ANALISIS Y COMPRENSION DE MATERIALES BIBLIOGRAFICOS Y DOCUMENTALES MODELOS DE ATENCION

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ANALISIS Y COMPRENSION DE MATERIALES BIBLIOGRAFICOS Y DOCUMENTALES
Realizar un análisis argumentado de tres modelos para la Atención. Citando 3 autores que
tengan investigaciones sobre el tema, con su respectiva bibliografía, debiendo incluir al menos
una conclusión en la que se evidencie la reelaboración de la información. Redactar el
documento en formato APA 7ma Edición.
Introducción
En el documento guía se indica los aspectos neuropsicológicos de la atención, en donde se
requiere un proceso de selección y filtro que establezca las prioridades y se secuencien las
respuestas más adecuadas para cada ocasión, en este caso el sistema nervioso es quien
articula todos los procesos cognitivos, de aquí que las alteraciones de la atención producen
trastornos cognitivos de mayor o menor intensidad, de ahí que la atención es muy importante
porque consiste en la focalización selectiva hacia un determinado estimulo, filtrando,
desechando e inhibiendo las informaciones no deseadas, la estructura de la atención tiene una
jerarquía que va de mayor a menor complejidad, los procesos pasivos de la atención
involuntaria se localizan en las áreas más profundas del encéfalo, mientras la de mayor grado
de selección voluntaria se sitúan en las áreas corticales, con esto tenemos tres niveles de
complejidad, el estado de alerta, la atención sostenida y la atención selectiva.
Desarrollo.
Empezaremos con el análisis del modelo de Broadbent, para analizar este modelo debemos
entender que los primeros experimentos sobre atención selectiva se llevaron a cabo desde el
procesamiento de la información a través de estímulos auditivos, al ser este de tipo central no
periférico, ya que la parte visual en esos momentos comprometía la fuente de estimulación por
ejemplo cuando se podía voltear la vista o cerrar los ojos, por este motivo se utilizaron tareas
de selección de información auditiva. Para ser utilizo la escucha dicótica, que presentaba

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simultáneamente dos mensajes por medio de auriculares en los dos oídos, un mensaje
diferente en cada oído, los resultados mostraban que era muy difícil atender los dos mensajes
presentados dicóticamente, pero el mensaje mejoraba cuando las instrucciones que se daban a
los sujetos se dirigía a que prestaran atención a uno de los mensajes, se observó también que
si las instrucciones indicaban al sujeto que repitiera el mensaje relevante a medida que lo
recibía, esto ocasionaba que recuerde poco del oído no atendido, con estas evidencias
Broadbent (1958) considero que los datos mostraban que si un estímulo no necesita una
respuesta, este se descartaba antes de ser procesado completamente y que sus rasgos físicos
eran, precisamente , las pistas que el sujeto utilizaba para llevar a cabo este proceso de
selección. La propuesta de Broadbent se concreta en un modelo sobre cómo se lleva a cabo el
procesamiento de la información en los seres humanos y que lo presenta en su obra
Percepción and Comunicación (1958). En primer lugar, se consideraba que el análisis de las
funciones cognitivas tenía que hacerse en términos de un flujo de información que se transmite
por medio de nuestro sistema nervioso. En segundo lugar, como sistema de transmisión de
información, nuestro sistema cognitivo tenía que ser un canal único con capacidad limitada, y el
ultimo es que la capacidad limitada tenía que tener la necesidad de un filtro que protegiera el
sistema de saturación, que dejara pasar solo una parte de toda la información que recibamos,
el resto de la información tenía que quedar bloqueada. Es así que Broadbent propone la
existencia de un almacén de memoria que sería previo a este filtro que selecciona la
información, en este almacén se mantendría durante un periodo breve de tiempo toda la
información que llega al sistema, solo la información seleccionada por el filtro entraría en el
canal de capacidad limitada donde se procesaría su significado y se identificaría, tendríamos
conciencia y podría pasar a formar parte de nuestro conocimiento acumulado, y el resto de la
información se perdería, a este modelo también se le conoce como modelo de selección
temprana.

