Schulz. Educación y capital humano

1. Theodor Schultz
› Economista USA
› 1902/1998
› Conferencia: 1959
› Premio Nobel:1979
Precursor de las Teorías del Capital
Humano

2. Produjeron un cambio
conceptual y ampliaron las
expectativas depositadas en
el sistema educativo.
Produjeron un cambio
conceptual y ampliaron las
expectativas depositadas en
el sistema educativo.
PREGUNTAS
¿Es la educación un agente
de desarrollo?
¿Es un canal de movilidad?
¿Es un bien de consumo o de
inversión?
¿Puede medirse su
rentabilidad?
¿Es la educación un agente
de desarrollo?
¿Es un canal de movilidad?
¿Es un bien de consumo o de
inversión?
¿Puede medirse su
rentabilidad?
INCIDENCIA

3. Premisa central: el desarrollo económico
de una nación no depende solo de la
acumulación de bienes de capital y
activos financieros, sino también de la
inversión en recursos humanos (RH). El
sujeto de la educación es el RH
Teorías del Capital Humano

4. La educación, es asimilable a cualquier
tipo de capital tanto en lo relativo a su
posesión como a su usufructo. Puede ser
entendida como una inversión
susceptible de cálculo y rentabilidad.
(Schultz, 1983)

5. Contexto de surgimiento teoría
 (50 +)En lo político EEUU define su proyecto
de desarrollo centrado en la Alianza para el
progreso. (supuesto apoyo-intervención en economías regionales)
 En lo económico es una época de optimismo
económico y tecnológico.
 Confianza en el progreso a través de la
ciencia y la planificación (nuevos organismos
CEAL-CEPAL-UNESCO)

6.  Nuevas figuras: técnicos, especialistas,
organizadores.
 Preocupación: aumentar eficacia de los
sistemas tanto en lo relativo al gasto público
como en relación a los desempeños
individuales en el mundo del trabajo.
Contexto

7. Concepto de Capital Humano
 El CH es el conjunto de capacidades productivas que un
individuo adquiere por acumulación de conocimientos
generales o específicos
 Es el stock inmaterial imputado a una persona que puede ser
acumulado y usarse
 Es una opción individual, una inversión
 El individuo evalúa la diferencia entre:
› Gastos iniciales (educación, libros)
› Gastos productividad (salario a percibir, rentas futuras)
 El individuo hace una valoración entre trabajar y continuar
una formación que le permita en el futuro mejorar su salario

8. Reconoce 2 modalidades de formación:

9. Educación

10. Educación