La tutoría se enfocó en analizar la leyenda maya de la Xkabay. El estudiante identificó las características del género de la leyenda y analizó el texto encontrando elementos como personajes, situación inicial, nudo y desenlace. Además, exploró conceptos de otras asignaturas y recursos literarios para comprender a profundidad el análisis transversal de la leyenda.

1. TUTORÍA RECIBIDA SOBRE LA XKABAY
 ¿POR QUÉ LA ELECCIÓN DEL TEMA?
R= Se oye chistoso. Suena a Chamoy.
 ¿CONOCES EL TEMA?
R= Se supone que no.
 LECTURA DEL TEXTO Y SUBRAYADO DE PALABRAS RARAS O DESCONOCIDAS.
Xkebán pecadora
Utzcolel mujer buena
Xtabentún florecilla dulce, sencilla y olorosa, con sabia dulce y embriagante.
Tzacam cactus erizado de espinas con flor sin aroma.
Xtabay engañadora o atrapadora.
 ¿DE QUÉ SE TRATA?
De una mujer virgen que cuando murió se convirtió en una planta fea y apestosa. Y que de
coraje y envidia por otra mujer que había sido todo lo contrario a ella, pero que cuando murió
perfumó el ambiente; se propuso regresar a la vida para amar, pero como de por si era mala,
solo seduce a los hombres para matarlos.
 ¿QUÉ TIPO DE TEXTO ES? (PUEDES INVESTIGAR LOS TIPOS DE TEXTOS)
R= Según la Tipología Werlich, basado en los factores contextuales y el uso del lenguaje, hay
cinco categorías de textos:
a) TEXTO DESCRIPTIVO
La descripción es un procedimiento de redacción que consiste en representar características
o cualidades de personas, de objetos o cualquier aspecto de la realidad mediante palabras,
haciendo referencia o explicando sus dimensiones, formas, relaciones, perspectivas,
cualidades y características del objeto o fenómeno. TIPOS DE DESCRIPCIÓN:
Prosopografía, Etopeya, Retrato, Autorretrato, Caricatura, Topografía.

2. b) TEXTO EXPOSITIVO
La función principal de la exposición es la presentación y análisis de ideas o problemas en
una clara alusión referencial directa con la realidad o tópico tratado. Por eso, su objetivo es
informar, incluyendo comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y utilizando claves
explícitas (títulos, sub-títulos, alusiones, etc.). El texto expositivo se centra en el desarrollo de
un tema por medio de la inducción o deducción; o analiza el problema por medio de la
explicación, clasificación y analogía. Este tratamiento temático se encuentra en los manuales,
tratados, conferencias, libros científicos y técnicos.
c) TEXTO ARGUMENTATIVO
El propósito del texto argumentativo es convencer o persuadir al lector mediante la
presentación de razones y pruebas sobre un tema, buscando su adhesión a la tesis. Por
consiguiente, la forma argumentativa sustenta y demuestra, por medio de una serie de
razonamientos y procedimientos, un punto de vista, una teoría, una doctrina, etc. EJEMPLOS:
Ensayos, artículos de opinión, etc.
d) TEXTOS INSTRUCTIVOS
Es un tipo de discurso utilizado para transmitir órdenes, consejos, obligaciones. Aparece en
las recetas de cocina, instrucción para el empleo de aparatos, en el ejercicio o
ejecución de diferentes tareas, conversaciones cotidianas. Se caracteriza por el empleo
de la función conativa del lenguaje, generalmente en segunda persona.
d) TEXTO NARRATIVO
El texto narrativo es un mensaje cimentado y organizado desde uno o varios códigos,
transmitido a través de un canal, en un contexto determinado, y que va de un emisor a un
destinatario. El propósito del texto narrativo es presentar los hechos, en forma ordenada y
coherente, ocurridos a personas reales o inventadas, expresadas por la misma voz del
narrador en la instancia narrativa. Una propiedad importante de la narración es la secuencia
de los acontecimientos contextualizados en el tiempo. Los textos narrativos pueden ser los
cuentos, las novelas, las crónicas, los mitos, leyendas, las noticias, etc.
Seria, también, pertinente hablar de un NARRADOR, quien cuenta la historia, en primera
persona o narrador personaje; en segunda persona o en tercera persona, narrador
omnisciente y cuando no aparece claro o se esconde narrador ambiguo. Es decir:
Autodiegético (protagonista), intradiegético (testigo), extradiegético (omnisciente) y
metadiegético.
POR LO TANTO, el texto que leí es NARRATIVO, y creo que puede caer en la categoría de
cuentos, leyendas o mitos.

