SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

MATERIA DE FILOSOFÍA
FERNANDA SANTILLÁN
¿Como surgen las
categorías
filosóficas?

En el curso del
conocimiento

Sometiendo sus fuerzas a las
necesidades y exigencias de la
existencia humana

La transformación
practica de la
naturaleza

Sirven de instrumento
a
la
actividad
cognoscitiva
del
hombre.
EL CONOCIMIENTO

Es un proceso complejo que arranca de la percepción
sensible de la observación de la realidad de una
percepción no pasiva, sino activa que se realiza sobre la
base de la actividad practica.

Que consiste en

Pasar de lo particular a lo universal
LA PERCEPCIÓN

Constituye una premisa importante del
verdadera conocimiento científico, pero
por si sola no es todavía una captación
profunda de la realidad.
¿QUE PROPORCIONA EL CONOCIMIENTO SENSIBLE?
.Importantes datos acerca de los fenómenos y los objetos
pero todos estos datos no van, sin embargo mas allá de
los aspectos y nexos superficiales externos de la
naturaleza.

.En la imagen sensible de los objetos se hallan
indisolublemente unidos

lo esencial y lo inesencial, lo necesario y .o causal, lo
general y lo singular.
Conocimiento
sensible

La percepción viva

la observación

Órganos
sensoriales

Representan solo el
primer
grado
del
complejo
proceso
cognoscitivo.
LA ABSTRACCION:POR

MEDIO

DE

ELLA ELIMINAMOS LO QUE TIENE UNA
IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA CONOCER
UN OBJETO Y DESCUBRIMOS Y DESTACAMOS
LO NECESARIO DE LOS CAUSAL, LO ESENCIAL
DE LO INESENCIAL.

INSTRUMENTOS
DEL
CONOCIMIENTO
HUMANO

LA

GENERALIZACIÓN:

NOS
PERMITE MOSTRAR EL FUNDAMENTO
INTERNO, LOS NEXOS, LA UNIDAD DE LOS
FENÓMENOS Y OBJETOS, SUS CAUSAS, LA
LEY QUE LOS RIGE.
El hombre individual, su naturaleza
biológica y social, no pueden ser
comprendidos sin que medie un
análisis de la naturaleza de los demás
hombres, d sus nexos y relaciones.

Concepto “hombre”

Expresa los resultados de la
“burguesía” se generaliza lo
que es esencial y especifico,
lo que caracteriza a esta
clase
explotadora,
a
diferencia de otras clases.
El resultado de la actividad
generalizadora del hombre

LOS CONCEPTOS

abstrayente

y

El resultado de la trayectoria del pensamiento que
va de lo concreto a lo abstracto

Y CATEGORÍAS

Constituyen condensaciones ya que en ellos y por
medio de ellos se manifiestan los rasgos y
aspectos mas importantes, esenciales de los
fenómenos y objetos .
EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LAS CATEGORÍAS SE PONE
CLARAMENTE AL DESCUBIERTO UNO DE LOS MS IMPORTANTES
PILARES DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.

*La relación orgánica
*La unidad entre la actividad cognoscitiva
*La actividad practica del hombre
EL PENSAMIENTO

El proceso discursivo acerca de ,los objetos y sus
propiedades solo surgen como reflejo y generalización de los
esfuerzos practico del hombre encaminados a someter las
fuerzas de la naturaleza a sus propias necesidades y
exigencias

Antes de convertirse en objeto del pensamiento la naturaleza tiene
que pasar por las manos del hombre pertrechando con sus
instrumentos de trabajo.
EL PENSAMIENTO

Coadyuva a que la actividad practica alcance los
mas venturosos resultados a la par que recibe de
ella el material necesario. Por tanto en la
interdependencia entre el pensamiento ya la practica
es esta la que sirve de base.
La
formación
de
los
conceptos y categorías de la
ciencia

Expresa las asombrosas
conquistas de la ciencia
y de la practica al
penetrar en los mas
recónditos secretos de
la materia.

