Factores de la Educación Virtual Fatla

2. Factores de importancia en
la Educación Virtual
REV132012
Tutora: Samary Páez
Septiembre del 2012

3. Grupo Gamma γ
• Guzmán Hermogenes
•Hualpa Antonio
•Langone María T
•Linarez José E
•Rodríguez María

4. Un conjunto de saberes y de prácticas
educativas mediante soportes virtuales, sin
barreras de tiempo y distancia, que permite
la construcción de un gran campus virtual a
nivel planetario, sustentado en los
mecanismos de la interactividad e
interconectividad que se desprenden de la
incorporación de las tecnologías en el
campo educativo.
Bates (2001)

5. Personalización
de la Educación Actualidad
Tecnológica
Plataforma
Virtual
Calidad de los
Contenidos
Frecuencia
de Tutoría

6. Actualidad Tecnológica
Factores de la educación virtual
El cambio rápido de la tecnología afecta nuestra
sociedad, y la educación no es la excepción, con
el uso de las tecnologías de información y
comunicación para fortalecer la educación.

7. Actualidad Tecnológica
Profesores interesados en aprender el uso de la
tecnología para la enseñanza.

8. Actualidad Tecnológica
Fortalece la educación profesores estudiantes.

9. Plataforma Educativa
Una plataforma educativa virtual, es un entorno
informático en el que nos encontramos con
muchas herramientas agrupadas y optimizadas
para fines docentes. Su función es permitir la
creación y gestión de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos
profundos de programación

10. Características
• Son medios que presentan y modifican la
información de manera dinámica.
• Tienen la capacidad de integrar diferentes
medios simbólicos (imágenes, símbolos, signos
lingüísticos, matemáticos, sonidos).
Comunicación entre profesores y alumnos por
medio de herramientas de colaboración en
línea.

11. La organización en los procesos elearning permite establecer
pasos a seguir en la relación virtual docente estudiante a fin
de garantizar una adecuada comunicación e interrelación.
•La Dirección es la Las
relación dinámica en Las motivaciones
orientaciones
el aprendizaje virtual originadas desde
entre docente y el
permanentes y
la actuación del
estudiante. continuas que se
tutor
emitirán
•La retroalimentación Control, Nivel de
del proceso en todos sus determinará la respuesta del
ámbitos sean estos validez o no de los estudiante ante
relacionados con la
procesos de los
tecnología, contenidos,
tutoría. enseñanza. requerimientos
dados

13. El proceso administrativo de inscripciones y titulación es
totalmente en línea

15. El proceso administrativo de inscripciones y
titulación es totalmente en línea donde a través de
la misma plataforma indican la forma de pago ,la
fecha, numero de la cuenta y una vez realizado el
proceso se envía la información del pago como
número de deposito o transferencia .

17. Contenidos Calidad
Conforman el eje por el cual Cuando reúne un conjunto
transita, en esta de propiedades que lo
metodología, la función hacen mejor que otros de
pedagógica. Son su clase y consigue los
irreemplazables y se resultados deseados en la
presentan de diversas enseñanza si los objetivos
manera como: Imágenes, inherentes a la actividad
sonidos, videos, paginas educativa se logran con
web, entre otros éxito.
García, Martin y Pérez, (2004)

18. Adaptados a las
necesidades de los
estudiantes Deben tener una
Deben tener un estructuración
ordenamiento pedagógica
lógico
Ser Relevantes
Ir acorde a las
actividades de Calidad de los
evaluación Contenidos
Deben Propiciar la
Poseer distintos investigación
autores
Presentarse en
diferentes formatos

19. CANTIDAD DE INFORMACIÓN
• Actualizada
• Precisa y clara
• Accesible
• Promueva la reflexión y el diálogo
de los usuarios.
• Dinámica
• Rapidez en la transmisión

20. CANTIDAD DE INFORMACIÓN
• Nutrirla con recursos multimedia:
imágenes, audio, videos, animaciones.
• Interactividad: chat, conferencias, foro
y otros.
• Incremento cualitativo y cuantitativo

21. Personalización de la Educación:
Maneras de
aprender
Necesidades
En la educación educativas
virtual en
necesario tener Se personaliza el
Se personaliza los
una comunicación conocimiento y la
contenidos en la
sincrónica y información pues a
medida que los
asincrónica entre cada estudiante se
cursos y
los procesos de le permite que
programas se
enseñanza - estudie y
puedan modificar ,
aprendizaje. La profundice según
teniendo en
personalización se su propio ritmo y Experiencias
cuenta a quienes
da en dos capacidades previas
va dirigido así
sentidos: tanto en generando así sus
como el idioma
contenido, como propios
que se usará.
en el conocimiento resultados.
y en la
información.
Formas de
demostrar los
aprendizajes

22. Es de gran importancia que lo ejes rectores de
cada institución educativa, donde se imparta la
educación virtual, tengan en consideración
todos estos factores , cuya responsabilidad
recaen en todos los actores del proceso
educativo
Cuando cada uno de los factores de
importancia de la educación virtual se
ponen en practica se garantiza la calidad
educativas, así como la culminación y
prosecución de los estudiantes.
el éxito del desarrollo de un curso e-learning está en
el manejo adecuado de los recursos que ofrecen las
plataformas virtuales.

23. Bates, A.. 2001, Afrontar el reto tecnológico en los centros universitarios e
institutos. Como gestionar el cambio tecnológico, Gedisa, Barcelona.
Cabero, J.( 2003). Las nuevas Tecnologías de la información y la
comunicación.
García, A., Martín, A. y Pérez, M. (2004): Procesos de formación on line,
Salamanca, Amarú Ediciones.
Meneses Benítez Gerardo. (2007). Universitat Rovira i Virgilintic, interacción
y aprendizaje en la universidad.

24. Todo proceso de enseñanza-
aprendizaje, impulsado en cualquier
institución educativa, sólo llega a
alcanzar éxito cuando trasciende las
paredes escolares, haciendo que el
alumno lo proyecte en todos los
ámbitos de su vida.