Registro de observación docente en Telesecundaria

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: JANIK GARNICA CONTRERAS ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA
SEMESTRE: 4 Nombre de la escuela: Telesecundaria Cuauhtémoc #520
MATERIA:
CIENCIAS II (FISICA)
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
9-03-15
8:00 am
9:40 am
La clase comenzó después de los honores a la bandera aproximadamente 8:20. Lo
primero que realiza el profesor titular es pasar lista para después poner la clase televisada
del tema visto. Durante la clase el maestro califica las tareas, mientras los alumnos
realizan las actividades que el maestro les pidió que están ubicadas en el libro de texto.
Durante toda la clase los alumnos trabajan individualmente en su libro y libreta.
El maestro durante la clase les contextualiza el problema del como prende un foco
llamando más la atención de los alumnos para participar y preguntar más sobre el
ejercicio.
Los alumnos se tardaron mucho tiempo en contestar las preguntas de su libro y eso hiso
que solo tuvieran esa actividad en la hora de ciencias, además en sus actitudes los
alumnos no respetan sus espacios de trabajo y eso afecta en el trabajo en general del
grupo, y cuando faltaban 5 minutos para terminar la clase el maestro les pide que

CUARTO SEMESTRE
investiguen los autores de la actividad de tarea.
MATERIA:
ESPAÑOL II
FECHA Y
HORA
9-03-15
9:40 AM
10:30 AM
En la clase de español el maestro junto con sus alumnos realizan actividades del cómo es
una novela y note que para los alumnos este tema es de gran importancia ya que son muy
participativos, los alumnos tienen dudas sobre alguna cosa en específico y el maestro está
atento a esas situaciones logrando la mayor participación de ellos.
El maestro ocupa un lenguaje acorde a la edad de los alumnos de manera en que lo
entienden y comprenden lo que quieren lograr en la actividad.
En esta clase los alumnos son muy rápidos al resolver las problemáticas que se le
presentan porque son más ordenados y serios en el trabajo que se realiza, y los alumnos
están acostumbrados a solo usar el libro y libreta ya que en ellos hacen anotaciones que
les pide el maestro ´para que el día siguiente recupere sus aprendizajes del día siguiente.
MATERIA:

CUARTO SEMESTRE
MATEMÁTICAS
FECHA Y
HORA
9-03-15
10:30 AM
11:20 AM
Esta clase empieza primeramente cuando el maestro hace la recuperación de los
aprendizajes obtenidos anteriormente, y recuperando lo visto en la clase anterior logrando
que vuelvan a entrar en ese interés de la actividad
El maestro pide a los alumnos que saquen sus libreta y libro para trabajar la actividad pero
primeramente el maestro pone problemas de calentamiento en el pizarrón y pasa algunos
alumnos a resolverlos. Con forme a su número de lista.
El maestro pide contestar las actividades del libro pero sin darles explicación, pero note
que no dio explicación por que se basó hacia el erro para después corregirles y los
alumnos notaran en que les hacía falta trabajar más para poder dominar las ecuaciones.
- Por último el maestro dejo tarea en el libro.
- Los alumnos salen a comer y jugar en la hora de receso.
MATERIA:

CUARTO SEMESTRE
HISTORIA
FECHA Y
HORA
9-03-15
11:35 AM
12:25 PM
En esta materia los alumnos entran muy inquietos y no tienen ganas de trabajaran, pero
para esto el maestro les pone una actividad para disminuir su fuerza de actividad.
El maestro los ordena por equipos de 4 integrantes y leen el libro de texto y les pide que
retomen los puntos importantes de la lectura y los pasen a comentar enfrente a sus
compañeros
Al término de esa actividad los alumnos crean en su libreta lo que ellos creen más
importante de esa historia.
El maestro les pide que realicen una línea del tiempo en grande para pegarla en el
periódico mural. Deja que lean las 5 páginas siguientes para el trabajo que desempeñaran
la clase siguiente.
MATERIA: TECNOLOGIA
FECHA Y DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

CUARTO SEMESTRE
HORA
9-03-15
1:15 AM
2:00 PM
NO PUDE OBSERVAR LA MATERIA
ENSAYARON UN BAILABLE

CUARTO SEMESTRE
MATERIA:
HISTORIA
FECHA Y
HORA
10-03-15
8:00 am
8:50 am
Tema que los alumnos están viendo “la segunda guerra mundial”
Los alumnos inician su primera clase muy inquietos ya que algunos hacían su tarea del día
anterior, mientras otros pasaban con su maestro a su revisión, en cuanto a su
comportamiento era bueno ya que todos guardaban silencio por hacer la tarea.
Los alumnos entre ellos comentan algunos aspectos que cree que origino la segunda
guerra mundial y realizan una lista en su libreta de las consecuencias que esta guerra
tuvo.
Un niño hace unas preguntas al maestro que ¿cómo iba hacer la segunda guerra mundial?
Y ¿qué ocurriría? Y después un niño retomo el libro de Adolfo Hitler titulado mi lucha y
comento que por él y lo escrito se originó la segunda guerra mundial.
A media clase un par de alumnos comenzó a ser muy latoso por que terminaron
rápidamente las actividades que tenían que realizar, a esos dos alumnos se les facilita
trabajar mejor con el libro de texto, mientras que las niñas del salón les gusta trabajar en el