Representa una interrupción de la
gradualidad un salto en el
desarrollo de las ideas científicas
ya que significa el descubrimiento
de nuevas relaciones entre los
fenómenos.

Es un grandioso triunfo del
pensamiento humano un
enorme salto revolucionario
en
el
progreso
del
conocimiento pues ese
concepto

Concepto físico
energía atómica
LAS

CATEGORÍAS FILOSÓFICAS SON LAS CATEGORÍAS DEL MÉTODO

DE CONOCIMIENTO DE INVESTIGACIÓN DEL MUNDO OBJETIVO Y EN
ELLO RADICA LA GRAN SIGNIFICACIÓN QUE ENCIERRAN PARA
CUALQUIER CIENCIA PARA TODO CONOCIMIENTO

Y ACTIVIDAD

PRACTICA
SIN LAS CATEGORÍAS LÓGICAS , NO HAY PENSAMIENTO POSIBLE. EN
CUALQUIER PROPOSICIÓN EN EL MAS SIMPLE JUICIO RECURRIMOS A LAS
CATEGORÍAS
SI EN PENSAMIENTO COTIDIANO LAS CATEGORÍAS SE APLICAN EN GRAN
PARTE INCONSCIENTEMENTE EN LA CIENCIA EL PENSAMIENTO BASADO EN
LAS CATEGORÍA LÓGICAS CONSTITUYEN UNA NECESIDAD.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Las posibilidades del conocimiento
Las posibilidades del conocimientoLas posibilidades del conocimiento
Las posibilidades del conocimiento
 
Teoría del conocimiento
Teoría del conocimientoTeoría del conocimiento
Teoría del conocimiento
 
Magia, ciencia y medicina en la Baja Edad Media
Magia, ciencia y medicina en la Baja Edad MediaMagia, ciencia y medicina en la Baja Edad Media
Magia, ciencia y medicina en la Baja Edad Media
 
Filosofía moderna
Filosofía modernaFilosofía moderna
Filosofía moderna
 
Racionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismoRacionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismo
 
Metafísica
MetafísicaMetafísica
Metafísica
 
2. Fenomenologia del conocimiento
2.  Fenomenologia del conocimiento2.  Fenomenologia del conocimiento
2. Fenomenologia del conocimiento
 
El materialismo
El materialismoEl materialismo
El materialismo
 
Racionalismo Empirismo
Racionalismo EmpirismoRacionalismo Empirismo
Racionalismo Empirismo
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
Comparación entre modernidad y postmodernidad
Comparación entre modernidad y postmodernidadComparación entre modernidad y postmodernidad
Comparación entre modernidad y postmodernidad
 
Francis Bacon
Francis BaconFrancis Bacon
Francis Bacon
 
POSITIVISMO O LEY DE LOS 3 ESTADOS
POSITIVISMO O LEY DE LOS 3 ESTADOSPOSITIVISMO O LEY DE LOS 3 ESTADOS
POSITIVISMO O LEY DE LOS 3 ESTADOS
 
Teorias del conocimiento
Teorias del conocimientoTeorias del conocimiento
Teorias del conocimiento
 
El idealismo
El idealismo El idealismo
El idealismo
 
Platon dualismo
Platon dualismoPlaton dualismo
Platon dualismo
 
Racionalismo
RacionalismoRacionalismo
Racionalismo
 
Visión Fenomenológica
Visión FenomenológicaVisión Fenomenológica
Visión Fenomenológica
 
Filosofía contemporánea
Filosofía contemporáneaFilosofía contemporánea
Filosofía contemporánea
 
Glosario enfoques paradigmaticos de la investigación
Glosario enfoques paradigmaticos de la investigaciónGlosario enfoques paradigmaticos de la investigación
Glosario enfoques paradigmaticos de la investigación
 

Destacado

Elementos del pensamiento filosófico
Elementos del pensamiento filosóficoElementos del pensamiento filosófico
Elementos del pensamiento filosóficoEduardo GonzGonzález
 
Principales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofiaPrincipales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofiaEdith GC
 
