SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Desventajas de la enseñanza directa
1. En secciones de clase en las cuales los grupos son numerosos es difícil
monitorear el avance de cada alumno.
2. Las sesiones de práctica en esta modalidad son por lo general casos simulados
y no reales.
3. Debido a priorizar un proceso enseñanza aprendizaje en el que la parte
cognitiva es fundamental, muchas veces el docente en procesos en los cuales
el desempeña el rol mas importante olvidando al estudiante y el papel que este
pueda desempeñar en dicho proceso.
Ventajas de la enseñanza directa
1. El docente puede establece un puente con sus estudiantes, generando un
verdadero proceso de intercambio de conocimientos.
2. Debido a la limitante que representa el ambiente del aula para generar
verdaderos procesos de práctica, y sobre todo si la sección es numerosa, el
docente debe de impulsar dinámicas de aprendizaje que arrojen resultados
satisfactorios. El docente y sus alumnos se vuelven mas creativos.
3. En el día a día podemos medir los avances en los niveles de compresnsión de
los contenidos temáticos desarrollados, si empleamos ténicas como preguntas
exploratorias, trabajo en equipos a los s cuales se les aplican pequeñas
pruebas para medir sus avances académicos.
Ventajas de ABP
1. El trabajo en equipo se fortalece
2. Las tareas reflejan aspectos interesantes de la realidad ya que son tomadas
directamente de ésta.
3. El estudiante entiende mediante este proceso de enseñanza –aprendizaje que
los resultados obtenidos al final de su proyecto son logros personales que
traen beneficios a otros.
Desventajas del ABP
1. Se corre el riesgo de descuidar el sustento teórico, si priorizamos la parte
práctica
2. En nuestro país, El Salvador, muchas veces se corre el riesgo de no contar con la
colaboración de agentes externos que son fundamentales para los proyectos a
desarrollar.
3. El ABP en grupos numerosos le da menos oportunidad al alumno de participar
en dinámicas activas propias para explorar el aprendizaje en el día a día.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

la-microenseanza
la-microenseanzala-microenseanza
la-microenseanza
Be
 
Carlos cedeño a. del ap.
Carlos cedeño a. del ap.Carlos cedeño a. del ap.
Carlos cedeño a. del ap.
Karloscedeno
 
Programa individual
Programa individualPrograma individual
Programa individual
angiea1978
 

La actualidad más candente (19)

Instructivo actividad
Instructivo actividadInstructivo actividad
Instructivo actividad
 
Docencia virtual
Docencia virtualDocencia virtual
Docencia virtual
 
Docencia en entornos virtuales
Docencia en entornos virtualesDocencia en entornos virtuales
Docencia en entornos virtuales
 
Analisis willian perez
Analisis willian perezAnalisis willian perez
Analisis willian perez
 
la-microenseanza
la-microenseanzala-microenseanza
la-microenseanza
 
Estrategias de aprendizaje autónomo
Estrategias de aprendizaje autónomoEstrategias de aprendizaje autónomo
Estrategias de aprendizaje autónomo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Aprendizaje basado en proyectos ABP
Aprendizaje basado en proyectos ABPAprendizaje basado en proyectos ABP
Aprendizaje basado en proyectos ABP
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Tarea 4.2 el aprendizaje apoyado por la tecnología
Tarea 4.2 el aprendizaje apoyado por la tecnologíaTarea 4.2 el aprendizaje apoyado por la tecnología
Tarea 4.2 el aprendizaje apoyado por la tecnología
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Ventajas e inconvenientes Aprendizaje 3Ps vs ABP Alfredo Pérez Lechuga
Ventajas e inconvenientes Aprendizaje 3Ps  vs ABP Alfredo Pérez LechugaVentajas e inconvenientes Aprendizaje 3Ps  vs ABP Alfredo Pérez Lechuga
Ventajas e inconvenientes Aprendizaje 3Ps vs ABP Alfredo Pérez Lechuga
 
Carlos cedeño a. del ap.
Carlos cedeño a. del ap.Carlos cedeño a. del ap.
Carlos cedeño a. del ap.
 
Gemma Tur Ferrer - "Una experiencia mixta: Moodle como apoyo a clases presenc...
Gemma Tur Ferrer - "Una experiencia mixta: Moodle como apoyo a clases presenc...Gemma Tur Ferrer - "Una experiencia mixta: Moodle como apoyo a clases presenc...
Gemma Tur Ferrer - "Una experiencia mixta: Moodle como apoyo a clases presenc...
 
