El documento describe un estudio realizado en 72 municipios de Boyacá, Colombia para determinar la prevalencia de necesidades educativas especiales. Se evaluaron 1,659 personas y se identificaron sus necesidades de apoyo educativo. Los resultados mostraron que el 8.8% de las mujeres y el 8.9% de los hombres tenían limitaciones permanentes. Se recomendaron varias adaptaciones curriculares y ayudas técnicas para facilitar la inclusión educativa.

3. CONOCIMIENTO Educación para todos Educación Incluyente ENTENDIMIENTO Integración / Educación para personas con NEE ACEPTACIÓN (BENEVOLENCIA / CARIDAD) Segregación NEGACIÓN Exclusión Adaptación : Guidelines for incluision: Ensuring Access to Education for All - UNESCO 2005

8. Descripción Cantidad Provincias 12 / (12) Municipios 72 / (120) Instituciones Educativas 193 / (266) Total personas valoradas 1659 Total Mujeres valoradas 622 Total Hombres valorados 1037

9. De acuerdo al CENSO DANE 2005, el 50.2% son mujeres y el 49.8% son hombres

10. El 8.8% de las mujeres y el 8.9% de los hombres presenta alguna limitación permanente

12. El 45.3% de la población ha alcanzado el nivel básica primaria; el 25.4% ha alcanzado secundaria; y el 9.2% el nivel superior y posgrado. La población sin ningún nivel educativo es del 11.4%.

25. Ayudas Técnicas en todo el Departamento

27. Pizarra Braille Abaco Cuadernos para macrotipo Caja Aritmética Instrumental de dibujo Metro adaptado Baston Set de Lupas Tabla positiva y negativa

29. Anexo. Base de datos Discriminado por Municipio

30. Trabajo Ocupacional Psicología Fisioterapia Fonoaudiología

31. 762 487 337 CURRÍCULO PERSONALIZADO REFUERZO NIVELACIÓN Total adaptaciones curriculares requeridas NEE Permantenes y Transitorias

32. Adaptación : Guidelines for incluision: Ensuring Access to Education for All - UNESCO 2005

33. Adaptación : Guidelines for incluision: Ensuring Access to Education for All - UNESCO 2005