Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Proyecto de aprendizaje 1°
1. Proyecto de Aprendizaje
–
Elaboramos Nuestras Historietas
Institución Educativa
“Daniel Hernández”
Tayacaja – Huancavelica
Proyecto de Aprendizaje
“Elaboramos Nuestras
Historietas”.
Primer grado “D” de Educación Secundaria
Docente: Lic. Alipio Chanca Coquil
Pampas, julio de 2013
Alipio Chanca Coquil - 2013
2. Proyecto de Aprendizaje
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Elaboramos Nuestras Historietas
1. NOMBRE O TÍTULO: “Elaboramos nuestras historietas”.
2. ÁREA: Comunicación.
3. GRADO Y SECCIÓN: Primero - “D”
4. DURACIÓN: Del 02 al 25 de julio (dos semanas).
5. PROPÓSITO: Lograr que los estudiantes logren elaborar representaciones visuales e identifiquen como
los dibujos representan la información.
6. FINALIDAD: Elaborar historietas originales respetando sus características.
7. APRENDIZAJE ESPERADOS:
8. ESTRATEGIAS:
ACTIVIDAD N° 01
A.
Se presenta dibujos en secuencia, se les pide observar, analizar y relatan las acciones.
B.
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Qué conversarán los niños?
¿Qué le dirá el niño a la niña?
¿Por qué la niña está sorprendida?
¿Tendrá secuencia y coherencia los dibujos?
¿De qué se tratará esta clase?
C.
Se presenta el tema:
“La Historieta”
Según el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española: “La historieta es una serie de
dibujos que constituye un relato cómico, dramático, fantástico, de aventuras, etc., con texto o sin él.
Puede ser una simple tira en la prensa, una página completa o un libro”.
Características de una historieta:
Es de carácter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o
relator de la historia; y evidencia el tiempo y la secuencia, enmarcada en viñetas.
Está representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa imágenes y que
puede o no aparecer en ella un mensaje verbal.
Alipio Chanca Coquil - 2013
3. Proyecto de Aprendizaje
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Elaboramos Nuestras Historietas
Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una
sana diversión para quiénes la leen.
Temas de una historieta:
Los temas presentados en una historieta son variados y libres. Los principales son:
a. Aventuras.- Narra sucesos en los que por lo menos uno de sus personajes atraviesa por
situaciones de riesgo.
b. Fantástico.- Narra hechos imaginarios (ciencia ficción, terror) cuyos personajes son generalmente
producto de la fantasía.
c. Humor.- Narra una historia resaltando el lado cómico, risueño o ridículo de las cosas.
Elementos de la viñeta:
Viñeta.- Es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente
es un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que representa un momento de la
historia.
Dibujo.- Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los
personajes. Van dentro de la viñeta.
Globos o bocadillos.- Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la
historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).
Cartelas.- Es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va
escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.
Onomatopeya.- Es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las más
usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el
agua), entre otros.
Texto.- Cuando está presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace
pequeña, significa que se está susurrando; si por el contrario, se agranda y usa mayúsculas, es
porque se está gritando o poniendo mayor énfasis.
Alipio Chanca Coquil - 2013
4. Proyecto de Aprendizaje
–
Elaboramos Nuestras Historietas
ACTIVIDAD N° 02
“ELABORAMOS NUESTRAS HISTORIETAS”
1. PLANIFICACIÓN:
Se elige el tema que se hablará.
Aventuras
Fantásticos
Humor
Se hace un listado de los personajes que van a participar.
Juan
Juana
Otros
Se describe el escenario.
El escenario de esta historieta es una casa en donde Juan y Juana pasan un percance con la
alfombra en un día de lluvia.
Se elige el elemento que se usara en cada viñeta (cartelas, onomatopeyas, globos, etc.).
Se elabora el guion para cada viñeta.
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2. EJECUCIÓN:
Se dibuja a los personajes, el escenario y se escribe el texto en los globos.
Alipio Chanca Coquil - 2013
5. Proyecto de Aprendizaje
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Elaboramos Nuestras Historietas
3. CORRECCIÓN:
Revisa la ortografía
Revisa si tu historieta presenta coherencia y claridad de las palabras.
Revisa si has usado correctamente cada uno de los elementos de la historieta.
Revisa si expresa lo que realmente pretendías.
4. PUBLICACIÓN:
Se comparte la historieta corregida con otros compañeros.
9. RECURSOS:
Hojas bond
Lapiceros
Lápices de colores
Regla
Plumones
Diccionario
10. EVALUACIÓN:
Rúbrica para evaluar la historieta
Sobre
saliente
CRITERIO
Bueno
Regular
Mal
Aplicación del color y dibujos
Organización
Estructura de los textos y diálogos
Ortografía
Puntuación
Características
Elementos
Tema
11. BIBLIOGRAFÍA:
Kleinmann, V. 2011. ¡Qué Historieta! Revista Estrada, Nro. 2, p. 15-17.
http://www.todohistorietas.com.ar/tiras1.htm
http://www.internenes.com/comics/
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Lic. Alipio Chanca Coquil
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V° B° Asesor de Área
“El conocimiento es el único bien que más crece cuanto más se comparte”
Alipio Chanca Coquil - 2013