CUARTO SEMESTRE
libro pero todo plasmarlo en su libreta de apuntes de una forma creativa.
Durante la clase una niña estaba entretenida con su celular y no ponía atención a la clase
pero no era muy notorio porque lo usaba por encima de su calculadora.
En una actividad donde los alumnos tenían que leer su tarea al grupo, y los demás
rescatar los conceptos para hacer uno en concreto note que un alumno hace como que
escribe pero realmente solo pone s lapicero en su libreta con solo escribir una letra. Y
algunos niños llevan lectura del libro y cuando leen en voz alta no se les entiende lo que
leen por que tartamudean.
Los alumnos al momento de la recuperación de conocimientos previos los alumnos se
portan muy participativos levantando la mano y casi todos participan, pero algunos dando
puntos de vista no concreta.
Una situación que se encuentra en el aula es que 5 min antes de terminar la clase los
niños salen muy seguido al baño.
Al final de la clase los alumnos se quejan por la tarea que llevan ya que es una gran
investigación de la segunda guerra mundial.
MATERIA: INGLES

CUARTO SEMESTRE
FECHA Y
HORA
10-03-15
8:50AM
9:40 AM
NO PUDE OBSERVAR CAMBIARON MAESTRO DE INGLÉS Y EL MAESTRO TITULAR
A UN NO PREPARA SU CLASE POR LO CUAL TOMO LA CLASE PARA HISTORIA.
MATERIA:
ESPAÑOL MATEMÁTICAS, ARTES
FECHA Y
HORA
10-03-15
9:40 AM
2:00 PM
En la materia de español, matemáticas, artes el maestro titular me encargo al grupo
pidiéndome que coordinara las secuencias. Ya que todos los maestros tuvieron reunión
que convoco el director de la escuela.
Desarrollo de las actividades en la coordinación de materias.
Los alumnos prestan atención cuando les enseñas un problema matemático pero de un
nivel fácil de contestar y subiendo el nivel de dificultan en cuanto ya dominan el fácil.
Al poner actividades de razonamiento y comprensión los alumnos se inquietan por
participar a un que no tengan la solución. Ellos me piden que se las de para concretar la
actividad y su conocimiento a si lo piden.

CUARTO SEMESTRE
En el tiempo que tuve control del grupo ocurrió una pelea por que dos niños querían salir
al baño al mismo tiempo. Esto lo arreglaron de una forma buena poniéndose de acuerdo
que tiempo cada uno se tardaría en ir.
En la materia de artes los alumnos presentan ya inquietud por salir de clases, y algunos
con tal de salir se apuran a resolver las actividades y otros solo juegan y no hacen nada.
Los materiales que les ayudan a entender mejor las actividades son con usos de
materiales tecnológicos o materiales como cartulinas o carteles para exposición frente a
sus compañeros.

CUARTO SEMESTRE
MATERIA: Ciencias II (FISICA
FECHA Y
HORA
11-03-15
8:00 AM
9:40 AM
La materia empieza cuando los alumnos pasan a revisión de tareas. Pero tres alumnas no
asieron su tarea y aprovechan mientras no pasan para terminarla. Una alumna del otro
lado del salón les habla para hacerle notar a maestro que no cumplieron las tareas,
mientras que una alumna esta parada en otro lado cuando le revisan la tarea.
En el salón se nota un grupo de niños que solo juega su celulares antes de empezar bien la
clase, pero un alumno está separado de ellos, y se nota que le atrae la materia ya que se
esmera para terminar bien su tarea.
Cuando los alumnos sacan su libro y libreta para trabajar su maestro prende la clase
televisada pero ningún alumno pone atención a la clase televisada por estar platicando.
El maestro decide empezar mejor con las actividades del libro, los alumnos pasan las
preguntas del libro a su libreta para contestarlas. Y mejor apagan la televisión.
El maestro da una breve explicación de la actividad del libro y con eso se logra que los
alumnos participen y quieran decir lo que piensan del tema, y se apuran hacer su actividad
pero durante la actividad las tres alumnos de un principio que no asieron su tarea no hacen
nada solo platican. Y se la pasan viendo hacia la ventana.
Justo cuando los alumnos estaban centrados en su trabajo se deja ido la luz y hace un
gran desorden y todos empiezan a platicar y tardan para guardar silencio. Tres niñas andan

