Actualmente existen varios recursos gratuitos en internet que pueden ser aprovechados por el alumno para mantenerse actualizado en su área de conocimiento y para incorporar ciertas herramientas a las experiencias de aprendizaje obtenidas en clase. La Unidad de Aprendizaje (UA) está enfocada a que el alumno conozca y utilice algunos recurso gratuitos en internet que puden ser aprovechados para la búsqueda y acceso efectivo a la información, así como utilizar herramientas de comunicación y difusión de sus materiales en espacios públicos de libre acceso con cobertura global.

1. Seguimiento de los puntos principales
Alumno: Halbrich Acosta Serrano
Lic. En Sociología
SLAE
UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE
BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE
CIENCIAS
HUMANAS
MTRO. REY DAVID
ROMAN ELABORACION DE UNA SLIDEHARE DESDE POWER POINT

2. UNIDAD I
Conceptos generales
Competencia: Conocer como está
evolucionando Internet y las
tendencias de interacción generadas
a partir de la comprensión y uso
eficiente de sus recursos.

3.  1 Internet
 1.1. Introducción al Internet
 1.1.1. Orígenes y evolución de Internet
 1.1.2. Servicios básicos en Internet
 1.2. Funcionamiento del Internet
 1.3. Elementos imprescindibles para acceder a Internet
 1.3.1. Computadora
 1.3.2. Módem
 1.3.3. Conexión
 1.3.4. Proveedor
 1.3.5. Programas de conexión
 1.4. Introducción al Internet 2
 1.4.1. Que es el Internet 2
 1.4.2. Requerimientos para Internet 2
 1.4.3. Universidades pertenecientes en Internet 2
 1.5 Web 2.0
 1.5.1 Introducción a Web 2.0
 1.5.2 Elementos que constituyen el Web 2.0
 1.6. Introducción a Educación 2.0

4. UNIDAD II
Herramientas de Comunicación por internet.
Competencia: El alumno identificará y utilizará recursos públicos
gratuitos para el establecimiento de comunicación con su
comunidad de aprendizaje.
El correo electrónico.
Listas de distribución (eListas.net).
Foros.
Chat.
Blogs o weblogs.
Webquest.
Skype
E-Portafolio

5.  Todas estas herramientas obtendrán un mayor potencial si se consigue la
colaboración con alumnos de otras localidades o países, de manera que se
desarrollen proyectos conjuntos de aprendizaje y se consiga una mayor
comunicación con el entorno del centro.
 El correo electrónico y las E-list son un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente, mediante sistemas de
comunicación electrónicos. Se denomina así al sistema que provee este
servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP. Con los e-mails se
puede enviar textos, documentos digitales, audios, formatos de vídeo,
etc., teniendo un límite de espacio o capacidad de memoria, dependiendo
el tipo de correo que se maneje, sin embargo, su eficiencia, conveniencia
y bajo costo (con frecuencia nulo) están logrando que el correo
electrónico desplace al correo tradicional y ordinario para muchos usos
habituales.
 Las aplicaciones van desde la comunicación simple de un mensaje de
texto para comunicarle algo a un ser querido o conocido hasta el envío de
información, ya sea con presentaciones formales, imágenes, vídeos o
hipervínculos a nivel institucional, en alguna empresa u organización.

