El documento analiza las fortalezas y debilidades de una docente de español. Entre las fortalezas se encuentran que la docente tiene conocimientos sobre los temas que enseña, establece un clima de respeto en el aula, y organiza actividades relacionadas a la vida cotidiana de los estudiantes. Sin embargo, las debilidades incluyen que la docente no planea sus lecciones de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, no utiliza recursos didácticos para mantener la atención de los estudiantes, y no atiende a

1. Español
fortalezas
Debilidades
*La docente no lleva a cabo la planeación de
*Flexibilidad de los contenidos de los temas de todos los días ya que se guía de un libro que
acuerdo a las necesidades de los alumnos.
tiene por nombre guía del docente en donde
están expuestos los temas a trabajar y es de
*La docente tiene conocimientos de los temas manera semanal, pero
en ese libro no
que trabajan los alumnos.
especifica el propósito, ni las estrategias
didácticas, mucho menos el mecanismo de
evaluación.
* En las relaciones interpersonales, durante la
clase se observa que si genera un clima de .
respeto y confianza, ya que establece platicas
con ellos, en las que exhorta que deben de *En esta asignatura no se observó que haya
respetar a sus compañeros.
dado a conocer el propósito quizá porque se
trataba de la continuidad del tema.
*Manejo del grupo, la docente facilita las
participaciones de los alumnos, en donde cada
uno da a conocer la forma que realizaron su *La docente no atiende a los alumnos que
trabajo de manera grupal, en ocasiones logra tienen mayores necesidades como el caso de la
mantener la atención del alumno alzando la niña que sufre de necesidades especiales,
voz.
además tiene un problema de obesidad.
* Se aborda la asignatura y los temas de * La docente no hace uso de recursos
acuerdo al currículo.
didácticos para llamar la atención de sus
alumnos ya que solo trabaja de acurdo a las
*los problemas que resolvieron los alumnos indicaciones del libro de texto,
tienen relación a la vida cotidiana en este caso
se encontraban realizando un reportaje de la *El manejo del tiempo es una de las
comunidad.
implicaciones para terminar las actividades ya
que existen niños muy lentos en el trabajo
además por su comportamiento suele haber
*la docente organiza el grupo en 4 filas, pero tiempos muertos por ejemplo cuando la
cuando el libro lo pide trabajan en equipo de 2 docente escribe en el pizarrón, los alumnos
o 4 integrantes.
esperan a que termine para después empezar
a escribir.
*La docente
hace uso de los espacios del
salón de aulas ya que dependiendo a las *Realiza muy pocas preguntas de reflexión ya
actividades es como se organizan, cuando que la mayoría son sacadas de los libros de
existe una dinámica salen al patio.
textos.
*
*La relación de aprendizaje alumno-alumno se *Las actividades son prácticamente las mismas,
promueve el dialogo, en la realización de porque están basadas de los libros de textos.
trabajos en equipos en esta asignatura se
observó un ejemplo de ello, al decidir si anexar *No promueve que los alumnos expresen

2. un dato al reportaje.
valoraciones sobre los procesos y resultados
de sus compañeros respeto de las actividades
que se desarrolla.
*Las indicaciones de la docente son claras
precisas, concretas y cotidianas, haciendo
referencia a los temas ya vistos anteriormente.
*La docente valora los resultados de sus
alumnos asignándoles una calificación a las
actividades que realizan.
*Retroalimenta las clases
temas anteriores.
recordando los