CUARTO SEMESTRE
paradas por lo cual noto que los niños son los únicos que permanecen sentados en su
lugar trabajando.
Una alumna termina rápido la actividad en su libreta y pasa a que el maestro le revise y
luego esa alumna empezó de latosa estando parada molestando a sus compañeros.
El maestro hace preguntas de manera aleatoria sin saber si ya terminaron la actividad y
aun así los alumnos contestan pero solo hablando directamente sin leer lo escrito.
Al termino de las preguntas se empieza con leer ¿sabías que? Y los alumnos empiezan a
decir sus experiencias sobre lo que ya saben de la pregunta.
Mientras el maestro da una explicación de la electricidad pasa un video en la clase
televisada donde los alumnos se distraen y no le ponen atención.
El maestro pide a tres alumnos material para la próxima clase para hacer un modelo de l
como fluyen los electrones, pero los alumnos se emocionan por traer los materiales porque
van hacer un modelo. Y al finalizar la clase los alumnos ya quieren cambiar de materia ya
que se lo dan a conocer al maestro pero el titular dice que van adelantar las sesiones y van
a tener más tiempo de clase de ciencias.
Nuevamente los alumnos realizan una actividad del libro pasándola en su libreta, los
alumnos ya estaban aburridos y realmente ya no ponían empeño en las actividades y
realmente ya no había control en el salón de clase, algunos alumnos comenzaban a salir
constante mente al baño y se tardaban bastante tiempo, los alumnos piden al maestro que

CUARTO SEMESTRE
ponga algo entretenido o realice una actividad para que haga más dinámica la clase. Pero
el tiempo ya se había acabado y por ultimo dejó tarea el maestro para terminar otra sesión
para adelantar pero algunos alumnos comentaron que ellos no iban hacer nada de tarea
porque siempre deja todo en el libro rápidamente los alumnos pasaron a la materia de
español.
MATERIA: MATEMATICAS
FECHA Y
HORA
11-03-15 En la clase de matemáticas yo me quede a cargo del grupo ya que el maestro titular estaba
en una actividad para realizar una line de tiempo para su consejo escolar.

CUARTO SEMESTRE
10:30 AM
2:00 PM
Durante la clase de matemáticas realice toda una secuencia que me pidió el maestro en
cuanto estaba dando clases los alumnos se comportaban de una manera que parecían
poner atención pero realmente cuando los hacia pasar al pizarrón no todos contestaban y
solo se quedaban parados. Pero hay unos alumnos que si participan correctamente. Creo
que a ellos los han acostumbrado a solo usar libro y libreta porque no saben manipular una
computadora bien, e incluso les pido trabajar en equipo y no se acomodan ya que quieren
estar cerca de tan solo uno de sus compañeros de alado.
Durante la clase los alumnos estaban sentados sin hacer ruido cuando yo les daba la
explicación, mientras ellos me cuestionaban sobre el tema ya que si desperté el interés de
ellos.Tres alumnas siguen igual que en todas las clases solo platican en voz baja y aunque
las separe ellas desde legos lo siguen haciendo. Y ya cuando termine la clase el maestro
me pidió que dejara de tarea una sesión siguiente.
Por ultimo del día el maestro ensaño el bailable que presentarían, ya que los alumnos
estaban muy atentos a las indicaciones ya que para todos la música y el baile es su
preferencia de entretención, y así termino el día de observación.

CUARTO SEMESTRE
MATERIA: DIARIO DE OBSERVACION DE TODO EL DIA
FECHA Y
HORA
12-03-15
8:00 AM
2:00 PM
El día de hoy no tuve la oportunidad de observar ninguna materia dentro del salón de clase
ya que el maestro tubo reunión de padres desde las 8:00 pm de la mañana hasta las 10:30
am de la mañana pero durante ese tiempo el maestro me encargo al grupo, me pidió
ponerles actividades de razonamiento afuera en un área verde de la escuela y durante las
actividades los alumnos se portaban de una manera más seria que cuando no están sus
padres, hoy los alumnos estaban quietos sin gritar ni estar de un lado para otro. Algunos
alumnos las actividades de razonamiento las contestaron rápidamente y esto me iso a que
ellos empezaran a estar de inquietos así que los puse a hacer unos juegos en la cancha
para distraerlos un poco ya que no pude hacer otra actividad por falta de materiales.
Cuando ya había terminado la reunión de los padres el maestro lamo a sus alumnos para
darles una explicación de lo que habían hablado en la reunión y una alumna reacciono de
mala forma diciéndole que no tenía por qué haberles dicho a los papas como se portaban
realmente en el aula. Esto llevo al docente a darles una reflexión de lo importante que es
tener disciplina dentro de una institución educativa.
Al termino d la explicación los alumnos pidieron al maestro que les ayudara a investigar
como irían vestidos en el desfile de primavera, las alumnas son las que presentaban los
mismos justos. Pero para los hombres note que no son tan allegados a sus compañeras

