proceso de formacion

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVESITARIO DE SANTA ANA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ASIGNATURA: PSICOTERAPIA DE GRUPO
UNIDAD I: TEORÍA DE LA PSICOTERAPIA DE GRUPO
DOCENTE: IRMA ELIZABETH HERNANDEZ DE CASTANEDA Med.

2. CONTENIDO
 Psicoterapia de grupo.
 Importancia de la
psicoterapia de grupo.

3. PSICOTERAPIA
DE GRUPO

4. Antecedentes
•J. H. Pratt en 1905 utilizó
por primera vez, un
enfoque de grupo en el
tratamiento de ciertos
trastornos físicos.
Maxwell Jones, sentó las
bases de la «terapia del
medio» actual, cuyo
ingrediente "terapéutico
esencial lo constituye la
psicoterapia de grupo”.
Al final de los años 20 se
interesó Trigant Burrow
por la aplicación del
psicoanálisis individual a
grupos reducidos.
A principios de los años
30, el psiquiatra catalán
Mira y Lópeí empezó a
formar grupos.

5. Fue Slavson, considerado el
“padre de la psicoterapia de
grupo”, quien tuvo la mayor
influencia en el plano
internacional al adaptar el
modelo psicoanalítico a
grupos de niños.
H. Durkin, en 1939, empezó
a llevar a cabo una terapia
con grupos de madres.
Eva Klein-Lipshutz aplicó
una lectura analítica a
grupos de terapia
ocupacional y de terapia por
la música.

6. La influencia de los enfoques
psicosociales
La
influencia
de la
Gestalt
El
psicodrama
y las
terapias
activas

7. En los años 60 y 70 las
técnicas grupales
experienciales invadieron el
mundo occidental, algunas
basadas en el psicoanálisis y
otras con connotación oriental.

8. Posteriormente se desarrollaron
otros enfoques grupales apuntando
a disminuir el nivel de exitacion del
sistema nervioso, eliminar sistomas
y mejorar la adaptacion social y
otros apuntan a la estimulacion de
la expresion de la emocion.

9. Aspectos técnicos de la psicoterapia grupal
Interacción libre
Diferenciar la tarea
primaria del grupo de las
gratificaciones
secundarias
Rol terapéutico
Selección
adecuada de los
pacientes.
Cultura de grupo
Encuadre

10. Fases de la evolución de los grupos
Fase de comienzo
Fase de grupo avanzado
Fase final

11. Surgen en el desarrollo de la intervención
grupal y pueden facilitar o dificultar el
desarrollo terapéutico. Estos se agrupan
en factores terapéuticos y factores
defensivos.
Los fenómenos grupales

12. FACTORES TERAPÉUTICOS
Impartir
información
Cohesión
Socialización
Homogeneización
Regresión
Recapitulación colectiva del grupo
familiar primario.
Auto
estereotipia
Hetero estereotipia
Catexis(energí
a)
Transferencia
Catarsis
Cambio
Condensación
Fenómenos de cadena
Resonancia
Asociación
reactiva

13. Factores defensivos
Mecanismos
de defensa
Acting out,
acting in
Resistencias
Fenómenos
catárticos
individuales o
colectivos
Ataque al
terapeuta
Desintegración
Formación de
subgrupos
Fenómeno de
meseta

14. Para determinar el comportamiento de un
individuo en una situacion grupal es
necesario tomar en cuenta los siguientes
instrumentos:
Predictores de una buena adecuación
Entrevista
Test
Grupos exploratorios
Grupos exploratorios

15. Cualidades personales del
teapeuta grupal
 Espontaneidad
 Confianza en si mismo
 Fortaleza del yo
 Sentido del humor
 Contratransferencia
adecuada
 Aceptar errores
 Manejo de roles
 Exentos del conflicto

16. Los roles dentro de los grupos
Según Shaw es el conjunto de conductas
esperadas, que se vinculan con una
determinada posición en el grupo.

17. Segun Benne y Sheats los roles se establecen de
acuerdo a:
Roles de la tarea y dirigidos
explícitamente a la consecución
de metas colectivas
Roles de constitución y
mantenimiento del grupo o
roles socioemocionales
Roles individuales

18. Observador del grupo/ comentador
Seguidor
Roles individuales
Agresor
Bloqueador
Específicamente los roles propuestos por estos autores son
los siguientes:

19. Dominador
Evasor y autoconfesor
Buscador de ayuda
Buscador de
reconocimiento
Invocador del interés
especial
Iniciador/contribuidor
Buscador de
información
Buscador de
opiniones
Dador de
información
Dador de opinión

20. Facilitador
Armonizador
Roles socioemocionales
Técnico de procedimientos
Evaluador/critico
Coordinador
Compromisario
Animador
Registrador
Estimulador
Orientador
Elaborador
Colocador de estándares Roles de tarea

21. IMPORTANCIA
DE LA
PSICOTERAPIA
DE GRUPO

22. Importancia de la psicoterapia grupal
La vida en sociedad está vinculada de forma casi forzosa a
múltiples grupos. A pesar de ello en la década de siglo XX,
se negaba la realidad de los grupos por lo que Lewin señalo
que el todo no sólo es “más” que la suma de las partes, sino
que tiene diferentes propiedades. El enunciado debiera ser:
“El todo es diferente de la suma de sus partes (...)”.

23.  Es menester que comprendamos los procesos de
grupo de una manera que conserve la realidad
primaria del individuo y del grupo, los dos polos
permanentes de los procesos sociales.

24. Lewin, Sherif y Asch adoptaron un enfoque
interaccionista, influidos en grados diferentes por las
teorías de la Gestalt, coincidiendo en que el grupo es
un todo dinámico, que posee realidad propia, producto
de la interacción de sus partes componentes.

25. Para Newcomb un grupo es real en 3 sentidos:
Objetivamente real
Socialmente real
Psicológicamente
real

26. En resumen, el conocimiento del
grupo, de las relaciones
intergrupales, como una
realidad existente y, por tanto,
nada falaz ni disipativa, resultó y
resulta ser de vital importancia,
puesto que se encuentra en el
núcleo de importantes
problemas de esa realidad a la
que no podemos escapar.

27. Actividad
formativa
• Realizar mapa
conceptual sobre el
tema desarrollado.
• Discusión de lectura
controlada sobre la
importancia de la
psicoterapia grupal y
su aplicabilidad.

28. Fin
de la
presentación