3. El mito es una narración creada en base a la fantasía y la imaginación, que intenta explicar
algún suceso o fenómeno para el que los seres humanos no encuentran una respuesta lógica
o acorde a su ideología práctica. Los temas sobrenaturales y los personajes heroicos, son la
base del mito, que casi siempre está relacionado con la historia y las creencias de un pueblo.
La leyenda es un relato que pretende exaltar y acrecentar ciertas características o atributos
de un pueblo partiendo de personajes y sucesos reales, la relación entre realidad y fantasía
es la característica clave de la leyenda y la diferencia más clara entre ésta y el mito.
El cuento es una narración breve, que puede ser escrita u oral, y que relata hechos y
personajes ficticios que pueden estar inspirados en situaciones y personas reales, una de las
principales características del cuento, y lo que lo diferencia del mito y la leyenda, es la
intervención de un narrador quien es el encargado de relatar la historia de dichos personajes
e incluso él mismo puede ser uno de ellos; además, el cuento siempre debe tener un principio,
un nudo y un desenlace.
De lo anterior, puedo determinar que el texto que leí es una LEYENDA, porque tiene una
mezcla de realidad y fantasía.
 ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LA LEYENDA?
CARACTERÍSTICAS:
o Texto narrativo breve, forma simple.
o El narrador suele utilizar las siguientes frases para expresarse: “me contaron que”,
“Cuenta la leyenda que…”
o Recoge parte de la cultura de un pueblo (Se recogen de distintas localidades en
donde circulan relatos o escritores que recogen tradiciones anteriores): ORIGEN
POPULAR
o Mezcla lo real con lo fantástico (hecho sobrenatural).
o Lugar y espacio fijos.
o Tiempo fluctuante (histórico).
o Presenta elementos simbólicos.
o Están marcadas por un destino que se va a cumplir. (Metamorfosis)
o Espacios por lo general naturales ya que cuentan de un fenómeno que ya existe
(una laguna, un árbol, etc.)
FUNCIONES:
o Didácticas.
o Entretenimiento.
o Transmisión de cultura.
o Afirmación de valores.

4.  ¿CUÁL ES CLASIFICACIÓN LAS LEYENDAS Y COMO SE ESTRUCTURAN?
R= Las leyendas se clasifican en:
ETIOLÓGICAS
HISTÓRICO-CULTURALES
DE SERES SOBRENATURALES (Míticas)
RELIGIOSAS
Estructura:
SITUACIÓN INICIAL O INTRODUCCIÓN (Ubica lugar y tiempo)
COMPLICACIÓN O NUDO (Desarrollo de los hechos)
DESENLACE (Situación final)
 LEE DE NUEVO LA XKABAY Y LOCALIZA O IDENTIFICA ALGUNAS DE LAS
CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE TODA LEYENDA.
1. Es un texto breve y simple.
2. Mezcla lo real con lo fantástico:
El perfume que aromaba a todo el pueblo se desprendía de su cuerpo.
…se convirtió en florecilla… se convirtió en flor de tzacam…
…regresar al mundo cada vez que lo quisiera…
3. Presenta elementos simbólicos como los nombres de las dos mujeres: Xkebán y
Utzcolel; las flores, los aromas, etc.
4. Están marcados por un destino que se va a cumplir: atraerlos, seducirlos y
matarlos.
 ¿PODRÍAS IDENTIFICAR ALGUNOS RECURSOS LITERARIOS USADOS EN ESTA
LEYENDA?
ANTONOMASIA Xkebán = pecadora.
Utzcolel = mujer buena.
EUFEMISMO Pecado de la carne.
Malos espíritus.
SÍMIL O COMPARACIÓN Un hedor insoportable, como de carne podrida.
…embriaga dulcemente, como embriagó en vida…
OXÍMORON Amor nefasto.
Amor infernal.

