1. PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD 8: “LET´S CELEBRATE”
SUB- UNIDAD: “Let´s celebrate”
SUBSECTOR: Inglés CURSO: 3º Medio TIEMPO: 10 horas FECHA DE APLICACIÓN:
Del 05 al 27 de Noviembre, 2012.
(OFT ) VALORES / ACTITUDES:
o Valorar la importancia del idioma inglés como una herramienta útil en la sociedad globalizada.
o Fomentar el respeto hacia otras culturas.
o Fortalecer el respeto y tolerancia hacia las opiniones e inquietudes de los demás.
Nº DE OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS DE EVALUACIÓN
CLASE LA CLASE APRENDIZAJE
1. Identificar INICIO: Se menciona nombre de la unidad, -Diccionario - Los alumnos
1 vocabulario objetivos y contenidos de ésta, los estudiantes -Hoja de Block desarrollan
05.11.12 relacionado con registran nombre y contenidos en el cuaderno. -Lápices de actividad grupal y
celebraciones Colores la exponen frente
importantes. DESARROLLO: La profesora activa el - Data a la clase.
2. Practicar conocimiento previo de los alumnos - PPT
pronunciación de preguntándoles que celebraciones o festividades
nuevo léxico conocen. La profesora contextualiza la clase y
referido a muestra a los alumnos una presentación PPT con
celebraciones. el tema de celebraciones. Luego toda la clase
trabaja completando un diagrama con el
vocabulario de la unidad.
Luego los alumnos forman grupos de 4-5 y eligen 2
celebraciones o festividades de las vistas durante
la clase. Utilizando el material que trajeron, crearan
un dibujo que represente cada una de las
festividades elegidas. Pasarán dos miembros de

2. cada grupo a exponer los dibujos y deberán
exponer cuales son las cosas típicas de cada una
de ellas.
Los alumnos trabajan en grupos en la actividad y la
profesora va alrededor de cada grupo ayudándolos
con sus dudas y observando su trabajo, tomando
notas de algunos errores que ellos cometan.
Los grupos exponen sus trabajos frente a la clase.
CIERRE: La profesora presenta en la pizarra
algunos errores cometidos por los alumnos durante
el trabajo con el propósito de analizarlos en
conjunto con la clase.
2 CLASES SUSPENDIDAS POR ENTREVISTAS
06.11.12 DE POSTULANTES
1. Aplicar uso de INICIO: La profesora les cuenta a los alumnos - Diccionario - Desarrollo de
3 “when” en cuando se celebra algunas de las festividades y les - Data ejercicios uso de
12.11.12 oraciones dadas. pregunta a los alumnos si ellos saben cuando se - PPT “when” en
celebran otras que son solo de Chile. La profesora oraciones
indica que en la clase de hoy aprenderán a afirmativas.
expresar cuando se celebran cada una de las
celebraciones y festividades aprendidas.
La profesora muestra a los alumnos una
presentación PPT en donde aparecen algunas
celebraciones y festividades indicando cuando se
celebra cada una de ellas.

3. Les va indicando el uso del “when” dentro de cada
una de las ideas mostradas.
La profesora modela a los alumnos la
pronunciación y ellos repiten los ejemplos.
DESARROLLO: Luego la profesora muestra a los
alumnos un ejercicio en el cual ellos deberán unir
oraciones usando el “when”, deberán copiarlas en
el cuaderno. Una vez terminada la actividad,
comparan las respuestas con el compañero y
luego se revisan con toda la clase.
Los alumnos trabajan en una nueva actividad en la
cual solo se les da la primera parte de la oración y
ellos deben escribir el resto, usando el when y el
vocabulario aprendido anteriormente sobre cada
una de las celebraciones.
CIERRE: Para finalizar la clase, se eligen algunas
palabras al azar para que lean sus respuestas a
toda la clase.
1.- Aplicar el uso INICIO: Se hace mención a los contenidos - Diccionario. Evaluar
4 de Adverbial aprendidos la clase anterior para hacer conexión - Guía de aplicación de
13.11.12 Clause of Time con el nuevo contenido. Aprendizaje. forma adverbial
en oraciones de tiempo en
positivas DESARROLLO: Se usan algunos de los ejemplos oraciones
vistos n la clase anterior, y se les muestra a los positivas dadas.
alumnos que al cambiar el orden de una de las
frases de la oración, se expresa la forma adverbial
de tiempo en la oración.
Los alumnos trabajan en una guía de aprendizaje
para aplicar lo aprendido.

