Este documento discute tres ejes de la educación física: 1) las habilidades motrices, que son fundamentales para el desarrollo coordinativo y cognitivo de los estudiantes; 2) una vida activa y saludable, con el objetivo de que los estudiantes incorporen actividad física moderada a vigorosa en su vida diaria; y 3) la seguridad, el juego limpio y el liderazgo, para que aprendan a cumplir las reglas y a interactuar respetuosamente durante la actividad física y el deporte.

1. Esta área engloba a grandes rasgos el concepto de realizar
actividad física, que entendemos por actividad física? Todos los
tipos de movimiento que realizamos en la vida diaria.
Habilidades motrices
Las habilidades motrices son el eje central de esta asignatura,
principalmente por dos razones. En primer lugar, el trabajo sistemático de
estas habilidades contribuye al desarrollo y perfeccionamiento de las
destrezas coordinativas. Estas les darán a los estudiantes la posibilidad
de enfrentar de forma adecuada y prolija distintas situaciones de la vida
diaria. Segundo, la práctica de actividad física y ejercicio representan
variables fundamentales para el desarrollo óptimo de procesos
cognitivos, como los mecanismos perceptivos, la resolución de
problemas y la memoria.
En este eje, se espera que los estudiantes ejecuten actividades físicas de
intensidad moderada a vigorosa y que paulatinamente, las puedan
incorporar a su vida cotidiana. En los primeros niveles, se pretende que
sean capaces de integrar juegos recreativos y lúdicos. En los niveles
siguientes, se espera que realicen actividad física de forma planificada, en
la cual deberán aumentar los niveles de intensidad. A lo largo de este
proceso, se busca que los estudiantes realicen actividad física en sus
tiempos libres y reconozcan los beneficios para la salud que implica su
práctica regular.
Imágenes:
Imagen 2

2. En el eje de Seguridad, Juego Limpio y Liderazgo, se pretende que los
estudiantes circunscriban la práctica de la actividad física al
cumplimiento de reglas del juego y al desempeño de roles, los que
tendrán crecientes grado de especificidad. Adicionalmente, se espera que
aprendan a enfrentar adecuadamente los requerimientos derivados de las
situaciones de juego y las interacciones sociales involucradas en la
actividad física y deporte. En efecto, los alumnos deberán tomar
decisiones, plantear respetuosamente las discrepancias, aceptar los
resultados, ser respetuosos en el triunfo, preocuparse por los otros
compañeros y mostrar señales de lealtad con el resto de los integrantes
del equipo.
INICIO HABILIDADES
MOTRICES
VIDA ACTIVA Y
SALUDABLE
SEGURIDAD JUEGO
LIMPIO Y LIDERAZGO
Las habilidades
motrices nos
perduran durante
toda la vida y nos
sirven de gran forma
para enfrentar los
problemas que nos
presenta la vida.
Locomotoras:
capacidad que tiene
el niño que lograr
desplazarse a otro
lugar con autonomía,
ya sea caminando,
gateando, trotando,
saltando.
Manipulativas:
capacidad que tiene
el niño de
interactuar con
objetos externos
manipularlos es
decir, patear atrapar
golpear etc.
Estabilidad: relación
con la capacidad de
ubicación en el
espacio
Generar en el niño
conocimientos de
hábitos de vida
saludable
considerando la
práctica importante
del deporte o
actividad física que
adquieran hábitos
de higiene.
Involucrar a los niños
a participar de
manera equitativa
entre hombres y
mujeres respetando
todas las diferencias
físicas de cada uno ,
enseñarles la
importancia del
trabajo grupal y los
ámbitos cognitivos
conductuales y
emocionales que se
logran mejorar a
partir de una
actividad moderada.