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  1. 1. Introducción a laIntroducción a la  WEB 2.0 WEB 2.0 en la Educaciónen la Educación Antonio Omatos Soria Nick: aomatos, aomatoss http://aomatos.com/ Email: aomatoss@gmail.com CPR de Logroño. Mayo 2011
  2. 2. La información, ¿dónde?
  3. 3. http://www.youtube.com/watch?v=SozD9z1EJUM
  4. 4. La información está en Internet Internet ha venido para quedarse
  5. 5. Vamos al origen ...
  6. 6. Web ( World Wide Web)
  7. 7. Páginas conectadas por enlaces
  8. 8. Pocos tenían los conocimientos necesarios para publicar.
  9. 9. Flujo unidireccional. Sólo lectura
  10. 10. Y se produjo el cambio ...
  11. 11. Aire fresco: la web 2.0
  12. 12. ¿Existe la web 2.0 o es una invención? Web social o de lecto-escritura.
  13. 13. De páginas estáticas ...
  14. 14. … a páginas dinámicas que no paran de cambiar.
  15. 15. De los webmasters con altos conocimientos ...
  16. 16. … a que cualquiera pueda publicar en la red.
  17. 17. Personaje del año 2006: el usuario
  18. 18. Del alto coste ...
  19. 19. … al modelo freeconomist.
  20. 20. Un cambio tecnológico que llevó a un cambio de actitud
  21. 21. CooperarCooperar
  22. 22. ParticiparParticipar
  23. 23. CrearCrear
  24. 24. PublicarPublicar
  25. 25. CompartirCompartir
  26. 26. El usuario es el rey
  27. 27. Inteligencia Colectiva
  28. 28. La web como plataforma. Cloud computing.
  29. 29. ¿Todos participamos? Ley de Pareto
  30. 30. Resumiendo: ¿Qué es la web 2.0? web colaborativa participativa dinámica usuarios activos crean comparten opinan participan se relacionan inteligencia colectiva uso sencillo
  31. 31. Compartir SÍ, ¿pero cómo?
  32. 32. Si todo tiene Copyright ...
  33. 33. Creative Commons
  34. 34. Creative Commons (condiciones) Reconocer al autor. Uso no comercial Obras derivadas manteniendo la licencia. Sin obras derivadas.
  35. 35. Creative Commons (6 licencias).
  36. 36. Herramientas web 2.0
  37. 37. Herramientas web 2.0
  38. 38. Organizar la información
  39. 39. Marcadores Sociales ➢ Guardar nuestros marcadores o favoritos en la red, clasificarlos y compartirlos con la comunidad ➢ Delicious ➢ Mister Wong ➢ Ejemplos: ➢ Mi delicious: http://delicious.com/aomatos ➢ Mi Mister Wong: http://www.mister-wong.es/user/aomatos/
  40. 40. Sindicación de contenidos: RSS ➢ Subscribirnos a canales de noticias o blogs podiendo leer las noticias en un único sitio. ➢ Agregadores de RSS: ➢ GoogleReader ➢ BlogLines ➢ Netvibes
  41. 41. Sindicación de contenidos: RSS
  42. 42. Generar y publicar contenidos
  43. 43. Blogs ➢ Publicación cronológica de artículos. ➢ Se enriquece con los comentarios. ➢ ¿Dónde podemos crear blogs? ➢ Blogger ➢ Wordpress.com ➢ Wordpress con alojamiento personal. ➢ Ejemplos: ➢ http://cpr2008.blogspot.com/ ➢ http://aomatos.com
  44. 44. Título del blog Menús laterales Artículo Datos del artículo Menú páginas estáticas Front end
  45. 45. Back end Edición entradas Menú Administración
  46. 46. Wikis ➢ Editable por cualquier usuario. ➢ Ideal para crear documentos colaborativos. ➢ Apariencia de página estática. ➢ Ejemplos: ➢ La wikipedia ➢ Wikillerato ➢ ¿Dónde crear un wiki? ➢ Wikispaces ➢ WetPaint
  47. 47. Wikipedia
  48. 48. Herramientas Google ➢ GoogleDocs: crear documentos. ➢ GoogleSites: páginas web colaborativas. ➢ GoogleCalendar: gestionar tu agenda. ➢ GoogleMaps: generar y consultar mapas.
