Presentación realizada en el IX Encuentro de Tutores y Jefes de Estudio de AREDA. Mahón 2011. Recoge la experiencia piloto del curso de RCP básica para R1, impartido a través de plataforma Moodle, enmarcado en el proyecto de Virtualización del Programa de Competencias Transversales del Grupo de Trabajo coordinado por el Hospital Universitari Sagrat Cor (Barcelona). En este grupo también participan: Serveis de Salut Integrats del Baix Empordà, UD MFyC ACEBA, Hospital Municipal de Badalona, UD MFyC Mútua de Terrassa.

1. nparra@hscor.com
DOCENCIA DE RCP BÁSICA EN TIEMPOS
DE CRISIS:
VIRTUALIZACIÓN Y SHARISMO
IX Encuentro de Tutores y Jefes de Estudios
Reforzando el papel y las tareas de los tutores
Mahón. 21 – 23 junio 2011

2. nparra@hscor.com
Contexto
• Programa de Competencias Transversales (PCT) en FSE:
• Obligado cumplimiento por RD.
• Materias comunes a diferentes especialidades.
• Materias comunes a diferentes entornos (hospitalario/primario).
• Dificultades identificadas:
• Grado de sensibilización variable.
• Dificultad de conciliar horarios presenciales.
• RRHH docentes limitados para cubrir todo el programa.
• Consecuencia:
• Cumplimiento del PCT escaso.

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Nuestra propuesta: recursos
• Herramientas 2.0:
• Campus Virtual (Tecnología Moodle)
• Videoconferencias
• Conocimiento individual:

4. nparra@hscor.com
Diseño piloto para R1
Julio 2011
Lectura Bibliografía
RCP
crítica sanitaria
Mayo 2012
Identificación del centro coordinador del curso
Identificación de colaboradores del curso

5. nparra@hscor.com
Objetivo
Evaluar el rendimiento de un
programa piloto de formación en
RCP básica impartido a través de
una plataforma virtual

6. nparra@hscor.com
Logística
Se utiliza la tecnología
Movilidad ‘virtual’ de
2.0 base del centro
residentes y
coordinador para cada
colaboradores docentes
curso.
36 residentes de 7 centros diferentes

7. nparra@hscor.com
Dirección científica Dirección técnica
Herramientas
Campus Virtual Registro
Feedback

8. nparra@hscor.com
La plataforma…

9. nparra@hscor.com
Los contenidos…
• Recursos de aprendizaje:
• ERC • Manual de lectura obligatoria
• Artículos científicos
• Material propio
• Vídeotutoriales
• Foros de consulta
Fuentes
• Autoevaluación Cuestionario
Casos prácticos

10. nparra@hscor.com
Los participantes: procedencia

11. nparra@hscor.com
Los participantes: especialidad

12. nparra@hscor.com
Los participantes: punto basal
Moodle
(27,3%)
Curso virtual
(31,8%)
Curso previo de
RCP (84,5%)

13. nparra@hscor.com
Feedback: expectativas
La mayoría, dijo haber cumplido sus expectativas

14. nparra@hscor.com
Feedback: satisfacción global
La mayoría, dijo estar satisfecho con la formación recibida

15. nparra@hscor.com
Feedback: adquisición de conocimientos

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Conclusiones
La formación en RCP básica a través de una plataforma
virtual es:
• Bien acogida por los residentes,
• Garantiza la adquisición de conocimientos y
competencias mediante simulación y
• Permite el ahorro de costes gracias a la optimización de
recursos compartidos.