2. Debido a que los estudiantes de la Institución
Educativa Manuel María Mosquera presentan
dificultades en la escritura, pronunciación y
gramática del idioma extranjero se hace
necesario un punto de apoyo para innovar y
reforzar el proceso de enseñanza – aprendizaje
del inglés, dado que las herramientas que
ofrecen las TIC son un componente motivador
hacia el estudiantado, se pretende con ellas
contribuir al aprendizaje del idioma y la
formación de personas criticas, autónomas y
creativas que puedan desenvolverse en un
mundo de conocimientos cada vez mas
cambiantes.
4. utilizar la ofimática para elaboración de actividades didácticas
en ingles como sopa de letras, crucigramas, entre otras.
Potenciar una formación integral, partiendo del análisis, debate y
crítica acerca del mundo que les rodea, tomando como punto de
referencia temas como la contaminación, la salud, la educación
cívica, entre otros.
Utilizar la evaluación, autoevaluación y reflexión sobre el propio
proceso de enseñanza – aprendizaje como instrumento de
autoconocimiento y superación.
Reconocer el idioma inglés como medio de comunicación mundial
y como herramienta imprescindible de acceso a fuentes de
información.
Acercar a los estudiantes a las diversas culturas mediante
recursos educativos que proporcionan la utilidad de las TIC.
Desarrollar las competencias receptivas y productivas de los
estudiantes con la ayuda de los soportes audiovisuales y el
ordenador.
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10. Los estudiantes, sostuvieron diálogos en
ingles; se desarrollo más el nivel de
atención, su capacidad al escuchar,
comprender y hablar de una manera
simultánea y correcta, el idioma extranjero
inglés. Subiendo poco a poco de nivel de
aprendizaje.