La tercera y última fase del proyecto HACU-Walmart se centrará en: 1) Extender la integración de competencias de información a otras áreas del currículo, 2) Aplicar estrategias de tutoría en línea para aprovechar los logros tecnológicos, y 3) Consolidar los éxitos del primer año y la retención de estudiantes.

1. N U E V A S P E R S P E C T I V A S Y E S T R A T E G I A S
3RA Y ÚLTIMA FASE
HACU-WALMART

2. 3ER AÑO
• Walmart ha concedido un supplemental award de
55,000 y ha puesto la meta de institucionalizar los logros
del Proyecto. Por tanto nos parece que el Proyecto
puede colaborar en:
A. multiplicar (scale-up) la integración de las competencias
de información al currículo.
B. extender la experiencia de esta integración a otras
competencias y disciplinas (ej. la educación general).
C. extender la experiencia del uso de la tecnología
aplicando la estrategia de la tutoría en línea.
D. consolidar la labor ya hecha con el plan y comité de
retención.
E. consolidar y continuar los logros del First Year Experience.

3. CON QUÉ CONTAMOS:
• Logros en First Year Experience
• Logros con la integración de competencias
• Logros con el uso de la tecnología
• Resultados grupo focal con stakeholders en tutorías

4. GRUPO FOCAL 14 DE FEBRERO DE 2013

9. POSIBLES ESTRATEGIAS
TECNOLÓGICAS

10. BENEFICIOS A CORTO PLAZO
• Ayuda para Bottlenecks
• Consolidar logros en persistencia y graduación
• Provee datos para assessment
• Resultados favorables servirán para justificar nuevos
fondos, acreditación, renovación de fondos.
• Resultados pueden presentarse en inauguración
del learning commons.

11. ETAPAS FUTURAS
• Para la colaboración con B, C y E:
• Un proyecto más grande (futura propuesta). Hay una
pronto con la fundación USA Funds.
• Semilla con HACU

12. POSIBLE PROPUESTA USA FUNDS
• Improve college readiness, access and completion
• Summer programs bridging high school graduation and the
start of college
• Alternative methods of delivering remediation, including
tutoring and embedded support and acceleration
programs.

13. THEORY OF CHANGE
• USA Funds: When supportive services are provided
to students in our target populations at key
transition points, their persistence to complete
college will increase.
• Sagrado: When a cohort of high school seniors/freshmen is
provided with a summer bridge/freshman seminar and online
tutoring embedded into the summer bridge/first year
curriculum, it will be strengthened to go on to its first
year/second year, and its persistence to complete college will
increase.

14. RATIONALE
• Target: High school and Freshmen
• Reason: College readiness
• Strategies:
• FEP
• Summer bridge
• Online tutoring
• Mi Camino
• Counseling
Embedded
into the
Curriculum

15. STAKEHOLDERS
• Title V
• Deanship of Student Affairs
• Deanship of Development
• Participating schools
• PR Department of Education
• Prospective students
• Already recruited students

16. REVISIÓN DE LITERATURA