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Modelo de Norman y Shallice, el sistema atencional supervisor es un mecanismo que se
pone en marcha cuando se requiere un procesamiento controlado o cuando existe un conflicto
entre varios esquemas de actuación. Este sistema estaría implementado en el lóbulo frontal
como mostraría los datos neuropsicológicos en presencia de lesión de dichas regiones. En el
caso de destrezas bien aprendidas, la actividad se desarrollaría de manera bastante
automática estas podrían realizarse a la vez que otras actividades con poca interferencia entre
sí, de vez en cuando dos actividades continuas entrarían en conflicto y podría ser que se
precisase priorizar una sobre la otra, el modelo sugiere que gran parte de las decisiones en
este nivel podrían hacerse mediante un proceso relativamente automático ejecutado por el
dirimido de conflictos en que se aplican algunas reglas simples sobre la importancia de la tarea.
Norman y Shallice incorporan un segundo componente que sería algo parecido al de
denominamos voluntad, el cual catalogaremos como sistema supervisor atencional (SAS). Este
sistema actuaria sobre las diferentes posibilidades de acción cuando el dirimido de conflictos no
puede hacer que se resuelvan las prioridades de manera rápida y simple, de modo que el
sistema supervisor atencional haría que unas sean más probables que otras
Modelo de Mesulam, habla de la atención como una red neural distribuida formada por tres
redes locales en las que se sustentan los componentes perceptivos, motor, límbico, la matriz
atencional, el canal atencional, para Marsel Mesulam, en esta red hay dos núcleos anatómicos,
el área de Wernicke y el área de Broca, pero los complejos aspectos del lenguaje requieren la
interacción entre estas regiones nodales y otras regiones cerebrales. El área de Wernicke
además del tercio posterior del giro temporal superior incluiría las partes adyacentes de las
áreas heteromodales 37, 39, 40, que constituye el polo semanticolexico de la red. El área de
broca definida como la regio cuya lesión produce afasia de broca, incluiría además el área 44,
las zonas adyacentes premotoras (44 y 6) y corteza heteromodal prefrontal (45, 47).
Constituyéndose el polo sintacticoarticulatorio de la red.

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El área de Wernicke no sería un almacén de palabras, sino un punto de acceso para
acceder a una matriz distribuida y multidimensional, el léxico, que contendría la información
sobre la relación sonido palabra significado. El área debroca constituye un nódulo para la
transformación de las representaciones neurales de las palabras en las secuencias
articulatorias correspondientes. El papel del área de Broca no se limitaría a la secuenciación de
los fonemas, morfemas e inflexiones en las palabras, sino que también actuaria secuenciando
las palabras en frases. Según Mesulam, tanto un área como la otra tiene componentes
expresivos y receptivos. De esta manera por ejemplo las lesiones en el área de broca no solo
componen trastornos en la producción, sino que también aparecen dificultades en la
comprensión de frases en las cuales el significado sea muy dependiente de las palabras y
delas preposiciones. De manera similar, las lesiones en el ares de Werncke producen déficits
expresivos como la sustitución de una palabra por otra o un uso incorrecto de las palabras
función. En la formulación de Mesulam se incluyen también como áreas y vías de la red
neuronal para el lenguaje a el área motora suplementaria, el córtex prefrontal heteromodal y
sus conexiones, las áreas heteromodales de asociación temporoparietales y sus conexiones, y
el hemisferio derecho
Conclusiones
Luego de la investigación y análisis de los tres modelos escogidos podemos inferir algunas
ideas principales, primero que estos van evolucionado en nuevos modelos que toman parte de
unos para abrirse campo hacia nuevas perspectivas como en el modelo de Broadbent y del
modelo de Norman Shallice, es como si uno necesitara de otro y en el caso del Modelo de
Mesulam encontramos algo más específico en el cual inclusive implican circuitos
pertenecientes a una misma red neuronal que se activan para la organización de la atención
selectiva.

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Algo importante de destacar la dificultad que ha existido de desligar la atención del resto de
procesos con los que interactúa, así como también por los problemas a la hora de establecer
límites entre los diferentes mecanismos atencionales que interactúan entre si
Referencia Bibliográfica
A. Raz y J. Buhle (2006). Typologies of attentional networks. Nature Reviews Neuroscience,
7 (5), 367-379
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Tirapu, J., García, A., Ríos-Lago, M., y Ardila, A. (en prensa). Neuropsicología del córtex
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