Resumen sobre el Diseño y producción de materiales didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA:
EVALUACION DE LOS RECURSOS DIDACTICOS Y CURSO
ONLINE
TEMA:
DISEÑO Y PRODUCCION DE MATERIALES EDUCATIVOS
ALUMNO:
LIC. DEYBIS R. BATISTA PEREZ 17-3391
ACOMPAÑANTE:
PROF. JUANA J. JORGE
FECHA:
Miércoles 4 de juLio de 2018

2. DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
1.- Composición y diseño de materiales educativos impresos.
La preparación de materiales para la enseñanza constituye el eje central de cualquier
estrategia pedagógica. Sin embargo, suponer que la educación a distancia dará mejores
o iguales resultados que la presencial supone, entre muchas cuestiones, asumir la
mediatización de las relaciones docente-alumno.
Por ello interesa reconocer la especificidad de cada media al incorporarlo al material
educativo, pues se trata de instrumentos que cobran sentido en relación con los
propósitos del proyecto pedagógico.
Crear y diseñar materiales educativos impresos, implica un trabajo intenso y en equipo
que va desde la selección de contenidos idóneos, metodologías didácticas, integración
de los participantes y las estrategias de difusión.
Lograr la integración y cooperación de un equipo interdisciplinario para este proceso, no
es una tarea fácil, debido a que esto requiere consensuar algunos códigos y perspectivas
de trabajo diferentes.
Algunas instituciones prefieren iniciar por las áreas básicas, facilitando así la
composición multimedia de los materiales.

3. 2.- Producción de materiales y su interdisciplinariedad.
Para la producción de materiales educativos se hace necesario la conformación y
consolidación de un equipo interdisciplinario que permita tomar las decisiones que
suponen una producción, pero como dijimos en el tema anterior, esta tarea es tediosa.
Estos equipos de trabajo cubren los siguientes campos: diseño gráfico (Actividad creativa
que tiene por fin proyectar objetos que sean útiles y estéticos por medio de imágenes,
en especial en libros, carteles y folletos), desarrollo informático (este servicio consta de
aplicaciones informáticas adaptadas a las necesidades de los docentes y los alumnos),
ciencias de la educación y de la comunicación (áreas que constituyen el elemento
esencial del aprendizaje, logrando la integración entre ellas), y producción audiovisual
(arte de crear un producto para medios de comunicación audiovisuales, como el cine, la
televisión, ámbito educativo, etc).
3.- Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales
educativos.
Una vez se ha logrado formar el equipo interdisciplinario se recomienda el siguiente
modelo organizativo:
 Elaborar una agenda de talleres con los docentes, donde se les permita compartir
experiencias, dudas y sugerencias. La actitud activa y la creatividad ayudan al
delinear las construcciones.

Seleccionar las cátedras concretas a trabajar.
 Definir presupuesto, plazos de entrega y cronogramas de trabajo.
 Elaborar un plan para el proceso de desarrollo técnico y disciplinar.