Plan de gestion uso de las tics pantano de vargas pdf

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACÁ
PAIPA
2012

Institución Educativa Técnica Pantano de Vargas-Paipa

EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC 2012
LUZ MARY MARTINEZ - Rectora

DOCENTES

Edgar Preciado Arismendy
Liliana Figueredo Gutiérrez
Floredy Carreño Leal
Francisco Lara Rodríguez

ADMINISTRATIVOS
Jaime Vásquez Cely

ALUMNOS
Angie Rocío Flórez
Heidy Yulieth Alba
Mónica María Gómez

PADRES DE FAMILIA
María del Carmen García

EXALUMNOS
Yulieth Carvajal


CONTENIDO

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E.T.
PANTANO DE VARGAS-PAIPA
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO


1. DIAGNÓSTICO INICIAL
MATRIZ DOFA

GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA Diversidad en el La adopción como Poseer claro el Las reformas
conocimiento, política direccionamiento administrativas y
uso y aplicación Institucional la estratégico que financieras del
de las TIC en los prioridad en la tiene la Sistema
procesos dotación de Institución hacia Educativo y las
académicos y infraestructura el futuro, políticas
administrativos tecnológica y plasmado en el gubernamentales
por parte de los mejoramiento de PEl, planes y que dificulta
Directivos la existente para programas contar con una
Docentes de la utilizarla como Institucionales planta de
Institución herramienta La personal estable
pedagógica en el implementación y con perfiles
aula. como política profesionales
Establecimiento institucional el acordes a los
como obligación uso y planes y
de directivos, apropiación de programas
docentes y las TIC en los propuestos por
administrativos de procesos la Institución.
la Institución del educativos Lentitud en los
uso, apropiación y acorde al procesos
adopción de las TIC direccionamiento administrativos
para mejorar los estratégico de la para solucionar
procesos en todas Institución los
las gestiones. inconvenientes
La gestión y apoyo que se presentan
por parte del en las
Ministerio de instituciones por
Educación parte de los
Nacional y la entes
Alcaldía del gubernamentales
Municipio de Paipa El diario avance
en la dotación de científico y
infraestructura tecnológico de la
tecnológica para la humanidad, que
Institución. incide en la
temprana
obsolescencia de
la infraestructura
tecnológica que
posee.
ADMINISTRATIVA La falta de un Apoyo La existencia en Los recortes


Y FINANCIERA contrato que permanente del la actualidad de presupuestales
garantice la personal directivo, las aulas que poseen las
conectividad y docente y especializadas Instituciones
el acceso administrativo que con recursos que educativas de
permanente a respalda las facilitan la Boyacá.
Internet. políticas implementación Ausencia de
La Institución no institucionales de las TIC’S. sistemas de
cuenta con para fortalecer la El espacio físico seguridad para la
suficiente implementación con que cuenta protección y
personal que se de las TIC’S en la la Institución mantenimiento
dedique a la Institución. para mejorar la de la
administración, infraestructura infraestructura
mantenimiento tecnológica. tecnológica
y actualización El grado de montada y la
de las salas de motivación que reposición
sistemas. tiene el personal permanente de
Las aulas de directivo, los recursos
informática docente y disponibles.
necesitan administrativo Alta relación
remodelación para promover y computador
en sus pisos, desarrollar los alumno en la
redes y muebles proyectos Institución(4
más cómodos y institucionales. estudiantes por
adecuados para Contar con una un computador
el trabajo con infraestructura
estudiantes tecnológica
aceptable
que le permite
desarrollar con
cierta solvencia
los proyectos
educativos
institucionales

ACADÉMICA Existe una La institución es Contar con un La baja cobertura
natural pionera en la equipo de y los
resistencia por propuesta a nivel docentes que permanentes
parte de del Municipio de la poseen problemas de
algunos creación y uso de formación y interferencia e
docentes a los las aulas experiencia en el inestabilidad del
cambios que especializadas uso de las TIC’S a servicio de
generan las TIC dotadas con nivel educativo. internet a nivel
en los procesos recursos que Se cuenta con institucional.
de aprendizaje permiten la una Disponibilidad de
lo que limita la implementación estructura tiempo con que
gestión de las TIC’S en el curricular y de cuentan los


