Pr

1. PROYECTO
TAAC
Las Tecnologías Aplicadas al
Aprendizaje de las Ciencias

2. Somos un grupo de empresas con 30 años de
experiencia, dedicadas a desarrollar proyectos
en las áreas de educación, investigación,
energía y medio ambiente

3. MISIÓN
“Contribuir a mejorar la calidad de la educación, la
investigación, la energía y el medio ambiente”

4. Trabajamos en clúster y contamos con más de 400 personas a su servicio entre
doctores, maestros, ingenieros, médicos, enfermeras, técnicos y administrativos.
EMPRESAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Siglo XXI
EMPRESAS DE ESTUDIOS, CONSULTORÍA E INNOVACIÓN
ASISTEC
EMPRESAS DE ENERGÍA Y MEDIO AMBIENTE

5. PROYECTO
TAAC
Las Tecnologías Aplicadas al
Aprendizaje de las Ciencias

6. Antecedentes
El proyecto ICT for IST* (Tecnologías de la Información y la Comunicación para
Maestros Innovadores en Ciencias) fue financiado por la comunidad Europea y tiene
como objetivo central:
 Introducir a los maestros de ciencias en el uso de las nuevas tecnologías y
formarlos en ellas.
Nuestra empresa adapto el proyecto a las necesidades de la reforma educativa de
nuestro país, y desarrolló un método para implementarlo en las escuelas de los
diferentes niveles educativos.
El TAAC conducirá a los estudiantes a visualizar los planteamientos con una visión
muy cercana a los problemas que se necesitan resolver e interpretar en la realidad de
su contexto.
• http://ictforist.oeiizk.waw.pl/index.php?lang=pl
• Documento traducido

7. Contenido
1. Propósitos
2. Implementación y
Tecnología
3. Página Web

8. Propósitos
1. Contribuir a mejorar los resultados de las evaluaciones de PISA y ENLACE.
2. Fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) en docentes y alumnos (cultura tecnológica).
3. Contribuir a desarrollar en los docentes las competencias relacionadas con el
diseño educativo.
4. Contribuir a desarrollar en los jóvenes el gusto de aprender a aprender
interactuando en grupos de aprendizaje colaborativos.
5. Ayudar a formar en los alumnos el pensamiento científico.

9. Propósitos
6. Impulsar el desarrollo de material didáctico tratado tecnológicamente en
situaciones de la vida real (conocimiento significativo).
7. Crear un centro virtual de conocimientos (tesauro digital) abierto a toda la
comunidad educativa.
8. Contribuir a la utilización efectiva de toda la tecnología existente en el plantel.
9. Propiciar a la popularización de la ciencia y la tecnología entre los docentes y
alumnos.
10. Contribuir en la formación de jóvenes de “clase mundial”.

10. Organización para
la Implementación
Coordinador
Autoridad Educativa NIVEL I
General del
Estatal Proyecto
Directores de Coordinador
Regional del
los Planteles
Proyecto
Coordinador del NIVEL II
Proyecto en cada Plantel
ACADEMIAS NIVEL III
ALUMNOS
LOCALES

11. Elementos Claves
Gestión
Evaluación
EDUCACIÓN Selección
BASADA EN TECNOLOGÍA
Uso
COMPETENCIAS EDUCATIVA
Diseño Educativo
Desarrollo
Mediación
Aprendizaje
Competencias
TEORÍA PRÁCTICA
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

12. Tecnología
Labokit XXI

13. Tecnología
Software del Labokit XXI
El software para la tutoría y aprendizaje.
Es un ambiente único que integra todas las herramientas
que se necesitan para:
 Recolección de datos.
 Control de sistemas.
 Captura de video.
 Medición en videos e imágenes.
 Modelación de sistemas dinámicos.
 Análisis y procesamiento de datos.
 Creación de reportes de estudiantes
Compatibilidad con los dispositivos periféricos
actuales para la captura de video

14. Tecnología
Ejemplos de prácticas del software del Labokit XXI
 Valoración de ácido - base
 Oscilación del resorte
 Movimiento de péndulo
 Caída libre
 Fuerza y aceleración
 Contenido de energía en la comida
 Viaje a la astronomía
 Electricidad – Conceptos y circuitos
 Análisis de video
Otros ejemplos:
http://ictforist.oeiizk.waw.pl/index.php?a=93

15. Aula XXI
Labokit
XXI

16. Implementación
1. Selección de los temas por parte de las
academias de acuerdo a la currícula.
2. Los maestros tendrán o diseñarán las
actividades de secuencias didácticas
sobre los temas seleccionados.
3. Programación del uso del Aula XXI.
4. División de cada grupo en equipos de 6
estudiantes.
5. Programación de los equipos de trabajo en el
Aula XXI.

17. Implementación
6. Asignación a cada equipo de los temas a tratar como equipo líder
durante el semestre.
7. Cada equipo expondrá los resultados de su investigación a sus
compañeros mediante el uso de los pizarrones que se encuentran
en cada mesa de trabajo.
8. El equipo líder de la sesión deberá desarrollar la actividad de la
secuencia didáctica correspondiente con el uso de las tecnologías.
9. La actividad de la secuencia didáctica desarrollada y expuesta por
el equipo líder en la tecnología deberá ser comparada y evaluada
por el tutor y los demás equipos de trabajo.

18. Implementación
Utilización del Aula Labokit XXI
Variables Semestre Anual Total anual
Semanas Laborables 16 32
Horas por semana de utilización 40 40
Horas totales de utilización 640 1280 1280
Plantel tipo A (1 especialidad y un grupo por grado, total 3 grupos al semestre)
Semestres Nones Pares Total anual
Materias grupos primer grado 6 5
Materias grupos segundo grado 5 5
Materias grupos tercer grado 5 5
Materias por impartir al semestre 16 15
Horas por materia a la semana 2a3 2a3
Horas por materia al mes 8 a 12 8 a 12
Horas promedio por materia / semestre 40 40 80

19. Página Web
Se contará con una página web de
consulta conteniendo lo siguiente:
 Presentación del proyecto
 Manual de procedimientos
 Instrumento de evaluación de
avance
 Manual de bolsillo
 Manual Labokit XXI
 Preguntas frecuentes
 Secuencias didácticas
 Objetos virtuales de aprendizaje

20. Grupo EDUTECNO BIOenergy
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