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EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN EL ESTUDIANTE
• La implementación de estas herramientas tecnológicas permitirá
llevar de una forma más dinámica la teoría y la practica en el aula.
La práctica nos transportara aun medio donde se puede
experimentar, probar y conocer más allá de la información obtenida
en el aula.
• De nada vale contar con material digitalizado y un proyectos en el
aula, si la experiencia no se diferencia de aquella en que los
alumnos abren su libro de texto para mirar la imagen compartida.
• Ventajas:
-Desarrollo de habilidades tanto el profesor como los estudiantes.
-Alumnos y alumnas aprendan de manera más sencilla y divertida.
-Es de mayor interés y motivación.
• Desventajas:
-Tiempo.
-Fiabilidad en la información.
-Aislamiento por parte de los estudiantes
• Con los avances tecnológicos, los hábitos de estudio para el alumno
han cambiado drásticamente. Ha afectado la forma en que las clases
se imparten, en cómo los estudiantes aprenden las teorías y la forma
en que se presenta la información. Han quedado atrás los días de
trabajar sin parar con los libros en la biblioteca garabateando notas
en papel.
• Hoy en día algunos profesores han puesto de manifiesto su apatía
por la implementación de las TIC en la educación y han estructurado
fuertes barreras evitando el desarrollo de estas herramientas al
interior de diferentes centros educativos, además de hacer del
conocimiento su franca resistencia al cambio innegable y necesario
que atraviesa la sociedad y que incide de manera directa en el
proceso de enseñanza-aprendizaje que hoy busca reducir las prácticas
docentes basadas en el conductismo para implementar contenidos
programáticos y estrategias académicas basadas en el
constructivismo.
Conclusión:
Muchos no están de acuerdo con el ocupar herramientas tecnológicas con los
estudiantes, como simuladores, tutoriales, videojuegos, etc. Pero a mi punto de
vista influye mucho en como los utilicen los profesores, que tan constante y de
qué manera ayuda a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Yo lo veo muy claro en nuestra escuela, la mayoría de los maestros hacen uso de
las herramientas tecnológicas y el hacer uso de estas, nos han ayudado
principalmente a tener mejor manejo de la computadora, es mucho más fácil
investigar en la web que buscar en los libros, es mejor hacer una exposición con
diapositivas o diversos programas para hacerlas que pasar con una cartulina o un
papel bon. Aunque también hay varios maestros que nos piden las cosas en
libretas y ocupando muy poco la computadora, y siento que ese es el punto no
abarcar más ni de uno ni del otro.
Los efectos que causan en los tanto son positivos como negativos, nos hacen
más agiles al investigar y crear en la computadora, pero también nos hace más
flojos por ejemplo cuando nos escriben la tarea en el pizarrón en vez de escribir le
tomamos foto.
No podemos decir que no ayudan y que no son útiles estas herramientas, en
muchos ámbitos escolares nos son necesarios, vivimos en una época en donde
ya no podemos decir que están separadas de la educación.

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  • 1. EL EFECTO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL ESTUDIANTE
  • 2. • La implementación de estas herramientas tecnológicas permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la practica en el aula. La práctica nos transportara aun medio donde se puede experimentar, probar y conocer más allá de la información obtenida en el aula. • De nada vale contar con material digitalizado y un proyectos en el aula, si la experiencia no se diferencia de aquella en que los alumnos abren su libro de texto para mirar la imagen compartida.
  • 3. • Ventajas: -Desarrollo de habilidades tanto el profesor como los estudiantes. -Alumnos y alumnas aprendan de manera más sencilla y divertida. -Es de mayor interés y motivación. • Desventajas: -Tiempo. -Fiabilidad en la información. -Aislamiento por parte de los estudiantes
  • 4. • Con los avances tecnológicos, los hábitos de estudio para el alumno han cambiado drásticamente. Ha afectado la forma en que las clases se imparten, en cómo los estudiantes aprenden las teorías y la forma en que se presenta la información. Han quedado atrás los días de trabajar sin parar con los libros en la biblioteca garabateando notas en papel.
  • 5. • Hoy en día algunos profesores han puesto de manifiesto su apatía por la implementación de las TIC en la educación y han estructurado fuertes barreras evitando el desarrollo de estas herramientas al interior de diferentes centros educativos, además de hacer del conocimiento su franca resistencia al cambio innegable y necesario que atraviesa la sociedad y que incide de manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje que hoy busca reducir las prácticas docentes basadas en el conductismo para implementar contenidos programáticos y estrategias académicas basadas en el constructivismo.
  • 6. Conclusión: Muchos no están de acuerdo con el ocupar herramientas tecnológicas con los estudiantes, como simuladores, tutoriales, videojuegos, etc. Pero a mi punto de vista influye mucho en como los utilicen los profesores, que tan constante y de qué manera ayuda a mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Yo lo veo muy claro en nuestra escuela, la mayoría de los maestros hacen uso de las herramientas tecnológicas y el hacer uso de estas, nos han ayudado principalmente a tener mejor manejo de la computadora, es mucho más fácil investigar en la web que buscar en los libros, es mejor hacer una exposición con diapositivas o diversos programas para hacerlas que pasar con una cartulina o un papel bon. Aunque también hay varios maestros que nos piden las cosas en libretas y ocupando muy poco la computadora, y siento que ese es el punto no abarcar más ni de uno ni del otro. Los efectos que causan en los tanto son positivos como negativos, nos hacen más agiles al investigar y crear en la computadora, pero también nos hace más flojos por ejemplo cuando nos escriben la tarea en el pizarrón en vez de escribir le tomamos foto. No podemos decir que no ayudan y que no son útiles estas herramientas, en muchos ámbitos escolares nos son necesarios, vivimos en una época en donde ya no podemos decir que están separadas de la educación.