El documento describe una experiencia educativa innovadora donde los estudiantes seleccionaron textos de acuerdo a su interés para realizar actividades sobre géneros literarios. Los estudiantes aprendieron de manera colaborativa y vivencial aplicando también aprendizaje híbrido con contenidos en línea y actividades en el aula. Mediante el uso de pedagogías vivenciales y colaborativas, y de recursos como videos e imágenes, los estudiantes ampliaron sus conocimientos sobre los temas que les interesaron y mostraron más entusiasmo

1. EXPERIENCIA INNOVADORA
Leyendo y disfrutando con las tic voy mejorando.

2. CONCEPTUALIZACIÓN
En la experiencia de aula se empleó la pedagogía
colaborativa y vivencial donde los estudiantes seleccionaron
varios tipos de textos de acuerdo a su agrado para realizar
las diferentes actividades pertenecientes al género
literario, mejorando de esta forma sus aprendizajes y el
amor por la lectura.
Esta actividad se fortaleció aplicando también el
aprendizaje híbrido donde los estudiantes aprenden de
manera ordenada, a través de la entrega de contenidos e
instrucciones en línea y por otra parte con actividades
complementarias en el aula.

3. CIERRE
Mediante la aplicación de las pedagogías vivencial y
colaborativa, los estudiantes lograron ampliar sus
conocimientos y mostraron agrado por el tema el cual les
llamó la atención, puesto que en el desarrollo de la clase se
empleó la aplicación de las TIC como videos e imágenes
logrando despertar en los estudiantes el interés hacia la
lectura.
Esta actividad se fortaleció mediante el uso de
las consultas realizadas en internet donde los estudiantes
disfrutaron, aprendieron e interactuaron con diferentes
textos duplicando sus aprendizajes y experiencias
adquiridas.
http://www.ellibrototal.com/ltotal/
http://maguared.gov.co/guia-pipo/

4. El gato con botas

5. CUENTOS POPULARES

6. La cenicienta