Esta presentación presenta algunos medios por los que se puede diseminar el conocimiento abierto y cómo se puede verificar que sea efectiva tal distribución y reutilizan a nivel de formación docente.

1. TECNOLÒGICO DE MONTERREY
Coursea 2013
Innovación educativa en base a
Recursos educativos abiertos (REA)
PRÀCTICA 3
PORFOLIO DE EVALUACIÒN
Fabiana Corcino

2. Objetivos del presente porfolio de evaluación:
A)Favorecer la visibilidad y diseminación del
conocimiento en un nivel terciario, en formación
docente.
B) Contribuir a la innovación educativa mediante la
optimización del uso de los recursos
educativos abiertos.

3. Posibles medios de diseminación
del proyecto de innovación educativa
en REA en un contexto institucional
educativo terciario:
El propósito de tal selección de medios es hacer
visible un proyecto de trabajo híbrido, que
posibilite la difusión de conocimiento entre aquellos
interesados por temáticas vinculadas a la Historia
de la Educación.

4. Audiencia seleccionada para recabar datos:
Considerando que el proyecto de innovación educativa en
base a REA, está destinado a fortalecer un curso anual
presencial, la población objetivo es aquella a la que se intenta
beneficiar : los estudiantes.
Es sobre este universo que se llevará a cabo una muestra
seleccionada sobre aquellos grupos clase que trabajan con el
mismo, a fin de explorar su visibilidad y la diseminación a nivel
estudiantil.

5. La técnica seleccionada para efectuar la recopilación de
datos será un cuestionario en base a los siguientes criterios:
•Los objetivos del curso resultaron claros
•el curso resultó de interés
•Los materiales fueron útiles
•La organización del curso satisfizo las expectativas
•Podría haberse utilizado otra metodología de enseñanza
Cada uno se medirá según: muy de acuerdo, de acuerdo,
neutral, en desacuerdo, o totalmente en desacuerdo.
La técnica se aplicará mediante un formulario en Google Drive
enviado vía mail a los estudiantes de los grupos implicados,
cómo también por formulario dado en el sitio http://
educacionfc.weebly.com/ . Esto permitirá ir obteniendo el
resumen de respuestas ejecutadas y su graficado.

6. Evidencias de diseminación de información
(captura de pantalla de edmodo, web, slidshare)

7. Evidencia sobre colección de datos
(captura pantalla de Form. en Google drive)

8. Evidencia sobre resultados del cuestionario
aplicado a los estudiantes de 3º año al 21/9/2013.

9. Debido a que los estudiantes están en el receso de primavera,
no hubo tiempo suficiente para aplicar el cuestionario
masivamente, antes de la entrega de la Practica 3 con el
Portafolio de evaluación. Esto impide dar a conocer los
resultados definitivos del rastreo de información iniciado. Por
consiguiente la evidencia que se presentó sobre la colección
de datos, es un resumen de respuestas que continuará
actualizándose.
Conclusiones.
El presente portafolio conlleva una fuerte reflexión sobre mi
proyecto de innovación desde mi práctica docente en el
presente
año lectivo. Aspiro con el a una mejora en los logros
académicos
de mis estudiantes, no solo mediante la incorporación de las Tic,
y una adecuada búsqueda de recursos educativos abiertos, sino
optimizando su diseminación y reutilización, dentro de una
disciplina con fuerte contenido teórico en el área de la formación
docente de mi país.
El trabajo presentado continúa siendo ejecutado más allá de la
entrega del presente portafolio.

10. Debido a que los estudiantes están en el receso de primavera,
no hubo tiempo suficiente para aplicar el cuestionario
masivamente, antes de la entrega de la Practica 3 con el
Portafolio de evaluación. Esto impide dar a conocer los
resultados definitivos del rastreo de información iniciado. Por
consiguiente la evidencia que se presentó sobre la colección
de datos, es un resumen de respuestas que continuará
actualizándose.
Conclusiones.
El presente portafolio conlleva una fuerte reflexión sobre mi
proyecto de innovación desde mi práctica docente en el
presente
año lectivo. Aspiro con el a una mejora en los logros
académicos
de mis estudiantes, no solo mediante la incorporación de las Tic,
y una adecuada búsqueda de recursos educativos abiertos, sino
optimizando su diseminación y reutilización, dentro de una
disciplina con fuerte contenido teórico en el área de la formación
docente de mi país.
El trabajo presentado continúa siendo ejecutado más allá de la
entrega del presente portafolio.