académica y aula. Plan de estudios docentes para el
directiva. Contar con las en la cual las TIC diseño de
Los docentes Políticas son ambientes de
han recibido Educativas del componentes aprendizaje
capacitación Ministerio de interdisciplinares mediados por las
sobre TIC’S Educación entre las áreas y TIC.
pero no Nacional: en los diferentes La sostenibilidad
todos(as) Revolución niveles de de los programas
aplican este Educativa y en ella aprendizajes. y planes dirigidos
conocimiento el Programa por el MEN para
en los procesos Nacional de uso de desarrollar
educativos. medios y nuevas procesos
Los docentes tecnologías. educativos
presentan Contar con el mediados por las
debilidad en el portal Colombia TIC.
uso educativo aprende como un La desigualdad
de Internet por punto de en
que no encuentro de los infraestructura
proporcionan la docentes para tecnológica de
respectiva hacer uso de estudiantes y
webgrafia de su diferentes objetos comunidad en
área a los de aprendizaje y general.
estudiantes, para participar en
para facilitar el diferentes
desarrollo de proyectos.
actividades de
aprendizaje en
el aula.
Hace falta
mayor tiempo y
recursos para
continuar la
capacitación de
los docentes en
las TIC.
Algunos
docentes
presentan
desmotivación y
temor por el
uso de las TIC a
nivel personal y
profesional
COMUNIDAD No existen Apoyo por parte Las El acelerado
espacios de de la biblioteca representaciones cambio de las TIC
capacitación y municipal en que ha tenido la que no dan


apoyo a los capacitación a la Institución a tiempo a la
padres de comunidad sobre nivel regional, adecuada
familia en lo el uso de las TIC. municipal, zonal adaptación,
relacionado con Contar con las y departamental. asimilación y
las TIC´S. herramientas e La experiencia aplicación.
No están infraestructura institucional en Los bajos niveles
planteados en básica para ofrecer los campos de accesibilidad y
los programas servicios de pedagógico, de recursos
de la Institución capacitación a la investigativo y económicos por
cursos de comunidad tecnológico para parte de la
actualización a orientados al brindar servicios mayoría de
los maestros en manejo y uso de de apoyo a la padres de familia
formación las TIC. Comunidad para tener
sobre varios Educativa. contacto
temas El nivel de directo y
relacionados participación, permanente con
con las TIC. credibilidad e las TIC’S
Escaso nivel de imagen que tiene
relación la Institución en
institucional con la región.
la comunidad
educativa,
dirigido a la
formación en
procesos de
desarrollo
tecnológico.


2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I.E.T.
PANTANO DE VARGAS-PAIPA

2.1 MISIÓN

Implementar el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación TIC’S para fortalecer
las gestiones: directiva, administrativa y académica en pro de la calidad educativa y de facilitar los
procesos de aprendizaje en la Institución Educativa Técnica Pantano de Vargas.

2.2 VISIÓN

A 2013 ser una Institución con reconocimiento por la implementación y apropiación eficiente y
productiva de las TIC’S en los procesos directivos, administrativos y pedagógicos.

2.3 PROPÓSITOS Y METAS

GESTIÓN PROPÓSITO METAS
Gestionar e Incorporar A 2013 la I.E.T Pantano
nuevos recursos a las aulas de Vargas contará con
especializadas existentes conectividad en la
DIRECTIVA
en la actualidad, totalidad de las aulas
incluyendo conectividad y especializadas.
capacitación.
Incorporar el uso de las En el 2013 mejorarán la
TIC’S en los diferentes calidad educativa y los
ACADÉMICA procesos institucionales procesos de aprendizaje
por cada área. en la I.E.T Pantano de
Vargas
Adecuar y apropiar los En el 2013, el 100% de
recursos institucionales los recursos existentes
para acceder al uso de las en la I.E. se usarán y
ADMINISTRATIVA
TIC’S en la búsqueda de estarán a disposición de
mayor eficiencia y calidad la comunidad educativa.
académica.
Lograr que la comunidad En el 2013 lograr que el
educativa adquiera 80% de la comunidad
conocimientos básicos en educativa posea
el uso de las TIC’S , para conocimientos básicos
COMUNITARIA aplicarlos y aprovecharlos en el uso de las TIC’S.
en el mejoramiento de su
entorno y aumentar sus
posibilidades de desarrollo
personal y social


