Este documento describe un estudio sobre el desarrollo profesional de docentes universitarios a través de una comunidad de práctica generada mediante técnicas bionarrativas y herramientas TIC. Los docentes aprendieron a hablar de sus prácticas docentes y a reflexionar entre ellos de manera diversa, abierta e inclusiva. El estudio analizó cómo esta comunidad permitió a los docentes mejorar mediante la indagación, reflexión e inclusión de nuevas perspectivas.
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Narrativas
1. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 NUEVAS NARRATIVAS Y CREATIVIDAD EN UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES UNIVERSITARIOS. ANÁLISIS DE LA COMUNIDAD DE PRÁCTICA GENERADA J. Paredes, Universidad Autónoma de Madrid J.M. Correa, Universidad del País Vasco Un subestudio del Proyecto “Formación mediante creatividad”, financiado por el Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España e Iberoamérica, Mediterráneo y África Subsahariana (PCI) 2011 - Subprograma de Cooperación entre España e Iberoamérica. Ministerio de Asuntos Exteriores-AECID. Referencia: D/031128/10 NEW NARRATIVES AND CREATIVITY IN A FACULTY PROFESSIONAL DEVELOPMENT EXPERIENCE. ANALYSIS OF THE COMMUNITY OF PRACTICE GENERATED
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9. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 Mi deseo de aprender: Algunos incidentes críticos de su vida salen a la luz El trabajo previo a la comunidad
10. El trabajo previo a la comunidad III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 Psicogeografía: un diario de lo cotidiano
11. El trabajo previo a la comunidad III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 Spicynodes: buscar sentido y relación a los temas tratados en el curso
12. El trabajo previo a la comunidad III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 Fotodiálogo: Tras un estudio sobre la mujer muy comprometido étnicamente, presenta una idea muy occidental de la vejez, un momento de decadencia
13. El trabajo previo III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 Exploración, reflexión Discursivo, Conceptual Abierto, Visual
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16. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad. Barcelona, 2012 NUEVAS NARRATIVAS Y CREATIVIDAD EN UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES UNIVERSITARIOS. ANÁLISIS DE LA COMUNIDAD DE PRÁCTICA GENERADA J. Paredes, joaquin.paredes@uam.es J.M. Correa, jm.correagorospe@ehu.es
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