La filosofia y sus divisiones
La filosofia y sus divisionesLa filosofia y sus divisiones
La filosofia y sus divisionesangiesumalave
 
Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)
Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)
Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)Joaquin Lara Sierra
 
Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía
Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía  Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía
Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía Manuel Acosta
 
Filosofía y enfermería
Filosofía y enfermeríaFilosofía y enfermería
Filosofía y enfermeríaCintya Leiva
 
Elementos básicos de la gramatica.
Elementos básicos de la gramatica.Elementos básicos de la gramatica.
Elementos básicos de la gramatica.Angiie_Mtz
 
ELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIAL
ELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIALELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIAL
ELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIALhbussenius
 
Autocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud Pública
Autocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud PúblicaAutocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud Pública
Autocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud PúblicaVictorio Perera Cárdenes
 
Metodos Filosoficos
Metodos FilosoficosMetodos Filosoficos
Metodos Filosoficosneosei
 
Mag. 3
Mag. 3Mag. 3
Mag. 3kraudy
 
Relaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras cienciasRelaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras cienciasMarco Salas
 

Destacado (20)

Elementos del pensamiento filosófico
Elementos del pensamiento filosóficoElementos del pensamiento filosófico
Elementos del pensamiento filosófico
 
Principales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofiaPrincipales caracteristicas de la filosofia
Principales caracteristicas de la filosofia
 
La filosofia y sus divisiones
La filosofia y sus divisionesLa filosofia y sus divisiones
La filosofia y sus divisiones
 
Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)
Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)
Sesión 3 habilidad pensamiento (Elementos del Pensamiento)
 
etapas de la filosofia
etapas de la filosofiaetapas de la filosofia
etapas de la filosofia
 
Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía
Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía  Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía
Cuadro de diferencias entre psicología y filosofía
 
Filosofía y enfermería
Filosofía y enfermeríaFilosofía y enfermería
Filosofía y enfermería
 
Elementos básicos de la gramatica.
Elementos básicos de la gramatica.Elementos básicos de la gramatica.
Elementos básicos de la gramatica.
 
Elementos esenciales del derecho
Elementos esenciales del derechoElementos esenciales del derecho
Elementos esenciales del derecho
 
Funciones de la filosofía
Funciones de la filosofíaFunciones de la filosofía
Funciones de la filosofía
 
ELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIAL
ELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIALELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIAL
ELEMENTOS DE PSICOLOGIA SOCIAL
 
Autocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud Pública
Autocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud PúblicaAutocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud Pública
Autocuidado de la salud, tema 8 del curso de formación en Salud Pública
 
Metodos Filosoficos
Metodos FilosoficosMetodos Filosoficos
Metodos Filosoficos
 
Mag. 3
Mag. 3Mag. 3
Mag. 3
 
La importancia de la filosofía
La importancia  de la filosofíaLa importancia  de la filosofía
La importancia de la filosofía
 
Relaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras cienciasRelaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras ciencias
 
El ensayo filosófico
El ensayo filosóficoEl ensayo filosófico
El ensayo filosófico
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Qué es filosofía
Qué es filosofíaQué es filosofía
Qué es filosofía
 
Control Total de la Calidad
Control Total de la CalidadControl Total de la Calidad
Control Total de la Calidad
 

Similar a Filosofia y sus elementos

COMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZ
COMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZCOMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZ
COMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZYEPEZWILLIAM
 
FILOSOFÍA
FILOSOFÍAFILOSOFÍA
FILOSOFÍAAndyVero
 
La dialéctica como método del conocimiento
La dialéctica como método del conocimientoLa dialéctica como método del conocimiento
La dialéctica como método del conocimientoEdgardo Espejo
 
PORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docx
PORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docxPORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docx
PORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docxEistenAS1
 
Construccion social del conocimiento.pptx
Construccion social del conocimiento.pptxConstruccion social del conocimiento.pptx
Construccion social del conocimiento.pptxBrendaSeplvedaMeja
 