3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC’S

OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN SE
INSTITUCIONAL ESTARTEGICAS INMEDIATAS HACE
Contar con Incorporación Conformar un Plan de Diseño y Conformación Estudiantes
un equipo de las TIC en equipo gestión y uso aplicación del del Equipo de Comunidad
de TIC los procesos multidisciplinario Pedagógico, Plan TIC con Educativa
consolidado institucionales y representativo Didáctico e Pedagógico, representació
y un Plan implicados en a nivel Investigativo Didáctico e n de todos los
de Gestión las cuatro institucional con de las TIC. Investigativo estamentos
de uso de Áreas de motivación y de las TIC, institucionales
las mismas Gestión apropiación en el para el Diseño del
socializado tema de las TIC mejoramiento Plan
ante la para cumplir con de los Pedagógico,
Comunidad los propósitos procesos Didáctico e
Educativa planteados. educativos Investigativo
para que Ejecutar el Plan institucionales de las TIC.
con su de Gestión Aplicación del
apoyo se haciendo Plan
puedan partícipe a la Pedagógico,
lograr los comunidad Didáctico e
propósitos educativa para Investigativo
y metas que existan una de las TIC,
propuestos mayor para el
a corto, apropiación del mejoramiento
mediano y mismo. de los
largo plazo procesos
educativos
institucionales

Conformar Formación de Realizar un Plan de Formación de Diseño de la Equipo de
una directivos y diagnóstico de formación en directivos y propuesta de TICs.
propuesta maestro en la formación en el uso maestros formación Directivos-
de uso TIC de los pedagógico para directivos Docentes
formación pedagógico de directivos y de las TIC de y maestros de Docentes
para las TIC como maestros hasta los directivos todos los Estudiantes
directivos y eje el momento y maestros niveles Comunidad
maestros fundamental para de la en el uso de Educativa
en el uso de la elaborar el plan Institución las TIC.
pedagógico innovación del de formación Estructuración
de las TIC currículo y del Plan
en todos práctica específico de
los niveles pedagógica de formación por
de la Institución niveles de


formación complejidad
que les en el uso
permita pedagógico de
hacer buen las TIC de los
uso de ellas directivos y
en su maestros de la
quehacer
directivo y
docente

Diseñar y Convertir a la Incorporación Innovación Proyecto Socialización a Equipo de
construir institución en de las TIC en del currículo Recursos docentes de la TICs.
recursos un todas de la didácticos institución del Directivos-
Directivos-
didácticos laboratorio las áreas de los Institución innovadores Proyecto de Docentes
Docentes
innovadore pedagógico diferentes Mejoramient para mejorar Recursos Docentes
Docentes
s donde se donde se niveles de o de la la calidad de didácticos Estudiantes
Estudiantes
incorporan utilice las TIC formación de calidad del los procesos innovadores Consejo
Consejo
las TIC. como maestros servicio académicos para mejorar Académico
para herramientas educativo la calidad de
apoyar al que los procesos
aprendizaje favorezcan los académicos.
de los procesos Estructuración
maestros académicos de grupos de
en trabajo por
formación niveles o
en todas campos de
las áreas formación para
la
Incorporación
de las TIC a
nivel
Institucional.
Diseño y
construcción
de recursos
didácticos
innovadores
donde se
incorporan las
TIC según las
áreas o
campos de
formación


establecidos,
para apoyar
los procesos
de
aprendizaje.
Reestructuraci
ón del
currículo de la
Institución a
partir de las
experiencias
de innovación
aplicadas,
donde se haga
evidente la
incorporación
de las TIC.

Gestionar Infraestructur Elaborar con un Plan de Proyecto: Diseño de la Equipo de
recursos y a Tecnológica plan para modernizaci Restructuració propuesta de TIC’S.
contar con suficiente y gestionar ón de los n de gestión y de Directivos-
el personal actualizada recursos y llevar espacios de ambientes modernización Docentes
necesario para prestar a cabo la las aulas de físico de las de la Docentes
para el uso un servicio modernización informática y aulas de Infraestructur Estudiantes
racional y educativo de de las aulas de de gestión Informática a Tecnológica Consejo
eficiente de calidad informática de recursos Proyecto: Institucional. Académico
la existentes y tecnológicos Mantenimient Estructuración Consejo
infraestruct adquirir otras para mejorar o y dotación del Plan de Directivo
ura Realizar el servicio de modernización
tecnológica gestiones para educativo y infraestructura de los espacios
que posee contar con el las tecnológica. de las aulas de
la personal propuestas Elaboración de informática y
institución necesario para de manual de de gestión de
al servicio mantener la innovación procedimiento recursos
de la infraestructura en el s para el uso y tecnológicos y
comunidad tecnológica en currículo y mantenimient talento
contar con el o de la humano para
personal infraestructura mejorar el
necesario tecnológica. servicio
para tal fin educativo
institucional


