taller paso a paso

1. CREEMOS​ ​UNA​ ​MANO​ ​ROBÓTICA
Maria​ ​​ ​Jose​ ​Patiño​ ​Silva​ ​Cód.​ ​20161187052
Ingrid​ ​Xiomary​ ​Rojas​ ​Castañeda​ ​Cód.​ ​20161187043
PRESENTADO​ ​A:
Prof.​ ​Orlando​ ​Torres
​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​JUEGO,​ ​TECNOLOGÍA​ ​Y​ ​CONOCIMIENTO​ ​INFANTIL
LICENCIATURA​ ​EN​ ​PEDAGOGÍA​ ​INFANTIL
FACULTAD​ ​DE​ ​CIENCIAS​ ​Y​ ​EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD​ ​DISTRITAL​ ​FRANCISCO​ ​JOSÉ​ ​DE​ ​CALDAS
BOGOTA​ ​D.C
2017

2. CREEMOS​ ​UNA​ ​MANO​ ​ROBÓTICA
Componentes​ ​básicos
Tiempo:​ ​​sesenta​ ​minutos
Espacio:​ ​​Aula​ ​de​ ​clase
Recursos:​ ​​cartón,​ ​silicona,​ ​pita,​ ​pitillos,​ ​tijeras
Conceptos​ ​Generales
La robótica es una herramienta pedagógica de gran importancia, ya que por medio de actividades que
impliquen esta disciplina se le permite a los niños desarrollar diferentes capacidades que pueden
utilizar en el futuro y en diversos campos de conocimiento. Además, es importante tener en cuenta que
no se debe subestimar a los niños, es decir creer en sus capacidades y tener claro que ellos pueden y
entienden más de lo que los adultos piensan. Mostrar a los niños el mundo de la robótica conlleva a
que ellos se puedan acercar a conocimientos científicos y tecnológicos y de esta manera logren
desarrollar​ ​destrezas​ ​y​ ​conocimientos​ ​que​ ​no​ ​lograrían​ ​con​ ​otro​ ​tipo​ ​de​ ​actividades.
Una forma de acercar a los niños a la robótica es incentivándolos a crear y jugar con ellos, es claro
que los niños son muy curiosos y se interesan por elementos como los robots, lo cual se podría
aprovechar para invitarlos a jugar a crear un robot, esto le brinda a los niños una serie de beneficios,
como por ejemplo, divertirse, ya que le pueden dar forma a sus ideas. Aprenden diferentes conceptos.
Desarrollan la creatividad, debido a que les implica construir y resolver problemas. Ayuda al
autoestima, porque impulsa su capacidad de superación al poner en práctica sus conocimientos,
aunque en este punto se debe advertir a los niños que sus inventos pueden no funcionar en el primer
intento o tal vez en varios, pero que lo importante es buscar nuevas estrategias y seguir intentándolo
hasta​ ​lograrlo.
La robótica es la ciencia encaminada a diseñar y construir artefactos y sistemas capaces de realizar
tareas propias de un ser humano. Es una tecnología multidisciplinar, ya que hace uso de recursos
proporcionados por otras ciencias. El objetivo principal de la robótica es la construcción artefactos que
funcionen de manera automática y que realicen trabajos dificultosos o imposibles para los seres
humanos.
Areas​ ​relacionadas:
M​atemáticas​,​ ​ciencia​ ​y​ ​​ ​tecnología
Intensiones
★ Incentivar a los estudiantes a que conozcan sobre la robótica, y se animen a construir
artefactos.
★ Desarrollar el pensamiento tecnológico en los niños,por medio de la creatividad y un artefacto
innovador.
★ Permitir​ ​una​ ​interacción​ ​cercana​ ​con​ ​la​ ​tecnología,​ ​para​ ​que​ ​los​ ​niños​ ​estimulen​ ​su​ ​motricidad.

3. Enfoque​ ​pedagógico
Esta actividad está basada en la guia paso a paso, ya que por medio de esta metodología se logra que
los estudiantes estén atentos a las instrucciones que se les dará para la construcción de la mano
robótica, lo cual asegura en un mayor porcentaje la concentración en la actividad. Aunque, esta forma
de trabajo no garantiza, que el artefacto construido por todos los estudiantes funcione en el primer
intento, lo cual dará paso al cuestionamiento y al debate entre los estudiantes acerca de los posibles
errores.
La actividad se llevará a cabo de manera individual, con el fin de que cada estudiante tenga la
posibilidad de construir su propia mano robótica. Pero esto no implica que no se pueda realizar un
trabajo colaborativo, es decir, los estudiantes tendrán la posibilidad de compartir ideas con sus
compañeros.
Esta actividad se propone para estudiantes de los grados cuarto y quinto, es pertinente aclarar que se
trabaja con los más grandes, no porque los cursos inferiores no tengan la capacidad de asimilar
conceptos, se hace más teniendo en cuenta la capacidad del manejo de los materiales, es decir, que
sean​ ​los​ ​niños​ ​solos​ ​los​ ​que​ ​puedan​ ​cortar,​ ​medir​ ​y​ ​seguir​ ​todos​ ​los​ ​pasos​ ​con​ ​más​ ​precisión.
Evaluación
Dentro del proceso evaluativo se tendrá en cuenta el seguimiento de instrucciones, la solución que
cada estudiante le dé a los posibles inconvenientes que se le presenten durante la construcción de la
mano robótica, las explicaciones con las que argumentan el funcionamiento de su creación, las
preguntas que realicen los estudiantes durante y sobre el proceso de construcción y la disposición que
demuestren​ ​durante​ ​el​ ​proceso.
Metodología
1. Se iniciará indagando acerca de los conocimientos previos de los estudiantes, frente a la
robótica, mientras el docente irá realizando intervenciones con las cuales brindará a los
estudiantes​ ​conceptos​ ​que​ ​complementen​ ​sus​ ​aportes.
2. Después de la introducción que se llevó a cabo en conjunto, el docente procederá a realizar
preguntas más concretas como por ejemplo ¿qué tipo de invenciones robóticas conocen?,
¿como les favore tener conocimientos acerca de la robótica?, ¿para qué sirven los robots? y
¿creen​ ​que​ ​pueden​ ​construir​ ​un​ ​robot?
3. Luego se procederá a dar inicio a la construcción de la mano robótica, dando como primer
paso la observación con detenimiento de los pasos a seguir, el planteamiento de preguntas
frente​ ​al​ ​proceso​ ​y​ ​el​ ​intercambio​ ​de​ ​ideas​ ​entre​ ​compañeros.
4. La presentación y demostración de la mano robótica de cada estudiante, en dicha
presentación los estudiantes deberán comentar los inconvenientes con los que se encontraron
y​ ​como​ ​le​ ​dieron​ ​solución.

4.
Paso​ ​a​ ​paso​ ​para​ ​la​ ​construcción​ ​​ ​de​ ​la​ ​mano​ ​robótica

6.
REFERENCIAS
recuperado​ ​de:​ ​​https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/​​ ​​(s.f)
recuperado​ ​de:​ ​​https://robotica.wordpress.com/about/​​ ​​(Noviembre​ ​2006)