La presentación trata sobre la educación virtual, las competencias que debe desarrollar el tutor, si como sus roles.

1. LA TUTORÍA VIRTUAL
Elaboró: Daniel Sinaí Raya
Sánchez
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL
ESTADO DE MICHOACÁN
FORMACIÓN DE TUTORES PARA
AMBIENTES VIRTUALES

2. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
 Dialogo mediado entre el profesor y el
alumno.
 No tiene limites geográficos.
 Uso de dispositivos electrónicos.
 Favorece la individualización del
aprendizaje.
 Promueve la autodisciplina, la
organización del pensamiento y la
seguridad del alumno.

3. Docente-
contenidista
• Transmite
información y da
clase mediada por la
tecnología.
Docente-
tutor
• Ayuda a los
estudiantes a
superar las
dificultades del
aprendizaje
ROLES DEL PROFESOR

4. Profesor mediador
Énfasis en el aprendizaje
El saber se reparte entre el profesor, el alumno y los otros docentes
Diseña y gestiona sus recursos.
Didáctica basada en la actividad con carácter bidireccional.
Aprende del error.
Fomenta la autonomía del Alumno
Cuenta con competencias básicas en TIC
COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL
TUTOR.

5. COMPETENCIAS DE LOS TUTORES
Competencias Tecnológicas
Competencias pedagógicas Competencias comunicativas

6. COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
Competencia
pedagógica
Modelo de
aprendizaje de
transferencia de
información
(Modelo
tradicional)
Aprender es difícil.
Basado la identificación deficiencias y
debilidades del alumno.
Reproducción del conocimiento y no producción
del propio conocimiento .
Individual.
Fraccionamiento de los contenidos
Aprendizaje como un
Proceso lineal
Cambios en las
concepciones
acerca del
proceso de
aprendizaje
Proceso natural.
Proceso social.
Proceso activo, no pasivo.
Puede o no ser lineal.
Integrado y contextualizado
Se basa en un modelo que se fortalece en
contacto con las habilidades, intereses y cultura
del alumno .
Se evalúa según los productos del proceso.

7. Produccióndetextos
•Abiertos a la
reflexión y que
fomente el
pensamiento crítico.
•Amenos y fluidos.
•Estructura y
organización
adecuada de la
información.
•Uso de recurso
visuales .
•Adecuados a los
medios.
Comunicaciónconrecursosno
verbalesnitextuales.
•Leer, decodificar y
seleccionar imágenes.
•Producir o manipular
imágenes.
•Interpretar y seleccionar
mensajes sonoros.
•Comprender la
comunicación mediante
imágenes en
movimiento.
•Adecuar mensajes
audiovisuales a las
características de
diversos soporte.
ComunicaciónUtilizandonuevas
tecnologias
•Se basan en redes y
computadoras.
•Aprender los
sistema de códigos
de los nuevos
medios.
•Mensajes
aplomados
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

8.  Las competencias tecnológicas del docente dependen de su
especialidad, institución en la que labora y cambios en las
herramientas.
 Dichas competencias se dividen en:
 Básicas
 Medias
 Avanzadas
COMPETENCIA TECNOLÓGICAS
Nota: Las competencias tecnológicas requieren de capacitación especifica.

9.  Acceso y motivación
 Socialización
 Intercambio de
información
 Construcción del
conocimiento
 Desarrollo.
FASES EN EL ROL DEL TUTOR EN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE

10. CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR
 Cordial
 Empático
 Capacidad de aceptación
 Capacidad de escucha y lectura
 Destreza y conocimiento
 Clara concepción del aprendizaje
 Facilitador del conocimiento
 Prioriza tareas.

11.  Experimentar con lo periférico como
una forma de aprender a resolver
problemas.
 Improvisación y descubrimiento.
 Construir modelos dinámicos de
procesos reales.
 Reinterpretar y remezclar el contenido
mediático.
 Atención a los detalles significativos.
 Sumar conocimiento.
 Evaluar a credibilidad y fiabilidad de
las fuentes de información.
 Habilidad de búsqueda y síntesis
de información.
HABILIDADES DE LOS DOCENTES Y
ALUMNOS

12. GRACIAS…