11806489
1180648911806489
11806489
 
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plenaControl del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
Control del estrés en la universidad a través de prácticas de atención plena
 
Tarea 4.2 el aprendizaje diapositivas
Tarea 4.2 el aprendizaje diapositivasTarea 4.2 el aprendizaje diapositivas
Tarea 4.2 el aprendizaje diapositivas
 
Act 18
Act 18Act 18
Act 18
 
Programa individual
Programa individualPrograma individual
Programa individual
 

Similar a Ventajas y desventajas de la enseñanza directa y

Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
Jorge Maldonado
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
Jorge Maldonado
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
Adventuress
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
Martyta_C
 

Similar a Ventajas y desventajas de la enseñanza directa y (20)

Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras
07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras
07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
Modelos y metodos para mejorar el aprendizaje
Modelos y metodos para mejorar el aprendizajeModelos y metodos para mejorar el aprendizaje
Modelos y metodos para mejorar el aprendizaje
 
Actividad 1 Educación a distancia
Actividad 1 Educación a distanciaActividad 1 Educación a distancia
Actividad 1 Educación a distancia
 
Séptima y octava sesiones del II experto en metodologías educativas innovadoras
Séptima y octava sesiones del  II experto en metodologías educativas innovadorasSéptima y octava sesiones del  II experto en metodologías educativas innovadoras
Séptima y octava sesiones del II experto en metodologías educativas innovadoras
 
Alcahueteria
AlcahueteriaAlcahueteria
Alcahueteria
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Clase N°8
Clase N°8Clase N°8
Clase N°8
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
 
La clase invertida
La clase invertidaLa clase invertida
La clase invertida
 
Universidad
UniversidadUniversidad
Universidad
 
Actividad 8 docente maría fernanda pescador
Actividad 8 docente maría fernanda pescadorActividad 8 docente maría fernanda pescador
Actividad 8 docente maría fernanda pescador
 
Clase invertida o flipped classroom
Clase invertida o flipped classroomClase invertida o flipped classroom
Clase invertida o flipped classroom
 
Grupo 1 clase invertida
Grupo 1 clase invertidaGrupo 1 clase invertida
Grupo 1 clase invertida
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
 
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIONPRINCIPALES PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION
 
Aprendizaje francisco javier cervigon ruckauer
Aprendizaje francisco javier cervigon ruckauerAprendizaje francisco javier cervigon ruckauer
Aprendizaje francisco javier cervigon ruckauer
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Edu trends aprendizaje invertido
Edu trends   aprendizaje invertidoEdu trends   aprendizaje invertido
Edu trends aprendizaje invertido
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 

Último (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 

Ventajas y desventajas de la enseñanza directa y

  • 1.
  • 2. Desventajas de la enseñanza directa 1. En secciones de clase en las cuales los grupos son numerosos es difícil monitorear el avance de cada alumno. 2. Las sesiones de práctica en esta modalidad son por lo general casos simulados y no reales. 3. Debido a priorizar un proceso enseñanza aprendizaje en el que la parte cognitiva es fundamental, muchas veces el docente en procesos en los cuales el desempeña el rol mas importante olvidando al estudiante y el papel que este pueda desempeñar en dicho proceso.
  • 3. Ventajas de la enseñanza directa 1. El docente puede establece un puente con sus estudiantes, generando un verdadero proceso de intercambio de conocimientos. 2. Debido a la limitante que representa el ambiente del aula para generar verdaderos procesos de práctica, y sobre todo si la sección es numerosa, el docente debe de impulsar dinámicas de aprendizaje que arrojen resultados satisfactorios. El docente y sus alumnos se vuelven mas creativos. 3. En el día a día podemos medir los avances en los niveles de compresnsión de los contenidos temáticos desarrollados, si empleamos ténicas como preguntas exploratorias, trabajo en equipos a los s cuales se les aplican pequeñas pruebas para medir sus avances académicos.
  • 4. Ventajas de ABP 1. El trabajo en equipo se fortalece 2. Las tareas reflejan aspectos interesantes de la realidad ya que son tomadas directamente de ésta. 3. El estudiante entiende mediante este proceso de enseñanza –aprendizaje que los resultados obtenidos al final de su proyecto son logros personales que traen beneficios a otros.
  • 5. Desventajas del ABP 1. Se corre el riesgo de descuidar el sustento teórico, si priorizamos la parte práctica 2. En nuestro país, El Salvador, muchas veces se corre el riesgo de no contar con la colaboración de agentes externos que son fundamentales para los proyectos a desarrollar. 3. El ABP en grupos numerosos le da menos oportunidad al alumno de participar en dinámicas activas propias para explorar el aprendizaje en el día a día.