Conocimiento cientifico 3
Conocimiento cientifico 3Conocimiento cientifico 3
Conocimiento cientifico 3gilmer poveda
 
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Gerardo Lazaro
 
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...Fidelio
 
Guillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docx
Guillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docxGuillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docx
Guillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docxGuillermoMartinez284052
 
La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...
La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...
La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...RIAS Apellidos
 
FACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
FACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTOFACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
FACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTOAndreina Linzan
 
Proyecto Educativo de Caracter Materialista
Proyecto Educativo de Caracter MaterialistaProyecto Educativo de Caracter Materialista
Proyecto Educativo de Caracter MaterialistaAngecriss
 

Similar a Filosofia y sus elementos (20)

Categoriasdialectica
CategoriasdialecticaCategoriasdialectica
Categoriasdialectica
 
Las categorias
Las categoriasLas categorias
Las categorias
 
COMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZ
COMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZCOMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZ
COMERCIO Y ADMINISTRACION WILLIAM YEPEZ
 
FILOSOFÍA
FILOSOFÍAFILOSOFÍA
FILOSOFÍA
 
La dialéctica como método del conocimiento
La dialéctica como método del conocimientoLa dialéctica como método del conocimiento
La dialéctica como método del conocimiento
 
Aprendizaje tomasshevsky - g 2
Aprendizaje    tomasshevsky - g 2Aprendizaje    tomasshevsky - g 2
Aprendizaje tomasshevsky - g 2
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Epistemologia Mario
Epistemologia MarioEpistemologia Mario
Epistemologia Mario
 
PORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docx
PORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docxPORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docx
PORTAFOLIO INVESTIGACION ALCANTARA SANCHEZ EISTEN.docx
 
Apuntecinv
ApuntecinvApuntecinv
Apuntecinv
 
Construccion social del conocimiento.pptx
Construccion social del conocimiento.pptxConstruccion social del conocimiento.pptx
Construccion social del conocimiento.pptx
 
Conocimiento cientifico 3
Conocimiento cientifico 3Conocimiento cientifico 3
Conocimiento cientifico 3
 
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1Clase 1   EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
Clase 1 EpistemologíA Y La EducacióNrev 1
 
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
 
Guillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docx
Guillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docxGuillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docx
Guillermo Martínez PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.docx
 
filosofia
filosofiafilosofia
filosofia
 
La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...
La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...
La educación virtual en la Facultad de Ciencias Ambientales de la UTP y su ap...
 
FACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
FACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTOFACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
FACTORES BASICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
 
el conocimiento
el conocimientoel conocimiento
el conocimiento
 
Proyecto Educativo de Caracter Materialista
Proyecto Educativo de Caracter MaterialistaProyecto Educativo de Caracter Materialista
Proyecto Educativo de Caracter Materialista
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 

