Portafolio diseño de multimedios

Universidad Estatal a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Programa Informática Educativa
Cátedra Tecnologías Informáticas para la Educación
1
Portafolio Educativo Diseño y Elaboración de Multimedios
Código: 2030
Profesora
Liliana Arias G.
Alumna
Guisella Jiménez Navarro
Ced: 3-353-221
Centro Universitario Cartago
III Cuatrimestre, 2015.

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Tabla de contenido
Introducción...................................................................................................................................................................................................................................................................................3
Justificación....................................................................................................................................................................................................................................................................................4
1. ETAPAS DE LOS MULTIMEDIOS..........................................................................................................................................................................................................................5
¿Qué es un multimedio? ..........................................................................................................................................................................................................................................................5
Características de los multimedios:.......................................................................................................................................................................................................................................5
2. Etapa del Diseño:.................................................................................................................................................................................................................................................................6
Componentes del Guión Didáctico y el STORYBOARD ....................................................................................................................................... 6
El Guión Didáctico:........................................................................................................................................................................................... 6
El Storyboard:.................................................................................................................................................................................................. 6
3. ANALISIS DE LOS MULTIMEDIOS ...........................................................................................................................................................................................................................9
Conclusiones................................................................................................................................................................................................................................................................................11
Referencias Bibliográficas:...................................................................................................................................................................................................................................................12

3
Introducción
El siguiente portafolio educativo pertenece a la asignatura Diseño y Elaboración de Multimedios, de la carrera Licenciatura en
Informática Educativa de la Universidad Estatal a Distancia.
Es un espacio que pretende recopilar diferente información y reflexión de cada una de las etapas para diseñar y elaborar
multimedios en el ámbito educativo.
Los multimedios para Marqués (2010) “integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisual
(gráficos, sonido, video, animaciones), que son materiales multimedia que se utilizan con una finalidad educativa”. Esta
combinación de audio, video, textos e imágenes, permiten un fin, que puede ser informativo, educativo o de juego.
Actualmente los multimedios son herramientas que apoyan a la educación. Es conveniente desarrollar los multimedios basados
en los contenidos e educativos, que respondan a una necesidad dentro del currículum.

4
Justificación
El portafolio educativo cómo técnica para evaluar aprendizajes, permiten evidenciar mediante una recopilación de reflexiones,
asignaciones, participaciones de foros, proyectos, cual es el aprendizaje del estudiante.
A lo largo del curso de Elaboración de Multimedios, compartiremos diferentes reflexiones, que permitan conocer como ha sido
este aprendizaje.
El portafolio es una técnica para que los estudiantes, desarrollemos diferentes competencias, entre ellas, la comunicación, la
creatividad, nuevos conocimientos, trabajo colaborativo, espaciospara chats y foros, donde se comparte opiniones y se aprende
a interactuar, para este curso en espacios virtuales, ahondando en el pensamiento crítico y reflexivo del estudiante.

5
1. ETAPAS DE LOS MULTIMEDIOS
¿Qué es un multimedio?
El multimedio es un conjunto de elementos que se pueden combinar para crear un programa donde integra textos, sonidos,
hipermedia, imágenes, recursos audiovisuales, donde con diferentes recursos tecnológicos se logra crear un material
multimedial para un fin específico.
Dentro de los campos en los cuales un multimedio se puede usar se encuentran: negocios, educación, para que sean tutoriales,
o tipo ejercitación, para la educación, un multimedio puede permitir construir situaciones y conocer, interacción con el multimedio
para desarrollar nuevas habilidades y destrezas.
Un multimedio se compone de varias etapas entre ellas es muy importante la planificación, para ello es necesario iniciar una
investigación que nos permita conocer y detectar una necesidad para realizarlo.
Un factor que se debe tomar encuentra a la hora de realizar un multimedio es tener presente la Población meta, por tanto la
Interfaz gráfica que se va a utilizar, que sea amigable y busque ser sencilla.
Característicasdelosmultimedios:
Los multimedios deben poseer algunas características entre ellas:
La integración de la información, mediante recopilación de fragmentos de diferentes archivos que contengas actividades por
realizar, figuras, imágenes, sonidos, textos.
El soporte técnico: este se refiere al CD-Rom, dvd, la internet, los dispositivos que se necesitan para su almacenamiento.
Interactividad: donde se utiliza enlaces a otras aplicaciones referentes al tema.
La no secuencialidad: que permita navegar libremente por el multimedio.

