ESTRATEGIA INTEGRAL PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO 2012 COMPETENCIA LECTORA

2. Lee, piensa, decide y
Aprende
Español
Primera fase: Guía del
alumno, Guía del maestro
19 DE
JUNIO DE 2012

4.  La primera semana de actividades académicas,
del ciclo escolar 2012-2013.
 Los materiales impresos llegarán a las escuelas
hasta esa fecha y serán para los alumnos de
nuevo ingreso.
 Es la parte complementaria de la EIMLE, iniciada
el ciclo escolar anterior, con la parte referente a
Matemáticas.
 Se sugiere que un docente atienda a un sólo
grupo, con la finalidad de que las actividades se
desarrollen de forma sistematizada y se trabaje
un tema por día.

5.  Se trabajarán con primer grado las 5 lecturas
con sus actividades durante los 40 módulos de
la semana.
 Se recomienda fortalecer la secuencia
didáctica con actividades motivadoras e
interesantes para los alumnos.
 Si algún centro escolar decide proponer las
actividades a segundo y tercero tomar en
cuenta que no hay material impreso.

6.  No es responsabilidad de los maestros de
español.
 La competencia lectora es para todos los
docentes.
 Docente de cualquier asignatura puede y debe
desarrollar en los alumnos la competencia
lectora
 Los directivos están facultados para designar a
los docentes responsables.
 Docente que trabaje un grupo de primero se le
apoyará con la atención del resto de sus
grupos

7. JEFES DE ENSEÑANZA
Asesorar a los maestros de su asignatura con el
manejo y análisis de la secuencia didáctica de
lee, piensa, decide y aprende de este ciclo
escolar.
Todos los docentes deben de conocerla y
vivenciarla para estar preparados del
conocimiento de sus logros y contenidos
En academia previa.
O buscar la mejor estrategia de comunicación y
revisión de su contenido

8. Tema 1. El círculo de tiza
Tema 2. Oetzi, El hombre de hielo
Tema 3. El ser humano, único perdedor
Tema 4. ¿Quién dirige a quién?
Tema 5. A través de los ojos de la
ciencia

11.  Otzi, el hombre del hielo.wmv

12.  ¿QUE OPINAS DEL VIDEO, EN RELACION A LA
HISTORIA DEL HOMBRE DE HIELO?

13.  Espanol Alumno Final para AC.pdf

14.  ¿QUÉ SE OBSERVA EN EL VIDEO? Lluvia de
ideas
 Pagina 15 inicio de actividades y lecturas en la
guía del alumno

22.  Socialización de las actividades realizadas por
los equipos. ¿Cuáles dificultades y desventajas
tienen cada una de las formas de trabajo por
parte de los alumnos y como elaborarías un
guión tutorial?