Filosofia y sus elementos

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN MATERIA DE FILOSOFÍA FERNANDA SANTILLÁN
  • 2.
  • 3. ¿Como surgen las categorías filosóficas? En el curso del conocimiento Sometiendo sus fuerzas a las necesidades y exigencias de la existencia humana La transformación practica de la naturaleza Sirven de instrumento a la actividad cognoscitiva del hombre.
  • 4. EL CONOCIMIENTO Es un proceso complejo que arranca de la percepción sensible de la observación de la realidad de una percepción no pasiva, sino activa que se realiza sobre la base de la actividad practica. Que consiste en Pasar de lo particular a lo universal
  • 5. LA PERCEPCIÓN Constituye una premisa importante del verdadera conocimiento científico, pero por si sola no es todavía una captación profunda de la realidad.
  • 6. ¿QUE PROPORCIONA EL CONOCIMIENTO SENSIBLE? .Importantes datos acerca de los fenómenos y los objetos pero todos estos datos no van, sin embargo mas allá de los aspectos y nexos superficiales externos de la naturaleza. .En la imagen sensible de los objetos se hallan indisolublemente unidos lo esencial y lo inesencial, lo necesario y .o causal, lo general y lo singular.
  • 7. Conocimiento sensible La percepción viva la observación Órganos sensoriales Representan solo el primer grado del complejo proceso cognoscitivo.
  • 8. LA ABSTRACCION:POR MEDIO DE ELLA ELIMINAMOS LO QUE TIENE UNA IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA CONOCER UN OBJETO Y DESCUBRIMOS Y DESTACAMOS LO NECESARIO DE LOS CAUSAL, LO ESENCIAL DE LO INESENCIAL. INSTRUMENTOS DEL CONOCIMIENTO HUMANO LA GENERALIZACIÓN: NOS PERMITE MOSTRAR EL FUNDAMENTO INTERNO, LOS NEXOS, LA UNIDAD DE LOS FENÓMENOS Y OBJETOS, SUS CAUSAS, LA LEY QUE LOS RIGE.
  • 9. El hombre individual, su naturaleza biológica y social, no pueden ser comprendidos sin que medie un análisis de la naturaleza de los demás hombres, d sus nexos y relaciones. Concepto “hombre” Expresa los resultados de la “burguesía” se generaliza lo que es esencial y especifico, lo que caracteriza a esta clase explotadora, a diferencia de otras clases.
  • 10. El resultado de la actividad generalizadora del hombre LOS CONCEPTOS abstrayente y El resultado de la trayectoria del pensamiento que va de lo concreto a lo abstracto Y CATEGORÍAS Constituyen condensaciones ya que en ellos y por medio de ellos se manifiestan los rasgos y aspectos mas importantes, esenciales de los fenómenos y objetos .
  • 11. EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LAS CATEGORÍAS SE PONE CLARAMENTE AL DESCUBIERTO UNO DE LOS MS IMPORTANTES PILARES DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO. *La relación orgánica *La unidad entre la actividad cognoscitiva *La actividad practica del hombre
  • 12. EL PENSAMIENTO El proceso discursivo acerca de ,los objetos y sus propiedades solo surgen como reflejo y generalización de los esfuerzos practico del hombre encaminados a someter las fuerzas de la naturaleza a sus propias necesidades y exigencias Antes de convertirse en objeto del pensamiento la naturaleza tiene que pasar por las manos del hombre pertrechando con sus instrumentos de trabajo.
  • 13. EL PENSAMIENTO Coadyuva a que la actividad practica alcance los mas venturosos resultados a la par que recibe de ella el material necesario. Por tanto en la interdependencia entre el pensamiento ya la practica es esta la que sirve de base.
  • 14. La formación de los conceptos y categorías de la ciencia Expresa las asombrosas conquistas de la ciencia y de la practica al penetrar en los mas recónditos secretos de la materia. Representa una interrupción de la gradualidad un salto en el desarrollo de las ideas científicas ya que significa el descubrimiento de nuevas relaciones entre los fenómenos. Es un grandioso triunfo del pensamiento humano un enorme salto revolucionario en el progreso del conocimiento pues ese concepto Concepto físico energía atómica
  • 15. LAS CATEGORÍAS FILOSÓFICAS SON LAS CATEGORÍAS DEL MÉTODO DE CONOCIMIENTO DE INVESTIGACIÓN DEL MUNDO OBJETIVO Y EN ELLO RADICA LA GRAN SIGNIFICACIÓN QUE ENCIERRAN PARA CUALQUIER CIENCIA PARA TODO CONOCIMIENTO Y ACTIVIDAD PRACTICA SIN LAS CATEGORÍAS LÓGICAS , NO HAY PENSAMIENTO POSIBLE. EN CUALQUIER PROPOSICIÓN EN EL MAS SIMPLE JUICIO RECURRIMOS A LAS CATEGORÍAS SI EN PENSAMIENTO COTIDIANO LAS CATEGORÍAS SE APLICAN EN GRAN PARTE INCONSCIENTEMENTE EN LA CIENCIA EL PENSAMIENTO BASADO EN LAS CATEGORÍA LÓGICAS CONSTITUYEN UNA NECESIDAD.