  49. 49. Imágenes
  50. 50. Vídeos
  51. 51. Audios - podcast
  52. 52. Otros ➢ Google Maps (mapas interactivos) ➢ Panoramio (ubicación de fotos) ➢ Slideshare (publicar presentaciones) ➢ Netvibes (página de inicio personalizada) ➢ Comics (StripGenerator, goAnimate) ➢ Timerime (líneas de tiempo) ➢ Calendar (agenda de Google) ➢ Glogster (posters interactivos) ➢ ...
  53. 53. Comunicarse
  54. 54. Redes Sociales y .. ➢ Comunicar y relacionar personas ➢ De proposito general: ➢ MySpace ➢ FaceBook ➢ Tuenti ➢ Temáticas: ➢ Ning ➢ Xing ➢ Microblogging ➢ Twitter
  55. 55. Bonitos ejemplos.
  56. 56. @gregoriotoribio
  57. 57. @tonisolano, @trestizas y @bloggeando
  58. 58. ¿Qué aporta la web 2.0 ?
  59. 59. Principales aportaciones ➢ Espacio horizontal de trabajo ➢ Aprendizaje autónomo y participativo ➢ Trabajo colaborativo, visible y accesible ➢ Interés y motivación ➢ Desarrollo de competencias ➢ Favorece los vínculos alumno-profesor- familias
  60. 60. Sí, pero ...
  61. 61. No se es mejor docente por usar las TIC
  62. 62. “Las TIC no hacen milagros” @fgpaez
  63. 63. Taxonomía de BloomTaxonomía de Bloom
  64. 64. De TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento)
  65. 65. Del aprendizaje de la tecnología al aprendizaje con la tecnología
  66. 66. Conocer y explorar los usos didácticos de las TIC
  67. 67. Cambio de roles ➢ Inmigrante digital. ➢ Transmisor → creador. ➢ Mediador/ organizador ➢ Nativo digital. ➢ Receptor → creador ➢ Aprendizaje constructivo y significativo. profesor alumno
  68. 68. No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos. Célestin Freinet
  69. 69. Para finalizar... ➢ “No hay interruptor que pueda aislarnos del efecto Internet” Lawrence Lessig ➢ ➢ “En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede”. Lewis Carroll, Alicia en el país de las maravillas.
  70. 70. ¿Siempre las TIC?
  71. 71. ¿Quién es el protagonista de la web 2.0? TÚ
  72. 72. ?
  73. 73. Gracias
  74. 74. Presentación creada por: Antonio Omatos Soria. Las imágenes* son de sus dueños. Agradecimientos a @olmillos por sus ideas * http://www.flickr.com/photos/33818912@N00/2860952642/ http://www.flickr.com/photos/43497289@N00/448964539/ http://www.flickr.com/photos/79474077@N00/2972242879/ http://www.flickr.com/photos/71239936@N00/1372673878/ http://www.flickr.com/photos/27136896@N00/460873307/ http://www.flickr.com/photos/66548401@N00/3368336791/ http://www.flickr.com/photos/22274833@N00/3496330992/ http://www.flickr.com/photos/38239176@N04/3843484756/ http://www.flickr.com/photos/42179515@N06/4010448281/ http://www.flickr.com/photos/19247754@N00/2821240483/ http://www.flickr.com/photos/25533361@N00/297623347/ http://www.flickr.com/photos/33818912@N00/3744895659/ http://www.flickr.com/photos/36692668@N05/4865334153/ http://www.flickr.com/photos/39604225@N00/231637115/ http://www.flickr.com/photos/12836528@N00/3191664147/ http://www.flickr.com/photos/kicey/11836088/sizes/z/ http://www.flickr.com/photos/annabananabobaloo/3083909779/in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/philossofia/5069847121/sizes/z/ http://www.flickr.com/photos/9080018@N07/4266958089/ http://www.flickr.com/photos/62518311@N00/110899680/ http://www.flickr.com/photos/78032217@N00/84057451/ pascal.chares, patricia_ferri, Caliope,steren.giannini, tarop, bloguzz,waynemah, Joel Bedford, Providence Public Library Documento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):

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