Al finalizar la siguiente unidad, el participante aprenderá a utilizar las redes sociales desde una perspectiva educativa.

1. Diplomado en docencia universitaria
Uso de las TIC en la educación

2. Al finalizar la segunda unidad, el participante
aprenderá a utilizar las redes sociales desde una
perspectiva educativa.
Logro

3. ▪ Qué son las redes sociales.
▪ The conversation prism.
▪ Aprendizaje en las redes sociales.
Temario

4. La utilización de las redes
sociales desde una perspectiva
educativa

5. Qué son las redes sociales

6. Podemos hablar de las redes sociales como un
conjunto de personas unidas a través de
conexiones telemáticas con objeto de compartir
información, amistad o actividades profesionales.
Qué son las redes sociales
A. García-Valcárcel. Las implicaciones educativas de las redes sociales. En: J.
I. Aguaded y J. Cabero. Tecnologías y medios para la educación en la e-
sociedad.

7. Por esta doble referencia (conexiones personales y servicios
web) se han definido las redes sociales como un lugar,
servicio y/o estructura social compuesta de grupos de
personas que, a través de la red y estando conectados por
uno o varios tipos de relaciones, permiten al usuario (ONTSI,
2011):
● Construir un perfil público o semipúblico dentro de un
sistema limitado.
● Articular una lista de otros usuarios con los que comparte
nexos de unión.
● Visualizar/rastrear su lista de contactos y los realizados
por otros dentro del sistema.
Qué son las redes sociales
A. García-Valcárcel. Las implicaciones educativas de las redes sociales. En: J.
I. Aguaded y J. Cabero. Tecnologías y medios para la educación en la e-
sociedad.

8. Qué son las redes sociales

9. https://conversationprism.com/

10. Qué son las redes sociales

11. https://www.comscore.com/lat/Insights/Presentations-and-
Whitepapers/2015/Peru-2015-Digital-Future-in-Focus

12. Aprendizaje en
las redes sociales

13. El aprendizaje a través de las redes sociales
encuentra su justificación en las teorías del
aprendizaje que defienden la importancia del
aprendizaje social, el aprendizaje colaborativo, él
conectivos o, la educación expandida y los entornos
personales de aprendizaje (PLE).
Aprendizaje en las redes sociales
A. García-Valcárcel. Las implicaciones educativas de las redes sociales. En: J.
I. Aguaded y J. Cabero. Tecnologías y medios para la educación en la e-
sociedad.

14. Estos autores, de gran relevancia en este campo,
señalan las siguientes características de este tipo
de aprendizaje:
1. Debe existir una interdependencia positiva.
2. Interacción promotora.
3. Responsabilidad individual y grupal.
4. Desarrollo de las competencias de trabajo en
equipo.
5. Valoración del grupo.
Aprendizaje en las redes sociales
A. García-Valcárcel. Las implicaciones educativas de las redes sociales. En: J.
I. Aguaded y J. Cabero. Tecnologías y medios para la educación en la e-
sociedad.

15. Actividades

16. Realiza las actividades siguientes por Edmodo (http:
//www.edmodo.com):
1. Crea una cuenta en Edmodo con perfil de
profesor.
2. Configura los datos de la cuenta.
3. Crea un grupo.
4. Invita a algunos compañeros a este grupo.
5. Gestiona la biblioteca, subiendo algún archivo de
interés.
6. Publica un mensaje sobre algún recurso de la
biblioteca.
Actividades
I. Maiz y E. Tejada. La utilización de las redes sociales desde una perspectiva
educativa. En: J. Barroso y J. Cabero. Nuevos escenarios digitales.

17. 7. Crea un calendario ficticio del grupo con
diferentes eventos.
8. Crea una alerta para el grupo sobre algún evento.
9. Diseña una tarea a realizar por el grupo.
10. Crea una prueba con preguntas de respuesta
múltiple, verdadero/falso…
11. Crea, por lo menos, dos subgrupos y asigna una
tarea diferente a cada uno de ellos.
Actividades
I. Maiz y E. Tejada. La utilización de las redes sociales desde una perspectiva
educativa. En: J. Barroso y J. Cabero. Nuevos escenarios digitales.