6
2. Etapa del Diseño:
Etapa 1: en esta fase se determina cual será el tipo de aplicación que se va a utilizar.
Etapa 2: La conformación del equipo de trabajo, docentes, pedagogos, guionista, programador, coordinador, especialistas en
diseño y en contenido.
Etapa 3: Diseñar el proyecto. En este apartado se desarrollan varias etapas: primeramente se debe elaborar un guión didáctico
y de contenidos, esto es todo aquello que deseamos contenga el multimedio a manera de narración.
Segundo elaborar un guión técnico ( el hadware y software) y finalmente el diseño de la interfaz de nuestro multimedio.
Componentes del Guión Didáctico y el STORYBOARD
El Guión Didáctico:
Para elaborar un multimedia este consta de varias etapas, entre ellas la parte del diseño del proyecto, en ella se encuentra una
etapa muy importante que es el desarrollo del guión didáctico. Para González el guión es “...la descripción escrita de las
secuencias o elementos que compondrán un mensaje audiovisual cualquiera “.citado por (Hernádez, 2008). En el guión se
describe a manera de narración lo que se desea abordar en el multimedia.
El Storyboard:
El storyboard, es una secuencia de lo que se desea observar en una historia.
Se presentan imágenes para observar el tema que se desea abordar en un multimedia a manera secuencial, para darnos una
breve idea del contenido del multimedia. En el Storyboar debe aparecer número de secuencia, la escena y plano.
Storyboard Tema: Clasificación de los Animales.

7
Link Storyboar: https://youtu.be/4oucVMmHuqo

8

9
“
3. ANALISIS DE LOS MULTIMEDIOS
Ver abajo *
Tabla No.1. Análisis de Direcciones Web
Indique el vínculo
Visitado e
imagen.
Tema que trata el
Multimedio
Generalidades del
multimedio
*
Describa la
Interfaz de
entrada y de
salida
Explique claramente
en qué consiste la
metáfora pedagógica
de cada sitio visitado
Indique el método de
navegación
Zonas de
interacción
Mapa de
navegación
Tamaño de pantalla Zonas de
pantalla
Personajes Vitalidad Uso del
color
1.
http://www.indicede
paginas.com/aula_m
edio.html
Índice de Páginas
Autor: Juan José
Mateo Molina.
Software Libre gratis
Para estudiantes
escolares.
Aplicaciones
educativas gratis,
juegos,
rompecabezas y más.
Es mediante una
imagen de Índice
de páginas,que
enlaza un menú
con las
aplicaciones.
La metáfora de este sitio
es representar en forma de
índice, una serie de
aplicaciones educativas.
Indexado Botones con
Iconos para
navegar y enlazar
Otros sitios
Presenta en la
pantalla la
secuencia de
eventos y acciones.
800 x 600 pixel Gráficos,
iconos,
imágenes
Títulos
Son imágenes
con diferentes
Iconos.
No muestra
personas
Textos con
cambio de
color y una
galería de
imágenes
que
cambian.
Colores
llamativos.
2.
http://www.juntad
eandalucia.es/averr
oes/sanwalabonso/
wqyct/mq_agua/ci
clodelagua.htm#Tr
abajo
El ciclo del Agua.
Autores:Toñi
Cabrera Martinez
Yani Baldades
Fernando García
Miniquest
Segundo y Tercer
ciclo.
Licencia Creative
Comons
Sitio web HTML. Sobre el ciclo del agua
Mediante una imagen
Secuencial
No lineal
Permite devolverse al inicio y
navegar por toda la página.
Enlaza sitios web.
Botones para
indicar las
secuencias
adelante o atrás
Presenta un menú
para navegar
dentro de la
Miniquest
800 x 600 pixel Imágenes con
movimiento
Botones
Iconos
Barras de menú
Algunas
imágenes
como gotas
Imágenes
animadas
Adecuado
Variedad de
tonos

