Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen varios mitos asociados con ellas. Algunos de estos mitos incluyen que existe una supertecnología, que las TIC proporcionan acceso ilimitado a información, y que son neutrales. Sin embargo, el documento explica que la elección del medio depende de varios factores; el conocimiento no se comparte completamente debido a áreas privadas; y las TIC tienen efectos tanto beneficiosos como perjudiciales dependiendo de cómo se utilizan.

1. Mitos deMitos de
las TIClas TIC
Trabajo realizado por:Trabajo realizado por:
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Alfredo Montero GonzálezAlfredo Montero González
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Carlos Regordán SilvaCarlos Regordán Silva
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Juan Francisco ÁlvarezJuan Francisco Álvarez
FernándezFernández
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Juan Prados MoraJuan Prados Mora

2. Introducción
Hoy día las tecnologías de la
información y comunicación
tienen diferentes mitos que
vamos a analizar a continuación

3. ÍNDICE
●
Existencia de la supertecnología
●
Constrcción compartida del conocimiento
●
Valor “per se” de las TIC
●
Mitos de los “más”
●
Amplitud de información
●
Neutrales y axiológicamente asépticas
●
Las “reducciones”
●
Posibilidades interactivas
●
Cultura deshumanizante y alineante

4. ●
Manipulación de la actividad mental
●
Libertad de expresión e igualdad
●
Sustitución del profesor
●
Mito de las ampliaciones

5. ●
EXISTENCIA DE LAEXISTENCIA DE LA
SUPERTECNoLOGÍSUPERTECNoLOGÍ
AA
Este dice que hay un medio mejor que todos; primero
televisión y luego ordenador.
Aunque esto no es cierto, ya que para la elección del
medio mas conveniente influyen varios factores

6. ●
ConstrucciónConstrucción
compartida delcompartida del
conocimientoconocimiento
Según se dice, que lo que conoce
uno lo conoce todo el mundo,
debido a que por ejemplo internet
es un lugar público aunque haya
lugares privados.

7. Valor “per se” deValor “per se” de
las TIClas TIC
Se dice que las TIC son capaces de crear entornos mas
atractivos con sus métodos, pero esto va a depender de
como las utilicen en sus clases los profesores y
profesoras

8. Mitos de losMitos de los
“más”“más”
Las TIC se consideran que puede ser utilizadas para
conseguir toda la información necesaria pero eso no es
así; hay otros medios que también nos pueden servir
de ayuda
VS

9. Amplitud deAmplitud de
informacióninformación
Podemos tener a nuestra disposición un
gran cantidad de información
Cosa que en realidad no es así ya que
hay personas que no saben utilizarlas y
encontrar lo que necesitan

10. Neutrales y
axiológicamente
asépticas
Las TIC tienen efectos beneficiosos y
perjudiciales, pero no dependen de ellas
directamente, ya que depende de como se
utilicen estas por las determinadas personas

11. Las
“reducciones”
Se dice que trabajando mediante las TIC
se conseguirá a la larga un menos coste
y mayor rapidez de aprendizaje
Sin embargo esto no es así ya que por lo
menos al principio el costo y la dificultad
de adaptación aumento
considerablemente

12. PosibilidadesPosibilidades
interactivasinteractivas
Las industrias de las sociedades de hoy
día nos venden las nuevas tecnologías
con una gran abanicos de posibilidades
Pero esto no es cierto ya que las TIC
también tienen limitaciones

13. Cultura
deshumanizante
y alineante
A pesar de todo las TIC han sido creadas
por el ser humano por lo que tendrá una
condición humana

14. Manipulación de
la actividad
mental
Las TIC pueden influir negativamente en
las personas, generando agresividad,
Aunque esto no es del todo cierto y que la
actitud de las personas se debe al
entorno psicológico que viven, el social
etc...

15. Libertad de
expresión e
igualdad
● La falta de referencia física puede aliviar
la limitaciones personales y sociales para
comunicarnos con los demás
● Debemos diferenciar que el poder tener
igualdad en la comunicación no es tener
igualdad de conocimiento o cultura

16. Sustitución del
profesor
Existe el mito que explica que la
existencia de las tecnologías puede
funcionar como la explicación del
profesor, de manera que lo podrá sustituir

17. Mito de las
ampliacione
s
● La información se podrá distribuir a mayor
número de personas y lugares
● Pero no es un criterio de calidad
educativa