PROMOCION DE REA

1. PROYECTO ANUAL DE TRABAJO
(HOJA DE RUTA)
ASIGNATURA: LABORATORIO
EDUCATIVO G.A.M.
CICLO ESCOLAR 2014-2015

2. Justificación
 Los avances económicos, científicos tecnológicos políticos y
culturales de las sociedades actuales han brindado la posibilidad de
construir sociedades del conocimiento a través de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC), mismas que han
repercutido en todos los sectores sociales y en especifico en el
ámbito educativo.
El presente proyecto dirigido a los profesores y alumnos de
secundaria pretende promover y diseminar el conocimiento
a través de la constitución de células, clubs y consejos TIC
de alumnos, para el uso promoción y diseminación de los
recursos educativos abiertos (REA) a la comunidad escolar y
fuera de la misma.

3.  PROYECTO ANUAL DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 DE LA ESCUELA SECUNDARIA
DIURNA 171 QUE PARA PROMOVER Y DISEMINAR EL USO ADECUADO DE LAS
COMPUTADORAS E INTERNET APLICADOS A LOS RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS (REA) A LOS ALUMNOS Y PROFESORES.
PROPÓSITO.
1.- Promover y Fomentar el uso de las T.I.C en los Procesos de Enseñanza
Aprendizaje con recursos educativos abiertos para mejorar el aprovechamiento
escolar.
META:
Incrementar al 30% la asistencia de alumnos y maestros para el uso y aplicación
de los recursos educativos abiertos en el Laboratorio Educativo “G.A.M”, mediante la
implementación de diversas estrategias didácticas.

4. DIAGNOSTICO
 DIAGNOSTICO: 2013-2014
 Solo una tercera parte de los profesores de la Escuela Secundaria Diurna
171 t.m entraron 4 veces al mes al LAB GAM las otras dos terceras partes
han ingresado una vez al mes, es decir que el 66 % no asiste regularmente
solo el 24 % es el que asiste.
 (*Los datos obtenidos son de las bitácoras de apartado de tiempo y estancia
de tiempo que se tiene en el LABORATORIO EDUCATIVO GAM).
 En el último inmediato Ciclo Escolar 2013-2014 la asistencia de alumnos y
maestros al Laboratorio Educativo GAM apenas y se logró mantener un 25%
de asistencia NO SE LOGRO LO PLANTEADO existe un rezago por lo que se
mantiene como meta llegar por lo menos al 30% lo cual implica replantear
la estrategia a través de los alumnos, con la creación de células , clubs y
consejos TIC.

5.  1.- PROMOVER, DISEMINAR EL CONOCIMIENTO.
 Se deberá implementar una campaña en todas las redes sociales
espacios virtuales transparentando el conocimiento y la
diseminación mediante, las células TIC, los clubs y los consejos
conformados para ese fin.
 Además al interior del plantel se pondrán mantas Dípticos,
Trípticos, volantes, posters en todos los lugares de la escuela
aprovechando los espacios de los periódicos murales y escolares
para invitar a participar a los alumnos, profesores y comunidad
al uso permanente de los Recursos Educativos Abiertos.

6. Operatividad de la estrategia
Estrategia Desarrollo de
actividades
tiempo recursos observaciones
Promover diseminar
el conocimiento
Los alumnos
organizados en
células por salón en
club por grado y en
consejo por grados
son los promotores
con todas las redes
sociales para
fomentar el uso de
los recursos
educativos abiertos
Durante todo el ciclo
escolar 2014-2015
Computadora, señal
de internet, lap
tops,celulares,Tablet
as
y antologías de
direcciones
electrónicas oficiales
y de los recursos
educativos abiertos
Todos los alumnos
que conformaran las
células los clubs y los
consejos deberán
contar con el perfil
de competencias
para el uso y manejo
de las TIC y
promoción de los REA

7. Evaluación y seguimiento ;alumnos
ASPCTOS A EVALUAR
 Los alumnos desarrollaron la competencia para comunicar el conocimiento y
usaron alguna red social?
 Los alumnos hicieron suyo el conocimiento con alguna técnica y/o estrategia
de diseminación de lo investigado?
 La investigación del tema o tema tenían una Intencionalidad de transferencia
de conocimiento con sus compañeros
 Los alumnos la búsqueda, lograron la sistematización de la información; el
pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y
utilizar información.

8. Evaluación y seguimiento: profesores
 Los docentes conocen y manejan la antología de direcciones electrónicas, los
repositarios, plataformas educativas y redes sociales
 Los docentes demostraron la capacidad de utilizar las TIC con los recursos
educativos abiertos durante las actividades realizadas .
 Los docentes contaron con las habilidades necesarias en TIC y conocimientos
de los recursos Web, necesarios para hacer uso de las mismas en la
transparencia y diseminación del conocimiento.

9. conclusión
 Conocer y comprender la gran importancia que tienen los recursos educativos
abiertos en los ambientes de aprendizaje escolar ,en las instituciones educativas
publicas de México parten de no quedar rezagados en los cambios mundiales
que aceleradamente las sociedades del primer mundo están realizando,
 Construir a los los promotores del cambio a partir de células de trabajo
entretejidas se obtendrá un mejor crecimiento sostenido que tarde que
temprano brindaran frutos.