Compendio de las reto-sesiones de matemática para el primer grado de secundaria en el tercer bimestre 2021

1. RETOSESIÓN 01 – BIMESTRE 3 – MATEMÁTICA PRIMERO – 4020 - 2021
Organizamos información en tablas de frecuencias relacionadas al acceso al agua
1. ¿A cuántos pobladores de la ciudad se encuestó? ............................................................
2. ¿Qué tipo de variable se utiliza? ...............................................................................................
3. A partir del conteo, podemos completar los demás elementos de la tabla de frecuencia
4. Una compañía encuesta a su personal para saber cuál es su deporte favorito y así organizar su
campeonato de aniversario. En la siguiente tabla de distribución de frecuencias, se muestran
algunos resultados de la encuesta.
a. Completa la tabla y determina, ¿cuántas personas indicaron que el básquet es su deporte
favorito?
b. ¿Qué porcentaje del personal no señaló al fútbol como su deporte favorito?

2. RETOSESIÓN MATEMÁTICA 2 – SEMANA 02
- APLICACIÓN DE LA ENCUESTA

3. - ELABORACIÓN DEL GRAFICO ESTADISTICO
RETO-SESION
1. RESULTADO DE LA ENCUESTA APLICADA A 30 PERSONAS (IAMGEN)
2. EXPLICACIÓN DEL USO DEL GRAFICO ESTADÍSTICO EN LA ENCUESTA (VIDEO)g

4. RETOSESIÓN MATEMÁTICA 1 – SEMANA 03
1. PRESENTAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GEOMETRICOS (PRISMA, CILINDRO. (IMAGEN)
2. FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA QUE DETERMINE EL USO DEL PRISMA Y/O CILINDRO (FOTOGRAFÍA)

5. PRISMA EN EL PARQUE PRISMAS Y ESFERAS EN LA CIUDAD
JARDINES CÚBICOS CILINDROS EN LA COCINA

6. RETOSESIÓN MATEMÁTICA 1 – SEMANA 04
1. PRESENTAR LA RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN PROPUESTA (IMAGEN)
2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (VIDEO)
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
(Resuelve las preguntas propuestas en tu cuaderno, le tomas foto a la solución y lo envías al grupo matemático)
Enlace de la Actividad 05 – Experiencia 06 de Aprendo en Casa
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/8caea84a-9c0b-4b59-b9fa-797fc5fba779/exp6-secundaria-1y2-
exploramosyaprendemo-actividad5.pdf
¿Qué encontraremos en estos videos?
• En estos videos te presentamos diversas situaciones relacionadas a fracciones equivalentes.
https://bit.ly/2TQK2h9
https://bit.ly/3gCuWVE
• Operaciones combinadas con fracciones y decimales
https://www.youtube.com/watch?v=ABvlDnmc8iw

7. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
(escoge un problema, resuélvelo y en un video de dos minutos, explica su solución. lo envías al grupo matemático)
En el siguiente recurso desarrollarás una práctica relacionada a
fracciones equivalentes.
https://bit.ly/35C9o59
https://chat.whatsapp.com/HlIsRJ34IDb93EJxlEsa36

8. RETOSESIÓN MATEMÁTICA 1 – SEMANA 05
1. PRESENTAR LA RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN PROPUESTA (IMAGEN)
2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (VIDEO)
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
(Resuelve las preguntas propuestas en tu cuaderno, le tomas foto a la solución y lo envías al grupo matemático)
Situación 1
El siguiente cuadro del Instituto Nacional de Salud1 muestra
cinco productos que tienen alta cantidad de vitamina C y son
importantes para nuestro sistema inmunológico.
Según la información brindada, respondemos las siguientes
preguntas:
1. Completamos la tabla con el tanto por ciento de vitamina C de
los alimentos
que están faltando e interpretamos cada resultado.
2. Rafael realiza actividad física los días lunes, miércoles y
viernes, y desea prepararse un rico jugo. ¿Cuál de los alimentos
presentados le recomendaríamos? ¿Por qué? Justifica tu
respuesta.
Situación 2
Susana compra 20 kg de naranja, 10 kg de limón, 12 kg de
maracuyá y 6 kg de camu camu para preparar jugos por una
semana, mientras realiza actividad física y refuerza su
sistema inmunológico.
Respondemos las siguientes preguntas:
a. ¿Qué tanto por ciento representa la cantidad de naranjas
del total comprado? Interpreta el resultado.
b. ¿Qué tanto por ciento representa la cantidad de maracuyá
comprado del total? Interpreta el resultado.
c. ¿Qué tanto por ciento es la cantidad de camu camu
comprado respecto a la cantidad de maracuyá?
d. Si Susana le regala a Rafael el 20 % de maracuyá que
compró, ¿cuántos kilogramos de maracuyá recibirá Rafael?
• Enlace de la Actividad 08- Experiencia de Aprendizaje 06 – Aprendo en Casa
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/99d43a98-0327-463c-9c29-afc71253179c/exp6-secundaria-1y2-
exploramosyaprendemo-actividad8.pdf
• Aprendo en casa 2021 1° y 2° grado secundaria matemática – Actividad 8 – Experiencia 6 - Porcentajes
https://www.youtube.com/watch?v=Xq1uktB1TFE

