Presentación para el Curso Tecnología, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

1. UTILIZACION DEMEDIOS DICDACTICOS EN EL AMBIENTE EDUCATIVO REALIZADO POR: PATRICIARAMOS BRENES

2. Uso de medios didácticos en la creación de ambientes de aprendizaje El aprendizaje activo implica que al estudiante se le brinde la posibilidad de tomar riesgos, ser independiente, confiar en sí mismo y ser capaz de organizarse con poca supervisión. Sirve también para modificar el conocimiento adquirido para reorganizarlo y evaluar la pertinencia; tareas inmensas que representan el propósito final del proceso de enseñanza.

3. Facilita la integración y uso de los 5 sentidos Diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnologías provee la oportunidad de utilizar los sentidos, lo cual favorece a cada estudiante dependiente inclusive del estilo de aprendizaje que tenga.

4. Además promueve la participación activa del estudiante ya que le invita a involucrarse en las diferentes actividades que se realizan y con esto se consigue mayor identificación con las tareas que se llevan a cabo. Los medios en el aula sirven para dinamizar, motivar y generar conocimientos en los educandos.

5. Cada, medio por la naturaleza de su sistema simbólico, por el modo de representación y por la estructuración de sus mensajes demanda que los alumnos activen distintas estrategias y operaciones cognitivas para que el conocimiento sea aprendido, almacenado de forma significativa y posteriormente utilizado.

6. Tipos de recursos educativos Los recursos educativos se dividen en dos tipos: Medios para la administración Medios didácticos: éstos incluyen a los medios didácticos pretecnológicos y los medios didácticos tecnológicos

8. Medios didácticos pretecnológicos Estos medios no necesitan un soporte técnico para la transmisión de la información. Aquí se incluyen los materiales convencionales como libros, láminas, pizarra, papelógrafos, entre otros.

9. Medios didácticos tecnológicos Estos medios necesitan la ayuda de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes. Para analizarlo de una forma gráfica, veamos el siguiente esquema:

11. Medios audiovisuales Incluye los proyectores de imágenes fijas o de diapositivas, los materiales sonoros como casetes, discos compactos y programas de audio. También se ubican los videos, programas de televisión, etc.

12. Medios informáticos Se refieren a las computadoras y sus programas de aplicación, como procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos. También se pueden incorporar programas informáticos diseñados con fines educativos.

15. Internet Es el sistema de computadoras más grande del mundo y está constituida por una gran comunidad de la forman parte personas de todo el orbe, distribuidas por todos los continentes, que usan las computadoras conectadas en la red para interactuar unas con otras.

16. Servicios que ofrece internet

17. Riesgos que corre el usuario al hacer uso inadecuado de internet Si no se tiene un antivirus adecuado, la computadora se puede infectar y dañar el disco duro. No se debe brindar información personal como número de teléfono, dirección, o cuentas bancarias ya que puede ser víctima de estafa. Se debe tener claro que al otro lado de la computadora puede haber una persona con malas intenciones por lo tanto, no se debe mantener comunicación con desconocidos.

18. Recomendaciones para los padres de familia En las computadoras donde tengan acceso los niños se debe tener un programa que restrinja el acceso a páginas inadecuadas o peligrosas. Siempre que los niños use la computadora debe estar supervisados por un adulto. Los padres deben revisar los historiales de las páginas de internet que han sido visitadas, para estar al tanto de la información que ven sus hijos.

19. Recomendaciones para los docentes Mantener actualizado el antivirus y los bloqueadores para evitar páginas inadecuadas. Mantener limitado el acceso solo a páginas educativas. Ser cauteloso con lo que se sube a internet.

20. Conclusiones Los medios tecnológicos son muy importantes, ya que motivan al estudiante y estimulan los diferentes estilos de aprendizaje, favoreciendo de esta forma la fijación de los aprendizajes. Sin embargo, hay que supervisar muy bien a los estudiantes e indicarles la forma adecuada de usarlas.