1. Interacción en un
foro educativo
virtual
Guillermo Reyes Fierro
guillermoreyesf@hotmail.com
Virtualeduca
Fotografía: Stock.xchng: www.sxc.hu

2. Definiendo la interacción en un foro educativo virtual
La interacción es la forma como se
relacionan o comparten sus puntos
de vista los estudiantes y el
moderador en un foro educativo
virtual. En este aparte es necesario
tener en cuenta el tipo de
colaboración, el tipo de interacción y
las formas de interacción en los
foros electrónico académicos.
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3. Tipos de colaboración en un foro educativo virtual
Begoña Gros y Mariella Arián, en su Estudio sobre el uso de los foros virtuales
para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior de la
Universidad de Barcelona; nos muestran que existen tres tipos de colaboración
en un foro educativo virtual:
• Discusión de temas: Nivel básico de colaboración para la discusión/opinión
sobre temas de clase.
• Resolución de problemas: Análisis y tratamiento de problemas en conjunto
entre los participantes del foro.
• Desarrollo de tareas en grupo: Uso del foro para acuerdos y discusiones
sobre una actividad o tarea asignada en grupo.
Gros B. y Adrián M. (2004). Estudio sobre el uso de los foros virtuales para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior. Departamento de
Teoría e Historia de la Educación. Universidad de Barcelona. Consultado el 12 de abril de 2010 de
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_gros_adrian.htm
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4. Tipos de interacción en un foro educativo virtual
Es la clasificación de la forma como
el estudiante hace su intervención
en un foro. Mendoza, J.
(2005).propone tres tipos de
interacción en un foro:
• Las explícitas que hacen
referencia directa a otro
mensaje.
• Las implícitas que refieren a
otro mensaje sin nombrarlo.
• Las independientes, que hacen
referencia al tema sin comentar
otra referencia (asociadas a la
dimensión participativa).
Mendoza, J. (2005). Modelo Analítico Propuesto por Henri (1992)
para Analizar los mensajes que se dan a través de la comunicación
mediada por computadoras. Materiales del Curso Iniciación a la
Educación a Distancia. 2005. Universidad Nacional Abierta. Caracas.
Disponible en
http://especializacion.una.edu.ve/iniciacion/paginas/foro.pdf
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5. Referencias
Gros B. y Adrián M. (2004). Estudio sobre el uso de los foros virtuales
para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior.
Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Universidad de
Barcelona. Consultado el 12 de abril de 2010 de
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_gros_adri
an.htm
Mendoza, J. (2005). Modelo Analítico Propuesto por Henri (1992) para
Analizar los mensajes que se dan a través de la comunicación mediada
por computadoras. Materiales del Curso Iniciación a la Educación a
Distancia. 2005. Universidad Nacional Abierta. Caracas. Disponible en
http://especializacion.una.edu.ve/iniciacion/paginas/foro.pdf