1. ¿Cómo se obtienen las fórmulas?
Para obtener las fórmulas se debe comenzar por construir los conocimientos de las operaciones
básicas como sumar, restar, dividir, multiplicar. Una vez dominado esto, se plantean otro tipo de
problemas, como es el establecer cual es el área de una figura, por ejemplo un cuadrado,
primero mostrándole en forma gráfica la figura con cada uno de los cuadritos que la conforman,
del resultado que obtenga podrá relacionar lo que ya sabe con la fórmula.
¿Cómo se construye la noción del número?
Los niños desde antes de entrar a la escuela primaria tienen alguna comprensión de lo que es
contar y puede realizar algunas operaciones donde se necesite hacerlo, pero el saber el nombre
de los número o decirlos no quiere decir que el niño conozca cual es su significado.
Para construir la noción del número primero debe tenerse la necesidad de contar algo,
comenzando con el número tres, comenzando a mostrarlo en su representación icónica y
manteniendo un orden, no de forma aleatoria, para que pueda después aprender el numeral. A
partir de ahí se crea una correspondencia, que es lo que llamamos correspondencia uno a uno.
Al que le sigue de n+1 es el sucesor de n y n es el antecesor de n+1.
El niño debe comprender que no importa el orden en que se cuentan los objetos de una
colección porque el número que resulta en total es el mismo.