5. PREGUNTAS ADICIONALES PARA IMPLICAR LA TRANSVERSALIDAD, SOBRE TODO, SI
COINCIDE CON TEMAS O APRENDIZAJES ESPERADOS EN OTRAS ASIGNATURAS.
 ¿CONTIENE PALABRAS EN OTRA LENGUA? ¿CÓMO LO SABES?
Sí. Creo que son de lengua maya.
Xkebán pecadora
Utzcolel mujer buena
Xtabentún florecilla dulce, sencilla y olorosa, con sabia dulce y
embriagante.
Tzacam cactus erizado de espinas con flor sin aroma.
Xtabay engañadora o atrapadora.
 UBICA EN UN MAPA EL LUGAR DONDE SE SUPONE SE DESARROLLAN
LOS HECHOS DE LA LEYENDA EN CUESTIÓN. Y SI TIENES LA
POSIBILIDAD INVESTIGA SUS RASGOS GEOGRÁFICOS Y CULTURALES.

6.  ¿QUÉ PROCESO, FENÓMENO O CUESTIÓN NATURAL IDENTIFICAS EN
EL TEXTO, QUE SE PUEDA EXPLICAR A PARTIR DE LA BIOLOGÍA?
LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS CUERPOS CUANDO MUEREN.
LA BOTÁNICA EN CUANTO AL ESTUDIO DE LAS PLANTAS Y
FLORES.
LA EDUCACIÓN SEXUAL.
ETC.
 ¿QUÉ VALORES SE IDENTIFICAN EN LA LECTURA? ¿CUÁLES SE
ASUMEN COMO PARTE DE LA CULTURA Y TRADICIÓN DEL PUEBLO?
¿CUÁLES SE TRATAN DE INCULCAR A PARTIR DE LA LEYENDA?
Se identifican la honradez, la virginidad, la austeridad, apreciados por el
pueblo. Y la compasión, el amor, la humildad, el agradecimiento, para
inculcarse.
 ETC.
 CONSIDERANDO LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LAS LEYENDAS,
REDACTA UNA QUE CONOZCAS O INVÉNTALA, PROCURANDO USAR ALGUNOS
RECURSOS LITERARIOS Y LA TRANSVERSALIDAD DE LAS ASIGNATURAS.
(ACÁ SE SUPONE QUE VA LA OTRA LEYENDA PERO YA NO TUVE CABEZA… ORALE,
WA ESCRIBÍ LA LEYENDA DEL HOMBRE SIN CABEZA… MEJOR NO)
 HAS UN CUADRO EN EL QUE ANALICES LAS DIFICULTADES QUE ENCONTRASTE
EN EL ANÁLISIS DEL TEMA Y LAS ESTRATEGIAS ASUMIDAS PARA RESOLVERLAS.
DIFICULTADES ESTRATEGIAS
Las diferencias entre cuento, mito y leyenda. Investigar bien los rasgos que identifican
cada uno.
La transversalidad con geografía por ser
mucha la información relacionada con la Nada más me quede con el mapa, dado que
cultura del estado de Yucatán. lo demás me dejaba abierta la opción de
buscarlo o no.

7.  ESCRIBE TU GUIÓN DE LA TUTORÍA RECIBIDA.
1. OFERTA Y ELECCIÓN DE TEMA.
2. PREGUNTAS DETONADORAS RELACIONADAS CON EL TEMA Y EL POR
QUÉ DE LA ELECCIÓN.
3. LEER E IDENTIFICAR LAS PALABRAS RARAS O DESCONOCIDAS.
4. EXPLICAR DE QUE SE TRATÓ LA LECTURA.
5. SEÑALAR EL TIPO DE TEXTO AL QUE PERTENECE LO LEÍDO.
6. INVESTIGAR LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS.
7. DESTACAR LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LAS LEYENDAS,
ASÍ COMO SU CLASIFICACIÓN Y LA ESTRUCTURA QUE MANEJAN.
8. LEER DE NUEVO LA XKABAY Y LOCALIZAR EN EL TEXTO ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DE LAS LEYENDAS.
9. IDENTIFICACIÓN DE ALGUNOS RECURSOS LITERARIOS UTILIZADOS EN
LAS LEYENDAS.
10. PREGUNTAS ADICIONALES PARA IMPLICAR LA TRANSVERSALIDAD, CON
OTRAS ASIGNATURAS.
11. REDACCIÓN DE OTRA LEYENDA CON ALGUNOS RASGOS SEÑALADOS.
12. CUADRO DE DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN.
13. ELABORACIÓN DEL GUIÓN DE TUTORÍA.