Este documento discute los desafíos de la educación tradicional y la necesidad de evolucionar hacia un enfoque más orientado al aprendizaje. Señala que la educación tradicional se ha centrado demasiado en la enseñanza en lugar del aprendizaje del estudiante. Ahora, en una sociedad del conocimiento globalizada e interconectada, se requieren ciudadanos más colaborativos, creativos e innovadores. Las tecnologías de la información y la comunicación pueden ayudar a facilitar una transición hacia un modelo educativo más inter

1. TRASCENDIENDO LOS LIMITES DEL
AULA TRADICIONAL Y LUCHANDO
CONTRA LA EDUCACION PROHIBIDA
Estos son los nuevos Estudiantes….
Orientados hacia adelante, impulsados a
crecer y aprender; No dependen de un
docente que los empuje
JORGE LUIS DUQUE VALENCIA
ESTUDIANTE DE ESPECIALIZACION EN EDUCACION CON NUEVAS TECNOLOGIAS

2. Educación predominante de antes y siempre
Aquí el prototipo de
Escuela o institución
educativa tradicional,
en la cual creo nos
educamos la mayoría
y a pesar de los siglos
y los fracasos
continuamos
repitiendo historia.
Escuela
magistrocentrista, en
donde predomina la
enseñanza sobre el
aprendizaje, el
profesor es el centro
del proceso y el
estudiante se ve como
una tábala rasa que
hay que rellenar y
rellenar..
https://www.google.com.co/search?q=educacion+tradicional+imagenes&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjQ0cLJ6tnTAhUByyYKHZe8BXIQ_AUIBigB&biw=1680&bi
h=920#imgrc=1ki0YTAuDUNeRM:

3. Mas que generar conocimiento de lo que se trata
es de inyectar información o datos para acumular y luego repetir
https://www.google.com.co/search?q=educacion+tradicional+imagenes&tbm=isch&imgil=meiKHUlgLaJ2NM%253A%253Bw_xBQZwe-I7nLM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Flateladem1a.blogspot.com%25252F2012%25252F07%25252Feducacion-bancaria-
obsoleta_19.html&source=iu&pf=m&fir=meiKHUlgLaJ2NM%253A%252Cw_xBQZwe-I7nLM%252C_&usg=__5zDayncFkX_YU_MUe0MRysrmccY%3D&biw=1680&bih=920&dpr=1&ved=0ahUKEwjQ0cLJ6tnTAhUByyYKHZe8BXIQyjcIOQ&ei=yAANWdDNE4GWmwGX-
ZaQBw#imgrc=meiKHUlgLaJ2NM:

4. Aparecen en escena educativa la
sociedad del conocimiento !
Aún sin sufrir la
trasformación que el
mundo educativo
requería, sin haber
hecho tránsito hacia
una pedagogia si quiera
constructivista
( autoestructural) y
menos interestructural
aparece un mundo
globalizado por la
presencia de las TICS,
un mundo
interconectado en
donde el conocimiento
y la información
pulular sin
discriminación, sin
discernimientohttps://www.google.com.co/search?q=sociedad+de+la+informacion+o+sociedad+del+conocimiento&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1682f7NnTAhXFQCYKHbOH
CZsQ_AUIBigB&biw=1680&bih=920#imgrc=_DQyyHfZdSnNDM:

5. Necesidades cada vez mas demandantes
de mundos educativos interestructurales
Es aquí en donde se requiere de un mundo educativo y ciudadanos mas
Interconectados, mas colaborativos, mas creativos, mas innovadores, en
Donde el profesor adquiera su lugar protagónico pero no como eje central
Del proceso sino como facilitador e incluso alumno par de los mismo educandos.
Profesor y educandos ganan protagonismo y además entran otros tipo de competencias
A ser relevantes en la formacion: habilidades blandas que hacen de los ciudadanos
Verdaderos sujetos pensantes humanizados y más sensibles, mas comunicativos y
Con mayor capacidad de resiliencia antes las exigencias del mundo globalizado.
https://www.google.com.co/search?q=pedagogia+interestructural&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=
0ahUKEwjZ85-P7dnTAhWI4iYKHfN8DmoQ_AUIBigB&biw=1680&bih=920#imgrc=LDaqtHKTXJCpgM:

6. Quizás surge aquí un posible puente hacia
esos nuevos mundos: LAS TICS y sus
mediadores
https://image.slidesharecdn.com/tecnologadelainformacinycomunicacinaplicadaa-150211150304-conversion-gate02/95/tecnologa-de-la-
informacin-y-comunicacin-aplicada-a-la-educacion-21-638.jpg?cb=1423667107
Teniendo que haber claridad que las TIC por
si solas no resuelven los problemas de
educación pero si pueden hacer más rápido y
expedito el camino hacia otros mundos
educativos más posibles y felices.