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1. PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO-PRODUCCIÓN
Cada vez se hace más necesario que el profesorado se convierta en productor de medios
adaptados a las características de sus alumnos y a las necesidades educativas que se estén
planteando.
1. Etapa de diseño:
Dividida en las siguientes fases:
● Análisis de situación:
Incluye diferentes actividades:
- Elección de los contenidos.
- Conocer a los receptores para poder diseñar el medio.
- Determinar el medio en el cual se producirá el mensaje.
-Localización de los objetivos que se pretenden obtener.
- Identificación de las destrezas didácticas a enseñar.
- Comprobación de materiales antes producidos que fueran de forma similar.
- Selección del equipo humano y técnico necesario y disponible para su realización.
-Determinación de los materiales complementarios que acompañarán al medio ~ TIC y
conexión que se establecerá entre ellos.
● Plan y temporalización:
Gracias a esto podremos elegir las decisiones adecuadas para que el medio se realice de
manera correcta y además, podremos ir observando los presupuestos económicos
propuestos desde un principio e ir aplicando modificaciones.

2. ●Documentación:
Servirá para la producción del medio centrándose en todos los aspectos que rodean al tema
central así como sonidos e imágenes.
● Guionización:
En esta fase tendrá mucha importancia nuestras decisiones creativas sobre la calidad del
medio. Esto nos ayudará a economizar el tiempo, el espacio y los conceptos a transmitir.
Existen dos tipos de guiones:
- Guión literario: Escoge la información detallada que transmitirá posteriormente.
- Guión técnico: En el que predominan los datos específicos.
2. Etapa de producción:
Tenemos que crear a partir de guiones previos lo distintos medios y recursos que se
detallan en el guión técnico. Esto implica un correcto uso de los elementos técnicos que se
usen para crear el medio TIC y también, el dominio del lenguaje y la forma de
producción de dicho medio.
3. Etapa de postproducción:
Procedemos a combinar y encajar nuestras decisiones anteriores sobre los medios a
utilizar y proyectarlas con los distintos efectos y diseños disponibles. La definición de la
etapa de postproducción podría ser el refinamiento y la estructuración de la producción.
El diseño de las TIC debe centrarse tanto en el hardware y el software como en las guías
didácticas de utilización. La guía debe ser un modelo de sugerencias a poder seguir.
4. Etapa de evaluación:
Finalización de la producción del medio, cuyo objetivo es la corrección de los errores y
ver si hemos obtenido los objetivos.