INFOGRAFIA UNIDADES FUNCIONALES DE LURIA

1. Bibliografia:
Luria AR. El cerebro en acción. Barcelona: Ed. Fontanella, 1979
Pavlov I. El Reflejo Condicionado y La Fisiología de la Actividad Nerviosa
Superior. Obras Escogidas. Argentina: Ed. Quetzal, 1960: 235-74
UNIDADES FUNCIONALES DE LURIA
SEGUNDA UNIDAD Recibe,
Almacena y Analiza la Información
-Corteza Cerebral
ESTRUCTURAS QUE LA
SUSTENTAN Constituida por las
estructuras corticales de los
lóbulos occipitales, parietales y
temporales de los hemisferios
cerebrales
AREA PRIMARIA Áreas primarias o
de proyección, donde la
información es recibida
SENSITIVA
se encuentran compuestas por
neuronas de la IV
capa de la corteza cerebral, que están
especialmente diseñadas para recibir
los estímulos provenientes de los
órganos de los sentidos
AREA SECUNDARIA Áreas
secundarias o de asociación, donde
la información es sintetizada
SENSORIALES: TERMINA A LOS 5
AÑOS
INIICIO DE LATERALIDAD DE
FUNCIONES
AREA TERCIARIA Áreas terciarias o de
superposición, donde la información es
integrada y sintetizada para
luego ser procesada como actividad
cognoscitiva
CLAVE PARA EL APRENDIZAJE DE
LA LECTO-ESCRITURA
Estas zonas de superposición participan
como
centros neurales de la organización
espacial en donde la información sensorial
estransformada en
estructuras simbólicas u operaciones con
significados
verbales con las que se puede generar
relaciones abstractas que requieren de un
procesamiento
complejo.
LEYES QUE LA RIGEN
La organizaciónjerárquica de sus
estructuras
Consiste en que las áreas
terciarias
organizan el trabajo de las
secundarias y estas a su vez de las
primarias.
La alta especificidad modal de las
neuronas que la componen
Esto se refiere a que en medida
en que se asciende de las áreas
primarias a las áreas terciarias, la
organizaciónse va
tornando menos específica para una
modalidad sensorial específica
La lateralizaciónprogresiva de las
funciones a las que se encuentra
vinculada
Esta ley menciona que a medida
que se asciende en orden
jerárquico, se produce una
lateralización de las funciones, se
produce una asimetría funcional
entre los hemisferios de modo que
existe uno
dominante, generalmente el
izquierdo y el derecho queda como
subdominante.
PATOLOGIA
Las lesiones de esta área producen ceguera,
sordera o ausencia de sensibilidad general,
independientemente del correcto funcionamiento
de los órganos sensoriales correspondientes.
Las lesiones de esta área (en el caso de las áreas visuales) no
conduce a una disminución de la agudeza visual ni del campo
de visual, sino que se altera la percepción integral de
complejos visuales complejos
Dificultad para interpretar la estructura del lenguaje realizar cálculos
numéricos orientarse en el espacio pérdida del esquema corporal
incapacidad de reconocer objetos etc.
TERCERA UNIDAD Consta
de los lóbulos frontales y las
estructuras prefrontales bilaterales
de la corteza cerebral.
ESTRUCTURAS QUE LAS
SUSTENTAN
AREA PRIMARIA
MOTORA
AREA SECUNDARIA
MOTORA COORD. TERMINA A LOS 5 AÑOS
AREA TERCIARIA
FUNCIONAL 4-7 AÑOS
MADUREZ FUNCIONAL
ADOLESCENCIA -MADUREZ
TEMPRANA.
FORMAS DE COMUNICACIÓN
REGIONES ANTERIORES DEL CEREBRO
PROGRAMA, REGULA Y VERIFICA
LA ACTIVIDAD
PATOLOGIA
La lesión de los lóbulos frontales conduce a la alteración de la
capacidad para poder inhibir reflejos orientadores ante estímulos
distrayentes, por lo que toda la actividad empieza a perder su
carácter selectivo
Laslesiones masivas de estas regionesoriginan alteraciones
muy importantes de las más altas formas de actividad consciente:
los pacientes son completamente pasivos, no expresan ni deseos
ni intenciones y no hacen preguntas; no pueden terminar sus
tareas y aparentemente no prestan atención al que les habla
Afecta a la elaboración de los programas de actuación, a la atención
o direccionalidad de los procesos sección de los tractos nerviosos
mentales y a la activación del nivel de conciencia
PRIMERA UNIDAD FUNCIONAL
ESTRUCTURAS QUE LA
SUSTENTAN
TALLO CEREBRAL
SUBCORTEX
CONFORMAN UNA ESTRUCTURA DE RED
FORMACION RETICULAR
CONSTITUIDA POR CELULAS Y
FIBRAS NERVIOSAS
medula espinal
tronco encefalico
diencefalo
FORMAS DE ACTIVACION
ENCIENDE LA CORTEZA, MANTIENE EL TONO
CORTICAL, ACTIVACIÓN CORTICAL, DISTRIBUYE
LA ENERGÍA A CADA HEMISFERIO, ENCIENDE Y
ACTIVA LOS LOB. FRONTALES, nEURONAS
MANEJAN IMPULSOS GRADUALMENTE
EXCITACION CONOCIDA COMO
FORMACION RETICULAR
ASCENDENTE
Permite que el cerebro mantenga
sus niveles optimos de
funcionamiento a traves de
secciones activadoras y de secciones
inhibidoras
FUENTES DE ACTIVACION
1. Procesos metabólicos internos que tienen un
carácter innato e instintivo (Ejemplo, la conducta
sexual y la conducta alimentaria)
2. Estímulos del mundo exterior que actúan como un
reflejo de orientación ante los fenómenos
circundantes.
3. Conducta programada que se ejecuta para la
consecución de metas, con la íntima participación
del lenguaje. (exclusiva del hombre, capaz de
autorregular su conducta de manera consciente).
PATOLOGIA
La lesión del sistema reticular descendente
conduce a un agudo descenso en el tono cortical,
a la aparición de un estado de sueño con
sincronización de EEG y, algunas veces, a un
estado de coma.
Los pacientes con lesiones en las zonas medias de
los hemisferios es un defecto de memoria
Si la lesión ocurre en las partes posteriores de las
zonas medias del córtex y su resultado afecta
bilateralmente al hipocampo, esta capacidad de
inhibición incrementada de huellas puede llegar a ser
total y ausente de cualquier forma de confabulación.
La lesión ocurre en las partes anteriores de estas zonas e
interesa las zonas medias de los lóbulos frontales, el cuadro
es sustancialmente diferente y el paciente confundirá sin
control dos ítems dados, mostrando signos de contaminación
y su actitud frente a estos fenómenosno será suficientemente
critica
UNIDADES FUNCIONALES DE LURIA.mmap - 26/11/2021 - Juan Puente