educ

1. Situacionesde riesgo: una experiencia didáctica en un grupo
de cuarto grado de educación primaria.
El aprendizaje esperado el cual se abordó en la asignatura de
formación cívica y ética es: “Reconoce situaciones de riesgo y
utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad
personal” perteneciendo al bloque 1 en cuarto grado de
primaria.
Este aprendizaje esperado es de suma utilidad para los alumnos
pues a partir de él pueden identificar las diversas situaciones de
riesgo que existan en su vida cotidiana y a su vez prevenirlas,
que los alumnas aprendan a cuidar por sí mismo de su salud, e
identifiquen donde pueden contraer enfermedad o en su caso
como prevenir alguna enfermedad, con este aprendizaje
esperado pretendemos que los alumnos tengan una mayor
conciencia y cuidado en el lugar donde viven.
Nos encontramos en un grupo el cual sus conocimientos previos
son muy favorables para la clase pues al estar comentando
sobre ellos, y guiarlos a lo que se pretende que los alumnos
identifiquen sus contestaciones son buenas e incluso muestran
un interés por mencionar las situaciones de riesgo que ellos
pueden presentar en la escuela y su casa, sus actitudes
favorecen el intercambio de ideas entre los estudiantes e
incluso todas sus respuestas están basadas en experiencias
propias de cada estudiante lo que hace de la clase aún más
interesante para todos los que formamos parte de ella.
Para comenzar la clase realizamos un recorrido por las estancias
de la escuela primaria para identificar las situaciones de riesgo
que podamos encontrar dentro de esta, una vez realizado el
recorrido comentaremos dentro del aula de clases cuales
identificaron y cómo podemos prevenirlas a su vez realizaremos
un listado de las diferentes situaciones que encontramos de
manera colaborativa, posteriormente los alumnos realizaran un
cartel enfocado a los alumnos de la escuela primaria para
prevenirlos de las situaciones de riesgo que encontramos dentro
de esta, seguido de esto los alumnos describirán en su cuaderno
las situaciones de riesgo que pueden encontrar en su casa y del
trayecto a la escuela así como las supuestas enfermedades que

2. podrían contraer junto con sus causas y cómo podemos
prevenirlas.
La clase fue llevada de dicha manera para que una vez que los
alumnos identificaran y analizaran las situaciones de riesgo que
se les puedan presentar mencionaran los cuidados que deben
tener para prevenir estas situaciones e incluso enfermedades,
tuvieran conciencia acerca de estas y tengan un mayor
cuidado de su integridad personal.
A lo largo de la clase los alumnos fueron cambiando sus
opiniones, un ejemplo claro de las situaciones de riesgo
mencionadas fue “no treparse en arboles” los cuales ellos
decían que les divertía esa acción pero a medida que
mencionábamos que les podía pasar al estar arriba de un árbol
muchos de los alumnos cambiaban su manera de pensar para
prevenir un accidente que esa acción les ocasionara.
Durante mi clase abordada presente distintas preocupaciones
la principal fue que los conocimientos previos que los alumnos
tuvieran me ayudaran a desarrollar con éxito mi clase, los cuales
si contribuyeron en esta ocasión a mi favor pues tenían ideas
muy apegadas a los que yo necesitaba, otra de las
preocupaciones presentadas en mi desarrollo de clase fue el
descontrol al salir del aula, sin embargo, por ser un tema de
interés para los alumnos todo salió de buena manera y no tuve
ningún problema en este aspecto.
En esta ocasión centre mi atención en que los alumnos
identificaran las situaciones de riesgo de su casa y escuela, pues
son los lugares que los niños pasan más tiempo y donde más se
pueden prevenir los accidentes.
Sus reacciones siempre fueron favorables de parte de los
alumnos, pues al vivir estas situaciones de riesgo diariamente
crecía su interés por la clase pues básicamente la clase partía
de experiencias de los mismos alumnos y comentarios que entre
ellos mismos vivían en su casa y la escuela, así que se
manifestaban muy entusiasmados por participar en las
actividades que les pedía que realizaran.
Afortunadamente los alumnos comprendieron básicamente lo
que les pedía en cuanto las actividades pues realizaron cada

3. una de ellas y sus dudas eran mínimas, obtuve muy buenos
resultados a lo largo de esta sin embargo, aunque su idea era
buena muchos se confundieron al momento de realizar carteles
pues no tenían muy en claro el contenido de un cartel, sin
embargo, realizaron a su criterio y me pareció bueno pues
mencionaban las situaciones de riesgo y como lo podían
prevenir e incluso que les podía suceder, todo con el interés de
que otro niño tuviera prevención en ese punto donde
establecerían el cartel.
Unas de las cosas que más les gusto a los alumnos durante la
clase fue su interés por transmitirles a otros compañeros cuales
situaciones de riesgo podían presentar en su escuela poderlos
prevenir de estas situaciones realizar un cartel directo a ellos y la
manera de prevención de estos, por ello, fue la tarea que
realizaron con mayor éxito, y mayor empeño.
Mi desempeño favoreció que en los alumnos cambiaran su
manera de pensar en cuanto a las situaciones de riesgo pues
tomaron conciencia los accidentes que se pueden prevenir y
evitar estos riesgos, fue una clase que se dio de manera fluida
pues al estar en contacto de los alumnos y compartir sus
experiencias sobre las situaciones de riesgo que estos podían
presentar se daba el contenido como una simple platica
entre amigos y no un aprendizaje formal el cual debiéramos
trabajar, las reacciones de los alumnos fueron muy favorables
pues el tema captaba por completo su atención.

4. Escuela Normal Experimental
de “El Fuerte”
Extensión Mazatlán
María Itzel Picos Lamarque
Luz Divina Margarita
Tirado Ramos
V semestre
Trabajo Final
3ro. “C”