CUARTO SEMESTRE
ya que no aceptaban la vestimenta y esto llevo a que los niños ya no quisieran participar.
Al final del acuerdo ningún alumno quedo conforme.
Por ultimo llego la hora de receso los alumnos salieron a jugar a la cancha basquetbol ya
que querían que les enseñara algunas reglas del cómo era el básquet y como se jugaba y
como después del receso tenían la materia de educación física el maestro me pidió que
los llevara a jugar a la cancha que está ubicada fuera de la escuela, en donde estaba el
otro grupo de segundo y jugaron un partido de niñas contra niñas y niños contra niños.
Una situación que note es que los grupos de niñas de ambos salones no tienen una
amistad abierta si no que tienen sus problemas fuera de la escuela. Mientras que los niños
se llevan muy bien.se llego las 2:00 pm y me retire de la institución pero sin antes
despedirme de los maestros.

CUARTO SEMESTRE
MATERIA: CIENCIAS II (FISICA)
FECHA Y
HORA
13-03-15
8:00 AM
9:40 AM
La clase empieza cuando los alumnos pasan a revisión de su tarea. Algunos alumnos que
no cumplieron con la tarea les piden a los que si la asieron que se las pasen. Después de
haberla hecho pasan a revisión y el maestro se las califica de la misma manera que a los
demás que si cumplieron con su tarea. Mientras que algunos pasan a revisión todos los
demás están parados platicando.
Mientras que platicaban ellos mismos iban acomodando sus butacas para que quedarán
más juntos ya que estaban acomodados en filas y al último ellos quedaron prácticamente
en equipos pero sin que se los pidieran
Ya una vez que pasaron a revisión de tarea todos los alumnos el maestro prende la
televisión y pide pongan atención a la clase televisada y durante la clase algunos alumnos
están distraídos por algunos compañeros. Cuando termina la clase televisada los alumnos
cuestionan al maestro sobre algunas dudad del tema visto.
Ya una vez terminado las dudas el maestro pide a los alumnos que saquen su libro y que
empiecen a contestar la siguiente sesión y que si esa sesión trae preguntas las pasen a su
libreta y las contesten, los alumnos actúan normal sobre su trabajo que tienen que realizar
y comienzan en total silencio a contestar su actividad.
Durante la actividad que tenían los alumnos, hubo un alumno que estaba parado
explicándoles a sus compañeros sobre la actividad ya que sus compañeros no tenían su

CUARTO SEMESTRE
libro y tenían que trabajar juntos los tres niños.
Mientras que los alumnos trabajaban una señora pasó a interrumpir su trabajo ya que los
distrajo fácilmente porque les paso a pedir dinero para pagarle al señor que hace el aseo.
Y puso un desorden en el salón y los alumnos dejaron su trabajo. Pero cuando ocurrió eso
el maestro intervino para hacerles preguntas sobre que vieron la clase anterior y los
alumnos retoman lo que vieron y le dan explicación entonces note que los alumnos les
gusta ser cuestionados y que todo lo que les enseñan se los contextualicen, para que ellos
lo apliquen porque luego unas preguntas directas no las entienden.
El maestro empieza lectura de las indicaciones de la sesión, pero el pide a una alumno
que estaba jugando que leyera fuerte porque no se le entendía nada. Ya cuando termina el
niño de leer el maestro dicta otras preguntas que el traía aparte para dárselas a contestar
en su libreta, pero los alumnos no ponen atención.
Un alumno me comento que no querían trabajar porque decían que ellos querían ensayar
su bailable, entonces note que su prioridad de los alumnos era ensayar para el desfile ya
que me dijeron que luego no los apoyan y que por eso son así con los maestros dicen que
no los obedecen, se burlan de ellos y no les ponen atención.
Una vez que contestan todo y terminan las actividades, el maestro hace una
realimentación de lo visto en toda la secuencia y pasa a unos alumnos a explicar todo lo
que aprendieron en la secuencia en forma de exposición oral frente a sus compañeros
pero en la exposición sus demás compañeros se burlan de los que están al frente y eso
ocasiona que ya n quieran hablar los alumnos que estaban al frente.

CUARTO SEMESTRE
Al final de la clase de ciencias el maestro pide tarea contestar las sesión siguiente y que
investigaran unos conceptos
A los alumnos ya con todos los días de observación que tuve en esta materia note que los
alumnos están acostumbrados a trabajar con puro libro y libreta pero realmente ellos piden
hacer otras cosas más dinámicas y entretenidas.

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