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Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca de los retos que implica el trabajo con los niños

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Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca de los retos que implica el trabajo con los niños

  1. 1. Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca de los retos que implica el trabajo con los niños, en relación a los siguientes aspectos: Aspectos Manejode los propósitos El dominio de loscamposdisciplinarios. Correspondenciaentre las característicadel grupo y la complejidad de los contenidos Aprendizajesde los niños Participaciónde los niños. 1ª Jornada Durante la primera jornada de practica los propósitos no se lograron al 100% ya que se me dificulto integrar mi propuesta innovadora a los aprendizajes esperados que me asignaron, además que la elección de mi propuesta la realice en mis primeras prácticas en las que entube practicando en los primeros gados 1° y 2°, en los cuales los alumnos son aun pequeños y tienen un gusto e interés por la musca y no tienen pena de bailar y cantar. El dominio de los campos disciplinares no fue tan bueno ya que algunos tema se me complicaban, quizá sabia como resolverlos pero no como explicarlos y eso se me complicaba. El grupo está integrado por 19 alumnos. De los cuales todos tienen una comisión, una de ellas es la del jefe de grupo que está a cargo de la alumna María José, quien se encarga de mantener el orden en el salón. El grupo es muy ordenado y trabajador, los alumnos son muy participativos y atentos. Las características del grupo favorecen los aprendizajes y disminuyen la dificultad para ellos acerca de los temas. No puedo decir que el aprendizaje de los alumnos fue el mismo ya que algunos aprenden de forma más rápida y otros más lenta. En un principio los aprendizajes esperados no se lograron al 100% y se tuvo que reafirmar algunos temas. Durante el primer periodo de práctica un 75% de los alumnos participaron activamente durante las clases, dando su opinión, así como en las actividades que 2ª Jornada Los propósitos se tomaron más en cuenta y se planeó retomándolos. Se incorporaron actividades en las que se llevara a cabo la propuesta, estas actividades estaban dirigidas a logra los propósitos de la propuesta así como logra los aprendizajes esperados. El dominio de los contenidos en la segunda jornada fue bueno, al menos mejoro en gran cantidad a la primera jornada, a pesar de que había temas que no conocía y de los que nunca había escuchado pues investigue y me prepare para poder exponer bien mis clases. El grupo de practica como ya lo mencione anteriormente tiene características especiales y habilidades muy buenas, y siempre aprenden rápidamente y entendían los temas fácilmente, aunque no dejan de ser estudiantes y algunos temas se les dificultaban un poco y había que reafirmarlos. En esta segunda semana de práctica se llevó a cabo de manera más frecuente la propuesta innovadora y por lo que observe ayudo a los alumnos a entender mejor los temas y por consecuencias mejorar sus aprendizajes. Durante la segunda semana se buscó la participación de todos los alumnos, aunque en un principio logarlo fue difícil ya que los alumnos mostraban
  2. 2. La disciplina en el aula se realizaban en clases. Algunos otro no daban sus opiniones y tampoco aportaban en los trabajos en equipo debido a el liderazgo y protagonismo de otros niños La disciplina en el salón siempre fue buena, ya que en el salón destaca el respeto. pena a la hora de realizar las actividades. El uso de materiales educativos Se utilizaron laminas, Frisos de palabas generadoras, Imágenes, Mapas y copias Las formas de evaluación Se evaluó mediante bitácoras para registrar la entrega de trabajos, así como la Rubrica para evaluar la calidad de los trabajos Uso del tiempo Siempre se logró un buen uso del tiempo ya que se lograba concluir cada una de las actividades planeadas. Encual asignatura hay más logros En que asignatura hay más dificultades Logros Español. Al realizar las actividades, de innovación, en algunas ocasiones se presentaron casos de indisciplina ya que las actividades les daban un poco de pena y a su vez risa. Presentaciones en PowerPoint, en Prezzi, Videos Educativos, Audios y Música. Se evaluó mediante bitácoras para registrar la entrega de trabajos, así como la Rubrica para evaluar la participación de los alumnos en equipo y de forma individual al realizar las actividades. Siempre se logró un buen uso del tiempo ya que se lograba concluir cada una de las actividades planeadas. En la de Español. Ciencias Naturales Ciencias Naturales. Vincular los temas con mi propuesta de innovación. Dificultades Mi mayor dificultad fue integrar mi propuesta a los aprendizajes esperados que me asignaron. Que los alumnos se interesaran por la propuesta, les gustaran y desarrollaran las actividades de forma Natural. Lograr que los alumnos realizaran las actividades sin pena y de forma voluntaria. Leen y analizan el texto "Conocer a los alumnos", para reflexionar sobre las características de los niños y la diversidad del grupo escolar. Seaborda eltema relativo al actuar con Tacto Pedagógico, ante diversas situaciones o actitudes que manifiesten los niños del grupo. Enseguida se les pide que den a conocer sus puntos de vista derivados de la lectura previa “El tacto pedagógico”, donde reconozcan la importancia de tratar con sensibilidad a los alumnos. • Leenel texto “Saber enseñar en la escuela rural”, de Mercado, y su respectivo análisis.
  3. 3. • Con estos elementos elaboran un escrito en el que valoran los aspectos de la competencia didáctica que han consolidado para conformar su propio estilo de docencia y los propósitos que se plantean alcanzar en las prácticas de los próximos semestres.  ¿Qué asignaturas les gusta trabajar: a ellos ya sus alumnos?

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