clase3

1. La filosofía:
concepto,
objeto y
funciones
*
La filosofía y la ciencia
Mag. 3

2. Cosmovisiones y proceso histórico
Horizonte mental
Experiencia
y sentido común
Creencia
Sentimientos
Filosofía
Saber popular
Religión
Arte
Saber popular Religión Arte
Filosofía
Ciencia
Horizonte mental de la razón
Saber popular
Religión
Arte

3. ¿Cómo son ¿Qué forma adopta
las cosas el saber
Mundo mítico
Inestables o variables , por la influencia que sobre ellas ejercen fuerzas extrañas
El hombre mítico narra los cambios o variaciones que sufren las cosas en el tiempo
Mundo del ser
Consistentes, es decir, poseedoras de un ser fijo
El hombre teórico va a tratar de decir en qué consiste ese ser fijo de las cosas definiéndolas

4. Conocimiento científico
Conocimiento empírico
Niveles de conocimiento

5. Etimología: (del latín philosophia, y este del griego)
Filosofía
phylos
sophia
Amigo Amor
Amor o amigo del saber
Amor o amigo de la sabiduría
Saber
Sabiduría
La filosofía

6. Origen de la filosofía
Asia Menor
3,000 años a.C.
Patrón clásico
Grecia (s. VI a.C.)
en
Origen
Explicaciones
Platón y Aristóteles
Descartes
Jaspers
Asombro o admiración
Duda
Situación límite
Cronológico
(comienzo)
Induce a filosofar
(Actitudinal/ motivacional)

7. Grecia Antigua, período clásico, siglo VI a.C.

8. Actitud filosófica
El ser humano
Busca respuestas
Hace filosofía
que es
Posee deseo de saber
extrañeza
Siente curiosidad ante la realidad
admiración
A los interrogantes radicales y últimos Al sentido de su existencia Al problema del más allá Al problema de la naturaleza
Ver las cosas en su contexto
Develar lo que está oculto
Un quehacer
Un modo de humanizarse
Una realidad histórica
Una reflexión constante sobre sí misma
Una tarea rigurosa que exige un método
Sócrates
Vivir despierto
Una forma de mirar
Quien adopta una actitud filosófica frente el mundo y la vida, no se aprisiona en la costumbre, los prejuicios o el sentido común

9. ¿Cabrá aquí todo lo que en la escuela me van a meter en
la cabeza?

10. como concepción del mundo
La filosofía se comprende
Sentido amplio
Sentido restringido
como saber especializado
Se caracteriza por ser:
Se pregunta acerca de la totalidad de lo real
Pretende llegar a los principios explicativos
últimos
No acepta lo establecido ni el dogmatismo, sino
que, con discernimiento, replantea los
conocimientos admitidos
Argumenta, presentando razones coherentes, libres de contradicción y que aspiran a la objetividad

11. La filosofía
No es
Es
Un saber que pueda aprenderse; es una actividad
Crítica
Antidogmática
Racionalidad analítica
Búsqueda constante
Está sobretodo en las preguntas
Sus respuestas no son definitivas ni empíricamente verificables
La filosofía es un discurso abierto
Crea conceptos nuevos
Análisis conceptual;
palabras con sentido preciso
Rechazo de proposiciones absolutas y definitivas
A lo establecido, creencias, prejuicios, opiniones
Se inclina al conocimiento universal

12. Elementos de la filosofía
Sujeto filosofante
Problema filosófico
Concepto filosófico
Interaccionan en
Asombro
Búsqueda de respuesta
Racionalidad y comunicación
Toma de conciencia de la realidad
Preguntar sobre la realidad

13. estado del conocimiento
Actitud filosófica
Punto
de partida
del filosofar

14. Es o se caracteriza por:
1.Modo de ver y comprender el mundo (cosmovisión)
2.Anclada entre la religión y la ciencia
3.Sabiduría y Humanismo / Ciencia
4.Una búsqueda de relaciones de sentido para un sujeto
5.Posee una raíz vital; es una actitud y una actividad
6.Pensamiento racional y crítico
7.Radical y Autonómica
8.Presupone la capacidad “formalizadora”
9.Aprehensión de la totalidad de lo real (Pantonómica)
10.Permite al ser humano conseguir una unidad psíquica de vida mediante la conexión de conocimientos, valoraciones y fines
11.Además del conocimiento, en ella participan la decisión y el compromiso
12.Dialógica y Dialéctica

15. Posee una función:
1.Cosmovisiva
2.De orientación
3.Liberadora
4.Totalizadora de la realidad
5.Epistemológica (fundamentación, coordinación, clasificación y sistematización del conocimiento)
6.Axiológica
7.Contribuye a transformar la realidad

16. Formas de cosmovisión filosófica
distorsionan consciente o inconscientemente la realidad
proponen fidelidad a lo real
Cosmovisión realista
Ideología
Utopía
La cosmovisión filosófica se elabora imitando el rigor del método científico y responde bastante adecuadamente a la realidad.
Sistema coherente de ideas compartido por un grupo social, el cual ofrece una explicación de la realidad a partir de la justificación de praxis social que caracteriza al grupo referido.
Pensamiento desproporcionado con respecto a la realidad en que aparece: sistema de ideas concebido al margen de la realidad, que presenta un nuevo orden de cosas en vista a la superación del existente.

