actividad 18 curso del cecam

2. En una escuela primaria, el directivo se percata que los docentes no realizan su
planeación bimestral por medio de visitas a grupo, asesoría técnico-pedagógico
(por medio de la TP-04) observación a la práctica docente, realiza las anotaciones
que él cree pertinentes .
En Junta de Consejo Técnico, el directivo saca a la luz el problema, argumentando
los maestros que todo esto se debe a que ellos tienen mucho tiempo dentro del
Sistema, y que cuentan con la experiencia suficiente como para dar clases sin
necesidad de una planeación formal.
Empero, el director se empeña en convencer a los maestros acerca de que si
bien, su experiencia los avala, la planeación formal es un documento que respalda
que, efectivamente, ellos están llevando a cabo su trabajo de manera correcta en
tiempo y forma.
Después de una breve negociación, en la que
participan tanto docentes como el directivo, los
maestros plantean las siguientes soluciones al
problema:

3. Realizar la planeación en colegiado
realizando las adecuaciones de acuerdo
a las Necesidades Educativas del grupo.
Cambiar la planeación, de ser una planeación semanal para pasar a ser una
planeación quincenal, enfocándolo así más con el modelo de trabajo por proyectos.
Que haya más Asesoramiento por parte de la figura del Directivo,
de ésta manera, si surgen posibles dudas, resolverlas.
Flexibilidad en la planeación, si no se logró un aprendizaje esperado,
o si hubo imprevistos, realizar una observación en el formato y retomar
el contenido en futuras sesiones para lograr los objetivos.