9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
(Escoge un problema, resuélvelo y en un video de dos minutos, explica su solución. lo envías al grupo matemático)
La plataforma de Khan Academy nos
proporciona videos y recursos para hacer
más divertido el aprendizaje de la
matemática.
• En los siguientes videos te presentamos
situaciones para entender el significado del
porcentaje.
https://bit.ly/3qi7IHx https://bit.ly/3wJaTub
• En el siguiente recurso desarrollarás una
práctica relacionada a fracciones y números
decimales. https://bit.ly/3xsGvEm
• En el siguiente recurso desarrollarás una
práctica relacionada a problemas verbales de
porcentaje. https://bit.ly/3qiVmPy
• En el siguiente recurso desarrollarás una
práctica relacionada a la introducción a los
porcentajes. https://bit.ly/3gOOmp2
• En el siguiente recurso desarrollarás una
práctica relacionada a porcentajes partiendo
de modelos de fracciones.
https://bit.ly/3gKCwMO
• En el siguiente video desarrollarás una
situación para convertir porcentajes a
decimales y fracciones. https://bit.ly/3vGk65o
• En el siguiente artículo te mostramos
diversos ejemplos sobre conversiones entre
porcentaje, fracciones y decimales.
https://bit.ly/3qcNcIn
https://chat.whatsapp.com/HlIsRJ34IDb93EJxlEsa36

10. PUZZLE DE TRIOMINÓS DE SUPERFICIES Y ÁREAS
Sesión 6 – Semestre 2 Matemática 1
El juego consiste en unir los lados con un cálculo de unárea o
superficie y el correspondiente resultado.
En este caso la figura que se obtiene es un gran
triángulo como él de esta imagen.
Material necesario:
- 16 fichas triangulares
¿Cómo hacerlo?
1. Debes primero calcular lo que piden las preguntas para después emparejar cada preguntacon
su resultado. Se resolverán en nuestro cuaderno y se anotarán los resultados en estatabla vacía:
CUIDADO: Para los cálculos se aproximará el número π por 3,14
2. Una vez realizados todos los cálculos, comprueba tus resultados con los de tus
compañeros para asegurar que has resuelto correctamente las operaciones.
3. (Reto-sesión 1) A continuación escribe en las piezas del puzle que os han entregado,
los resultados d
elas operaciones y recortas las piezas.
4. (Reto-sesión 2) Por último tendrás que ensamblar el puzle juntando cada pieza con
los lados(pregunta-resultado) y pegar la solución en el cuaderno.
Estas son las 16 fichas del puzle:

12. RETOSESIÓN S7-M1 – PERÍMETROS

13. PUZLE TRIANGULAR DE LOS PERÍMETROS
Este juego consiste en unir los lados de las 16 piezas
triangulares de este puzle juntando el resultado de una
pregunta sobre perímetros y el correspondiente resultado.
En este caso la figura que se obtiene es un gran triángulo
como él de esta imagen.
Material necesario: 16 fichas triangulares
¿Cómo hacerlo?
1. Debes primero calcular lo que piden las preguntas para después emparejar cada pregunta
con su resultado. Se resolverán en nuestro cuaderno de clase y se anotarán los resultados en
esta tabla vacía:
2. Una vez realizados todos los cálculos, comprueba tus resultados con los de otro
estudiante para asegurar que has resuelto correctamente las operaciones.
3. A continuación escribes en las piezas del puzle que te han entregado, los resultados
de las operaciones y recortas las piezas
4. Por último tendrás que ensamblar el puzle juntando cada pieza con los lados
(pregunta-resultado) y pegar la solución en el cuaderno u hoja.
Estas son las 16 fichas del puzle:

15. RETOSESIÓN S8-M1 – AREAS – SUDOKUS 6X6

16. SUDOKU 6X6
Aquí el tablero de tamaño 6x6 consta de 36 casillas, dividido en subcuadrículas de tamaño 2x3 llamadas
cajas. El objetivo es rellenar las casillas con los números del 1 al 6 de forma tal que cada fila, columna o caja
contenga los números del 1 al 6.
Para los principiantes es conveniente este tipo de sudoku: (te invito a practicar)
*
Que tal si resuelves este sudoku donde primero tienes que descubrir los números claves, realizando las
operaciones respectivas.
Sudoku propuesto: Respuesta:
*

17. Calcula2el2área2de2cada2figura2y2con2el2resultado2colorea2el2dibujo_2Recuerdaw2para2obtener2el2área2de2un2trapecio2es:2
7B3b02x2a2@2Nw2para2el2romboide=2bxa
2
AREAS TRAPECIOS Y ROMBOIDES
AN2cm
2
62cm
2 Área=
2
Área=
2
Área=
2
Área=
2
Área=
2
Área=
2
92cm
2
52cm
2
72cm
2
Ah_52cm
2
72cm
2
9_52cm
2
6_52cm
2
6_52cm
2
AG2cm
2
62cm
2
5_52cm
2
Ah2cm
2
6_52cm
2
552cm
2
N2
552cm
2
N2
552cm
2
N2
552cm
2
N2
552cm
2
N2
552cm
2
N2
5N2cm
2
N2
5N2cm
2
N2
5N2cm
2
N2
5N2cm
2
N2
5N2cm
2
N2
5N2cm
2
N2
G92cm
2
N2
G92cm
2
N2
G92cm
2
N2
G92cm
2
N2
G92cm
2
N2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
7V_52cm
2
N2
7V_52cm
2
N2
7V_52cm
2
N2
7V_52cm
2
N2
7V_52
cm
2
N2
7V_52cm
2
N2
7V_52
cm
2
N2
G92cm
2
N2
G92cm
2
N2
G
9
2
c
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2
N
2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
652cm
2
N2
7V_52cm
2 N2
7V_52cm
2
N2
7V_52cm
2
N2
652cm
2
N2
5N2cm
2
N2
652cm
2
N2
5N2cm
2
N2
5N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
7N2cm
2
N2
www_ANVparacolorear_com
2
Mtro. Jesús González Molina
gonzalez_molina79@hotmail_com
actiludis_com
M
ATEMÁTIC
O
Rojo
2
Amarillo
2
Naranja
2 Verde
2
Gris
2
Celeste
2