17. La filosofía, –como también el mito– surge de la necesidad humana por explicar la realidad, pero a diferencia de aquel no se funda en las creencias ni en las emociones, sino en la demostración racional, que critica y prueba todo.
Contribuye con el ser humano (en lo individual y lo colectivo) en tanto que ayuda a comprender los valores supremos existentes en la realidad (natural y humana), su sentido y finalidad.

18. La naturaleza
Saber preracional
Explicación supranatural
se explica mediante
en la que
Fenómeno natural A
→ causa de →
Fenómeno natural B
regularidad
ley
expresión en una
observación de la
predecir
que permite
Saber preracional
Justificación teórica arbitraria
Utiliza la imaginación
Fundamentada en la tradición
Explicación de totalidad
Supranatural
Simbólica
Saber racional
Explicación y justificación teórica coherente
Utiliza la razón
Contrastable
Natural
Necesidad, regularidad, causalidad
Realista
Saber racional
Explicación inmanente a lo natural

20. La ciencia
Sistema de conocimientos en desarrollo cuya autenticidad es confirmada por la práctica social
Forma de cosmovisión que refleja el mundo en concepto y leyes
Fuerza práctica que está dirigida a la transformación de la naturaleza y la sociedad en correspondencia con las leyes conocidas
La actividad de investigación científica dirigida al estudio de las leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento
racionalidad
objetividad

21. Clasificación de las ciencias
Formales
Empíricas
Lógica
Matemática
Naturales
Sociales
Físicas
Biológicas
Sociología
Psicología
Economía
Geografía humana
Antropología
Historia (política, del arte, …)
Politología
Aritmética
Teoría de conjuntos
Geometría
Álgebra
Física
Química
Geología
Astronomía
Geografía física
Biología
Fisiología
Anatomía
Botánica
Genética
Zoología

22. Fáctica
Trasciende los hechos
Analítica
Claro y preciso
Comunicable
verificable
Sistemático
General
Legal
Investigación especializada
Investigación metódica
Explicativa
Predictivo
Abierta
Útil
Características del conocimiento (ciencias fácticas)

23. Diferencia entre ciencia y filosofía
Actitud
Al científico preocupa conocer fenómenos observables y medibles; al filósofo, conocer la totalidad de lo real.
Interés
El científico pretende conocer la realidad para predecir acontecimientos futuros e intervenir en ellos de acuerdo a propósitos determinados; al filosofo lo mueve el deseo de saber y de autorrealización.
Objeto
La ciencia estudia objetos dados en el ámbito físico; el filósofo se ocupa de la totalidad de lo real.
Método
El científico utiliza los métodos adecuados a la naturaleza de su objeto; el filósofo, el método que convenga a la perspectiva adoptada.

24. Limitaciones de la ciencia
1. La ciencia no está libre de error;
2.el científico construye la ciencia cargado de parcialismos intencionales, de motivaciones y objetivos prefijados;
3.el valor de las adquisiciones científicas puede ser positivo o negativo;
4.la ciencia posee una tendencia opuesta a la necesidad que el ser humano tiene de elaborar grandes síntesis o sistemas que le permitan organizar todos sus conocimientos científicos en unidades de sentido.

25. Consecuencias negativas de la ciencia
Especialismo
Tecnocracia
Potencial de destructividad
Imperio despótico de la ciencia sobre
todos los aspectos de la vida humana
La ciencia y la técnica convertida en un
fin en sí misma
Poder de autodestrucción masiva
Alteración dramática del equilibrio
ecológico
Fragmentación de los saberes
científicos
Cientificismo
El conocimiento científico se vuelve
exclusivista y absoluto, mermando el
sentido profundo del ser humano, la
vida y el mundo

26. Mito
Arte
Religión
Ciencia
Intenta explicar la realidad
Ofrece una comprensión de la realidad
Comparten algunos problemas, como el sentido de la existencia
Su carácter racional y sistemático
Ofrece explicaciones fantásticas, con la participación de dioses y la personifica- ción de fuerzas naturales
Percepción de la realidad de acuerdo a los patrones de lo bello
La fe en verdades reveladas
Pretensión de establecer leyes generales que puedan ser contrasta- bles con la experiencia
Filosofía
semejanza
diferencia
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