Unidad Didáctica 11, Historia del Arte 2º de Bachillerato. Material de apoyo.

1. Con la llegada del siglo XIX, la época de las
revoluciones en busca de la libertad, los artistas
comienzan a reflejar en sus obras todos estos
cambios políticos y formas de pensamiento. Por eso
se desarrollan tantos estilos diferentes.
De este modo vamos a ver cómo el arte rompe con
la tradición, iniciando un proceso que ya no tendrá
vuelta atrás, donde los temas serán más variados y
libres debido a que ya se reconoce la creatividad y
genialidad de los artistas. A su vez, éstos se sentirán
atraídos por aspectos como la forma en que incide la
luz sobre los objetos, la combinación de colores, o la
rapidez con la que la sociedad va cambiando.
Por otro lado, la arquitectura también va a comenzar
a renovarse gracias a la incorporación de nuevos
materiales y técnicas derivados de la Revolución
Industrial.
UD11:
ElcontextodeGoya.Rupturasy
cambiosenelartedelsigloXIX.

2. ¿Qué significa que el arte
rompe con la tradición?

3. Primeras impresiones
www.youtube.com/watch?v=3vbP1vEeCYk

4. Presentación de contenidos UD 11
Contexto
ARTE DEL
SIGLO XIX
NeoclásicoRomantici.RealismoPrerrafaeli.Simbolism.Barbizon
PuntillismoPostimpresionismoImpresionismo
Arquitectura
Eclecticismo
Hierro y cristal
Escuela de Chicago
Modernismo

5. Arquitectura del siglo XIX
EclecticismoHierro y cristal
Modernismo Escuela de Chicago

6. Escultura del siglo XIX
Realista Neoclásica

7. Neoclasicismo Romanticismo Realismo
Prerrafaelitas Simbolismo Escuela de Barbizón
Impresionismo Puntillismo Postimpresionismo
Pintura del siglo XIX

8. Repaso de contenidos UD 11
Primeras
reacciones hacia el
arte académico.
Total libertad del
artista
Contexto
Avances técnicos y
tecnológicos,
cambios sociales,
económicos…
traen una nueva
mentalidad
ARTE DEL
SIGLO XIX
Neoclásico
J.L.DAVID
INGRES
THORWALDSEN
A. CANOVA
Recuperación de cánones clásicos.
Arte burgués y frío
Exaltación de sentimientos,
heroísmo, libertad y nacionalismo
DELACROIX
GERICOULT
TURNER
FRIEDRICH
Romantici.Estudio de la luz y temas
cotidianos. Defiende injusticias
COURBET
COROT
MILLET
RODIN
MEUNIER
CARPEAUX
Realismo
Vida idílica, influencias gótica del
quattrocento. Temas literarios
ROSSETTI
MORRIS
MILLAIS
WATERHOUSE
Prerrafaeli.
Espiritualidad, elegancia y
fantasía. Influencia literaria
CHAVANNES
MOREAU
O. REDON
KLIMT
Simbolism.
Paisajes de Fontainbleau.
Preimpresionistas
JONGKIND
BOUDIN
DÍAZ DE LA PEÑA
DAUBIGNY
Barbizon
Realismo con nueva técnica:
pincelada suelta, estudio de la
luz, rapidez, captación del
momento y cambios de la
sociedad industrial
MONET
MANET
RENOIR
DEGAS
Aplicación matemática de los
colores para su captación
SEURAT SIGNAC
Consecuencia del impresionismo,
estilos muy personales que
comparten pincelada individual,
visión subjetiva del mundo y
predominio del color
VAN GOGH
T.LAUTREC
GAUGUIN
CEZANNE
Mezcla de estilos con materiales y técnicas nuevas
Funcionalismo, novedades y nueva estética
Base de arquitectura contemporánea. En altura
Arte burgués decorado con curvas y motivos vegetales
PuntillismoPostimpresionismoImpresionismo
Arquitectura
Eclecticismo
Hierro y cristal
Escuela de Chicago
Modernismo
GOYA

9. Pincelada musical
Sonata nº14 “Claro de luna”
(Beethoven)
www.youtube.com/watch?v=6XUKtdMRR-M
Scherzo sib menor, op.31(Chopin)
www.youtube.com/watch?v=wygy721nzRc
“Las Valkirias” (Wagner)
www.youtube.com/watch?v=ZkWYr1U3Hzk
“Suite Bergamasque” (Debussy)
www.youtube.com/watch?v=bGcEYALnk8s

10. Día de la Danza (29 abril)
¿Sabías que el motivo de la
danza es uno de los más
antiguos que se representó en la
Historia del arte junto con la
caza o las escenas rituales?
¿Cómo se refleja la danza
en las artes plásticas?