Bloque 1 física y química secundaria Andalucía

1. Observar el mundo que
te rodea te lleva a
hacerte preguntas sobre
la realidad que te rodea
y por qué esta es así
Selecciona cuál es el
elemento que deseas
estudiar.
Comprueba si tu hipótesis es válida diseñando un
experimento en el que se reproduzca el problema
que planteas. Utiliza instrumentos de medida para
obtener datos precisos y comprobables
Reflexiona sobre lo que
has observado y piensa
en una explicación
razonable que lo
explique. Una hipótesis
es una respuesta
provisional que debe ser
comprobada.
En base a los datos
obtenidos en tu
experimento, comprueba si
se confirma tu hipótesis:
- Sí: Tu hipótesis es
correcta y se convierte en
una conclusión que explica
la pregunta inicial
- No: Tu hipótesis no es
válida y debes replantearla
o el experimento que has
diseñado no es adecuado
para comprobarla.

2. Ejemplo
• Hipótesis: “La velocidad a la que caen los
objetos al suelo depende de su peso”
• Experimento: Tirar a la vez dos objetos de
distinto peso y comprobar cuál cae antes.
• ¿Es correcto el diseño del experimento?
• Rediseño del experimento
• ¿Es correcta la hipótesis?
• Rehacer la hipótesis

3. Aplicando el método científico
• Aplica el método científico, emitiendo una
hipótesis y diseñando experimentos indicando
todos los materiales necesarios para los
siguientes fenómenos:
1. Si metes una botella de cristal llena de agua en
el congelador, se rompe
2. En caso de incendio, es mejor salir de casa
agachado
3. La sal cambia la temperatura de ebullición del
agua

4. El trabajo en el laboratorio
Para poder trabajar en el laboratorio de FQ, es imprescindible
conocer y respetar sus normas de seguridad y uso:
• Entrar en el laboratorio de forma ordenada.
• Llevar al laboratorio lo estrictamente necesario.
• No comer ni beber en el laboratorio.
• Mantener la mesa de trabajo ordenada.
• Atender a las indicaciones del profesor antes de comenzar la
práctica.
• Leer el protocolo antes de realizar la práctica, así como anotar los
resultados obtenidos.
• Tener una actitud positiva y consultar al profesor cualquier duda.
• No manipular los productos químicos con la mano, emplear
siempre los recipientes adecuados para ello, y lavarse las manos
después de manejarlos.

5. El trabajo en el laboratorio
• Hay que fijarse en la etiqueta de los productos para
conocer sus riesgos.
• Nunca se deben oler o mezclar los productos químicos.
• Tener precaución con el material frágil que se puede
romper.
• Los cubres y portaobjetos deben cogerse por los bordes
para evitar que se engrasen.
• No manipular los aparatos eléctricos con las manos
mojadas.
• En caso de accidente avisar rápidamente al profesor.
• Antes de salir del laboratorio, debes lavarte las manos,
cerrar los grifos y apagar los aparatos eléctricos empleados.
Dejar todo el material perfectamente ordenado y limpio.

6. Etiquetado de productos químicos

7. Gestión de residuos en el laboratorio

8. Material de
laboratorio
Vaso de precipitado
Vidrio de reloj
Espátula o cuchara
Abrazadera
Gradilla
Probeta
Bureta
Pie
Mechero de Bunsen
Tubo de ensayo
Trípode
Rejilla
Mortero y pilón
Matraz de fondo curvo
Embudo
Erlenmeyer
Varilla de vidrio
Matraz de fondo plano
Termómetro
Embudo de decantación
Pipeta
Cápsula de porcelana
Escobilla
Cuentagotas

11. Opinión del Abuelo

15. Instrumentos de medida
• La medición de las distintas
magnitudes estudiadas se lleva a
cabo a través de instrumentos de
medida
• Todo instrumento de medida
tiene unas cualidades que se
deben conocer:
– Rango de medida: Es el límite
inferior (cota mínima) y el límite
superior (cota máxima) que el
instrumento puede medir
– Sensibilidad: Es la subdivisión
mínima de su escala, es decir, la
variación más pequeña que puede
medir.