4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC´S

PLAN DE ACCION
Propósito Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de gestión
escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la formación inicial
de maestros, la atención y comunicación con la comunidad educativa para ofrecer una educación
de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para
fortalecer los procesos institucionales
Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión
Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa
Indicadores del resultado: agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel
institucional
Actividades y Indicador de Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Incorporación en Quedó EQUIPO DE 1 hora EL Consejo
el PEI de metas incorporado en GESTION DE LAS Académico
orientadas a la el PEI, el plan de TIC direccione esta
implementación gestión de las TIC actividad
de las TIC en el
trabajo
pedagógico
Socialización del Se valida el plan EQUIPO DE 3 horas Asamblea
plan de las TIC a de gestión de las GESTION DE LAS General de
la comunidad TIC por la TIC Padres de Familia
educativa Comunidad y el Consejo de
Educativa Estudiantes
Conformación de El equipo líder de EQUIPO DE 1 hora
un equipo de gestión de las TIC GESTION DE LAS
acción con quedó TIC
estudiantes, conformado
docentes y
directivos de la
institución
Formación de Se organizó un EQUIPO DE 120 horas
docentes en el cronograma de GESTION DE LAS
uso básico de las formación TIC
TIC y su docente
aplicación en el
aula de clase
Dotación de Se adquirió EQUIPO DE 2 años
computadores computadores GESTION DE LAS
adecuados para para el desarrollo TIC
fortalecer el uso eficiente del plan
de las TIC en la de gestión de las
Institución TIC


PLAN DE ACCION
Propósito:
Utilizar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la infraestructura tecnológica
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as) para brindar una
educación de calidad.
.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC para
el uso de este recurso en bien de la comunidad educativa
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de
las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de
gestión de TIC
Actualización de Ajustes EQUIPO DE 1 año Apoyo de
la infraestructura realizados o GESTION DE LAS Ministerio de
tecnológica correctivos TIC Educación y de
implementados las TIC’S
Diseño de Número de EQUIPO DE 2 años
ambientes de docentes que GESTION DE LAS
aprendizaje para usan las TIC TIC
apoyar el como apoyo
proceso de pedagógico
formación de los
estudiantes

Presentación de Documentos en EQUIPO DE 3 años
propuestas medio magnético GESTION DE LAS
pedagógicas, e impreso. TIC
didácticas e
investigativas por
los directivos
docentes

Creación y uso de Población EQUIPO DE 1 año
la Plataforma del participante GESTION DE LAS
entorno Virtual registrada TIC
en la Pagina Web
Institucional.


PLAN DE ACCION
Propósito:
Generar una cultura del buen uso de las TIC y valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo
académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico que posibilite el uso
racional de las TIC
Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC de manera creativa y racional.
Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC
Indicadores del resultado: Aplicación adecuada de las TIC en aspectos académicos y formativos
de los estudiantes; administrativos y directivos de la Institución
Uso adecuado del El 100% de EQUIPO DE 6 meses Capacitar en
sistema de docentes utilizan GESTION DE LAS Jornadas
evaluación de manera TIC pedagógicas
adecuada el
sistema de
evaluación
institucional
Utilización del Número de EQUIPO DE 6 meses
correo Docentes que GESTION DE LAS
institucional usan correo TIC
institucional
como medio de
comunicación
Uso adecuado de Población EQUIPO DE 1 año
la página Web participante GESTION DE LAS
Institucional TIC

Elaboración del Proyecto en EQUIPO DE 1 año
Proyecto medio magnético GESTION DE LAS
Pedagógico para e impreso TIC
el uso racional de
las TIC

Acompañamiento Ajustes EQUIPO DE 1 año
permanente y realizados y GESTION DE LAS
evaluación del correctivos TIC
proyecto implementados


5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con
los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un
proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión a
establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto
trazado.
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión
para el mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de
Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento
de objetivos, programas y proyectos planteados
4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de
Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el
equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados


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