Aprendizaje invertido

1. PRESENTADO POR
JULIANA MARIN TORRES
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LAS AMERICAS
TEMA: APRENDIZAJE INVERTIDO

2. ¿QUE ES APRENDIZAJE INVERTIDO?
Enfoque pedagógico en el que la
Instrucción directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial se utiliza para
desarrollar actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.

3. MODELOS CENTRADOS EN
DOCENTES
Se enfoca en transferir el
conocimiento al alumno. Se
dedica poco tiempo a guiar de
forma invidual a estudiante.
ESTUDIANTES
Los estudiantes se involucran en la
construcción activa del conocimiento,
el alumno y e docente trabajan
conjuntamente para evaluar el
aprendizaje adquirido.

4. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE INVERTIDO
1. AMBIENTES FLEXIBLES
Los estudiantes pueden cuando y donde aprenden,
los docentes establecen evaluaciones apropiadas
que mida el entendimiento.
2. CULTURA DE APRENDIZAJE
El tiempo en el aula es para profundizar en temas, crear
oportunidades más enriquecedoras de aprendizaje y
maximizar las interacciones cara a cara para asegurar el
entendimiento y síntesis del material.
3. CONTENIDO INTENSIONAL
es importante para integrar estrategias o métodos de
aprendizaje de acuerdo al grado y la materia, como
basado en problemas,
mastery learning, socrático, entre otras.
4. DOCENTE PROFESIONAL
los docentes cualificados son más importantes que nunca.
Deben definir qué y cómo cambiar la instrucción, así como
identificar
cómo maximizar el tiempo cara a cara.

5. DESAFIOS DE UN APRENDIZAJE INVERTIDO
Trabajo adicional y
nuevas habilidades
¡Más tiempo de
clase!
Expectativas de
la educación
Nivel de preparación
y compromiso de los
estudiantes
Brecha digital
Más investigación y
documentación

6. OTROS MODELOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE INVERTIDO
La instrucción se entrega fuera
del aula a través de videos u
otras tecnologías, liberando
tiempo de clase para integrar
estrategias de aprendizaje activo
EDUCACION EN LINEA
Únicamente se produce de forma
remota. Por lo general, las
reuniones, tareas y demás
actividades suceden en línea a
través de un Learning Managment
System de forma asíncrona
CLASES HIBRIDAS
Incorpora elementos en línea, por
lo general durante el tiempo de
clase. Las experiencias de
sesiones
cara a cara varían, aunque no son
necesariamente diferentes a lo
que ocurre en un aula tradicional

7. ACCIONES RECOMENDADAS
1. Investigar y documentarse
2. Establecer una estrategia
3. Comenzar con algo pequeño
4. Utilizar diferentes Herramientas
5. Crear contenidos interactivos
6. Comprobar consulta de contenidos
7. Involucrar a los estudiantes
8. Hacer equipo con otros maestros
9. No perder el ánimo

8. GRACIAS