10
3.
http://juegos.disne
y.es/cars/a-la-caza-
del-neumatico
Ala caza del
neumático.
Disney.Sitio Web,
gratis.
Variedad de juegos.
Mediante una
imagen de un auto.
Interfaz grafica
Textos, imágenes,
sonidos.
Mediante un mensaje”
Ayuda a Guido a
encontrar los neumáticos e
inflarlos”.
No lineal
Barras de colores
Iconos
Imágenes
sonidos
Se presenta las
instrucciones para
navegar
Adecuada presenta todas
las zonas del multimedio
Zona para
imágenes,
botones,menú
Cronometro de
tiempo
Niveles
Dos Autos y
un reloj
cronometro
Los autos se
mueven
Neumáticos
en
movimiento
s
Colores
brillantes y
llamativos
4.
http://www.juntad
eandalucia.es/averr
oes/cppfelipe/inves
tiga/dakar/dakar.ht
m#escenario
Rally Dakar 2004.
Autor: CEIP
Príncipe Felipe
Motril Granada.
Web QUEST
Es una asignación
para realizar una
investigación.
Dirigida a
estudiantes de
Educación Primaria-
Se ingresa por un
enlace a un sitio
HTML
Se navega por un
menú.
Mediante una Imagen de
un mapa.
Es secuencial
No lineal
Se puede navegaradelante y
atrás.
Presenta un menú
Que indica cada
una de las
actividades en
forma horizontal
Despliega la
información en
forma secuencial
Mediante una
barra de menú con
cada uno de las
actividades por
realizar.
800 a 600 pixel Área para
recursos
Para imágenes
Para textos
Barra de menú
Imágenes
Alusivas al
tema
Una imagen
de un niño
con una
tarea en
movimiento
Adecuados
5.
http://clic.xtec.cat/
db/act_es.jsp?id=3
656
Tipos de alimentos
Autor: Mamen
Sánchez Migallón
Área Ciencias
Edad: 6-12 años
Zona Clic
Software libre y
gratis. Licencia de
creative comons.
Intefaz grafica
Con textos e
imágenes.
Mediante una
secuencia de
preguntas inicia
Y finaliza con la
puntuación.
Imágenes sobre el tema de
los alimentos
Es en forma secuencial. Permite
navegar hacia adelante o hacia
atrás.
Viñetas para
navegar
Con el puntero
del ratón
presionando las
imágenes, y
contestando las
preguntas.
Se presenta con
pantallas
secuenciales.
800 x 600 pixel Zonas para
imágenes
Zonas para
viñetas de
navegar
Zona para
tiempo
Aciertos,
intentos.
Sonidos.
Presenta
imágenes del
tema de los
alimentos
Las
imágenes
son planas
no tienen
movimiento
Solo al
presionar
que
desaparecen
El fondo de
color es
adecuado
tonos
suaves y
calidos.
*Generalidades del multime dio: Título del multimedio, Autor, Tipo de multimedio, Soporte electrónico por el que se distribuye, Población Meta, ¿Qué pretende
enseñar el multimedio? Descripción de las actividades que debe realizar el usuario.

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Conclusiones
Mediante la elaboración de este portafolio de aprendizaje, me ha permitido conocer sobre lo que es
un multimedio y sus elementos.
Con el ejercicio desarrollado del storyboard y los videos observados es posible entender que para
iniciar un proyecto de tipo multimedia primeramente es necesario tener una breve historia a manera
de dibujos con imágenes que nos muestren como iniciar un proyecto multimedial.
La realización del guion didáctico y el guion técnico, analizar todo lo referente a la interfaz para
realizar el multimedio.
Dentro de los nuevos conocimientos adquiridos están que para iniciar con un proyecto de multimedio
se debe seleccionar un tema, luego buscar las imágenes, los videos o sonidos que se desean
incorporar, además de llevar una secuencia. Conocer sobre la forma de la interfaz, que esta debe
tener un mapa de navegación, zonas de pantalla, interacción, los colores y botones que todo esto
le da vida al producto multimedia. Además de la utilización de un software o aplicaciones
tecnológicas que nos permitan desarrollar el multimedio.

12
ReferenciasBibliográficas:
Hernández, M (2008). Tesis. Propuesta de guiones para materiales de videos encaminados al
fortalecimiento Del valor responsabilidad. La Habana Cuba.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Havana/Tesis_Marisol_Conservatorio.p
df. Recuperado el: 08-10-2015
Marqués, Peré (2010). Multimedia Educativo. http://www.peremarques.net/funcion.htm.
Recuperado el 10-10-2015.
Imágenes de google.com
 Objetivos del portafolio.
 Propósito
 Desarrollo:
o Evidencias, organizar para demostrar el trabajo solicitado.
o Los documentos deben ir acompañados por breves informes que expliquen qué son,
por qué se agregaron y de qué son evidencia.
o El estudiante debe responder a varias interrogantes: ¿Qué aprendiste?
¿Cómo? ¿Cómo cambió mi comprensión? ¿Qué información requieres para
apoyar las que ya realizaste? ¿Qué más sé? ¿Por qué?
 Recomendaciones
 Conclusiones
 Bibliografía estilo APA (última versión)
 Anexos.
Formato del documento

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
L
e
t
r
a
:
A
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a
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m
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p
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g
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14
n
a
Aplicación para su desarrollo, el que el estudiante desee y que sea efectivo para presentar toda
la información solicitada.
Envío del documento, archivo, dirección web.
Se debe enviar documento, archivo o dirección web en la sección de Actividades, en el
espacio denominado Entrega Portafolio #1,

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