1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
NOMBRE DEL PRACTICANTE: _HUGO ANTONIO FLORES JARQUIN Y LOUIS EDÉN SANTIAGO RAMÍREZ.
ESCUELA PRIMARIA: GABRIELA MISTRAL__________________________ GRADO Y GRUPO: ”6º A”____
LOCALIDAD: SANTA MARÍA XADANI, JUCHITÁN DE ZARAGOZA OAXACA.__ FECHA:
a) Contextualización del proyecto
Campo de Formación: Lenguaje y comunicación.
Español 6º grado.
Bloque y Ámbito:
Bloque IV. Ámbito: Literatura.
Práctica social del lenguaje: Aprender una canción, rima o adivinanza en lengua indígena.
Tipo de texto: Expositivo.
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad
lingüística y cultural de México.
Propósitos comunicativos: Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y
puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo
tema.
Propósitos didácticos: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de
México. • Comprende el significado de canciones de la tradición oral. • Identifica algunas
diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.
Producto esperado: Presentación de las canciones a partir de los carteles.
Recursos: *Canciones en lenguas indígenas. *Libros de la biblioteca escolar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Producciones para el
desarrollo del
proyecto a realizar
Actividades a realizar Tiempo
Recopilación de
canciones en
lengua
Indígena,
traducidas al
español.
1. Exploración Del dominio del lenguaje zapoteco.
Que los alumnos:
 Realicen un canto de manera grupal el cual que
contenga el libro de texto.
 Se dividirá en tres equipos para que cada equipo
cante un párrafo.
2. Los alumnos se dividirán en 4 equipos los cuales
escribirán una canción en español, para después
traducirla y cantarla frente al grupo en zapoteco.
3. Los estudiantes escucharan canciones de zapoteco,
para después traducirlas a el español.
4. Los alumnos traducirán a zapoteco el Himno nacional
mexicano.

2.  Los estudiantes de manera grupal 2 veces a la
semana escucharan una canción en español y la
traducirán a zapoteco.
 Temas de reflexión
EVALUACIÓN
Producciones para el
desarrollo del
proyecto
*¿Cuál fue el nivel de
aportación y de
aprovechamiento de
por parte de los
alumnos con
respecto al trabajo?
*Acatamiento a la ronda de participaciones dentro del aula.
*Participación y colaboración en las ideas a aportar para la elaboración
del trabajo. *Condiciones y disposición por parte de los estudiantes para
aprender. *Respeto entre los compañeros dentro y fuera del aula.
*Respeta las reglas gramaticales ortográficas y presenta una buena
caligrafía. *Coherencia en las ideas a aportar. *Comunicación con
respecto a la elaboración del trabajo. *Realización de los trabajos y las
tareas a elaborar. *Emplea de manera circunstancial los signos de
puntuación.