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ENSEÑANZA DIRECTA
A favor
 Necesaria para la introducción de muchos
conceptos en mi área (matemáticas)
 El proceso guiado por el docente está mas
estructurado
 Los libros de texto están diseñados para esta
enseñanza
ENSEÑANZA DIRECTA
En contra:
 Parte del alumnado no mantiene la atención
durante toda la sesión.
 No favorece la participación del alumnado
 Trabajo poco creativo
 No tiene en cuenta las características de cada
alumno
APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
A favor:
 El alumno construye su propio conocimiento y lo
olvida con menos facilidad
 Permite mayor participación del alumnado
 Favorece el trabajo en equipo
APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
En contra:
 Se tarda más en alcanzar los objetivos
 El alumnado no está habituado a esta forma de
trabajar
 Mayor carga de trabajo para el profesorado
 No se incluye en los libros de texto
 Difícil de llevar a cabo en grupos numerosos

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  • 1. ENSEÑANZA DIRECTA A favor  Necesaria para la introducción de muchos conceptos en mi área (matemáticas)  El proceso guiado por el docente está mas estructurado  Los libros de texto están diseñados para esta enseñanza
  • 2. ENSEÑANZA DIRECTA En contra:  Parte del alumnado no mantiene la atención durante toda la sesión.  No favorece la participación del alumnado  Trabajo poco creativo  No tiene en cuenta las características de cada alumno
  • 3. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS A favor:  El alumno construye su propio conocimiento y lo olvida con menos facilidad  Permite mayor participación del alumnado  Favorece el trabajo en equipo
  • 4. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS En contra:  Se tarda más en alcanzar los objetivos  El alumnado no está habituado a esta forma de trabajar  Mayor carga de trabajo para el profesorado  No se incluye en los libros de texto  Difícil de llevar a cabo en grupos numerosos