6.  Listas de distribución (eListas.net).
 Son un conjunto de direcciones electrónicas de usuarios del correo electrónico
que se integran en el archivo de una aplicación, en las que un mensaje se envía al
mismo tiempo a un grupo de personas. Cualquier mensaje enviado a la lista lo
reciben todos los integrantes de la misma y la confidencialidad entre el emisor y el
receptor puede continuar y al igual que el correo se puede elegir quien ve el
mensaje. Las listas son gestionadas por un servidor que se encarga de distribuir los
mensajes enviados por todos los suscriptores a cada uno de los miembros de esta
lista. La diferencia de una lista de distribución de un grupo de noticias, es que los
mensajes de estos últimos, se cuelgan en un tablero que debemos visitar, y las listas
se reciben directamente mediante correo electrónico en nuestro buzón una vez
suscritos al servicio.
 Estas listas facilitan muchas tareas de colaboración y se pueden crear grupos de
alumnos que trabajen en un mismo proyecto, aunque pertenezcan a distintos
centros educativos. Una lista de correo, es una forma de intercambio de
información entre internautas interesados en un mismo tema.
 Una lista puede ser moderada o sin moderar:
 En las moderadas, el moderador decide que mensajes son enviados a todos los
suscriptores y cuales son rechazados por no ajustarse a la temática o normativa de
la lista; En las no moderadas todos los mensajes enviados son distribuidos
automáticamente a todos los suscriptores de la lista.

7. Es una herramienta asincrónica, en la que lo que escribe
un alumno puede ser leído por otras personas al cabo de
segundos, una hora o varios días, ya que las
intervenciones quedan registradas y son accesibles
durante todo ese tiempo. Se establecen temas de
conversación a partir de una intervención que puede ser
contestada y todas las aportaciones quedan recogidas y
organizadas. No es un sistema de comunicación muy
inmediato pero permite una intervención organizada,
enlazada y de mayor rigor, al poder buscar información
antes de elaborar una respuesta. Resulta ideal para tratar
problemas, desarrollar trabajos en equipo, realizar
investigaciones conjuntas, para preparar una actividad
oral que posteriormente se realizará en clase; para
compartir producciones escritas y comentarlas, para
plantear consultas, para la evaluación de un curso, etc. A
niveles institucionales o empresariales, el foro cubre la
parte ideal para atender las inquietudes respecto a cierto
producto o servicio, donde un moderador controla o indica
las mejores respuestas y propicia el ambiente de respeto
necesario para darle la seriedad requerida a su
emprendimiento.

8. Sistema de comunicación inmediata y personalizada
(generalmente) donde los mensajes se envían directamente al
destinatario vía electrónica, en algunos casos es posible saber si
ambos están o no conectados a la red y se pueden realizar
conversaciones breves desde un nivel informal hasta ya mensajes
con cierta formalidad o seriedad. En un marco de nivel
educativo, se trata de una herramienta de comunicación
sincrónica donde cada alumno accede y puede ofrecer sus ideas
al resto. Su mayor ventaja es la inmediatez. Es decir, lo que un
alumno escribe lo puede ver el resto inmediatamente. Sin
embargo, la conversación es muy difícil ya que se entrecruzan
mensajes y, asimismo, se debe realizar bajo unas condiciones
estrictas de control y con una perfecta identificación de los
participantes para evitar comentarios que puedan molestar al
resto. Se puede emplear para trabajo en pequeño grupo,
apoyado con planes de trabajo concretos. En instituciones dónde
se maneja mucha información o en empresas donde se quiere
dar un servicio personalizado a los usuarios o clientes, el chat
brinda la oportunidad de atender inquietudes en horarios
estipulados donde algún profesional puede resolverlos.

9. Herramientas de Colaboración Pública
Competencia: El alumno identificara y utilizara herramientas de publicación y
colaboración en la WEB
Introducción, generación y administración de Foros
http://halbrich.foroactivo.mx
Introducción, generación y administración a Blogs
http://halbrich.blogspot.mx/2014/06/software-libre-y-aplicaciones-en.html
Introducción, generación y administración a Webquest
http://catedu.es/crear_wq/wq/home/8450/index.html
Introducción, generación y administración de los
E-portafolios.
http://halbrich0.wix.com/portafolio

10. Generación de Contenido Visual
Competencia: El alumno utilizará
herramientas gratuitas para el manejo
de materiales visuales que serán
publicados en Internet.
4.1. Manejo de presentaciones de
PowerPoint para internet
4.2. Generación de Videos para su
publicación en la WEB