4. CIERRE: Se revisa la guía de aprendizaje en
forma oral, y se aclaran dudas.
1.- Aplicar el uso INICIO: Se dan las instrucciones generales con - Laboratorio Se evalúa el
5 de descripciones respecto a la actividad a desarrollar durante la de avance de trabajo
19.11.12 de celebraciones clase. Se sortean las festividades que tendrá que Computación realizado durante
y festividades en exponer cada uno. la clase.
un poster online.
DESARROLLO: la profesora enseña a los
alumnos el uso de la pagina web
www.glogster.com en donde los alumnos crearan
un poster alusivo a alguna festividad según hayan
sido sorteados anteriormente. El poster debe estar
disponible en la plataforma para revisión el
28.11.2012
CIERRE: se aclaran dudas si existiesen.
6 CLASES SUSPENDIDAS POR MATRICULAS
20.11.12
- Diccionario - Los alumnos
1 Demostrar INICIO: Se hace mención a los contenidos -Radio desarrollan
7 comprensión aprendidos la clase anterior. comprensión
26.11.12 auditiva de auditiva referente
opiniones con DESARROLLO: La profesora muestra a los al tema de
respecto a alumnos unas imágenes referidas a una festividad celebraciones y
celebraciones. (halloween) y les pregunta a los alumnos que festividades.
2. Practicar saben acerca de esta festividad. Escribe las ideas
pronunciación de en la pizarra. La profesora muestra algunas
nuevo léxico palabras de vocabulario referentes a la actividad
referido a de listening que los alumnos escucharan por medio
celebraciones. de imágenes pegadas en la pizarra. Los

5. estudiantes practican la pronunciación de las
nuevas palabras.
Los alumnos escucharan una conversación
referente a la festividad y tratarán de captar la idea
principal. Luego la profesora entrega a los alumnos
una guía en la cual deberán completar los espacios
con las palabras que ellos escuchen.
Los alumnos escuchan la conversación 2 veces,
luego comparan sus respuestas con su compañero
de puesto.
CIERRE: Se revisa la actividad con todo el curso y
se aclaran dudas.
8 Tecnológicos: Indicadores de
1. Demostrar INICIO: La profesora les muestra a los alumnos 3 evaluación:
27.11.12
efectiva imágenes relacionadas con festividades. Los Humanos:
comprensión alumnos infieren de qué se trata cada una de ellas
lectora en y el posible tema del texto que leerán. La profesora Materiales Evaluación:
ejercicios dados. anota sus ideas en la pizarra. didácticos: - Desarrollo de
-Guía de ejercicios
DESARROLLO: La profesora reparte la guía de aprendizaje. comprensión
trabajo, la cual contiene un texto relacionado con lectora.
festividades alrededor del mundo. Los alumnos
leen en forma rápida para tratar de obtener la idea
general y algunas palabras desconocidas para
ellos. Se aclaran dudas respecto al vocabulario y
se verifica si las predicciones de los alumnos
hechas anteriormente estaban en lo correcto, luego
leen nuevamente el texto pero esta vez en forma
más detallada. Luego utilizando la información del
texto trabajan en la act. 2 de la guía de
aprendizaje. Pueden volver a revisar el texto si es
necesario.

6. CIERRE: Para finalizar la actividad, se revisa en
forma grupal la actividad desarrollada y trabajan en
la act. 3. Luego se revisan algunas respuestas al
azar y se aclaran dudas.
English Teacher: Claudia Beltrán Henríquez /Daniela Aravena Sepulveda