Literatura Medieval

1. LITERATURA MEDIEVAL
Tradición oral y narrativa culta

2. CUADRO GENERAL
ESTAMENTO
SOCIAL
EMISOR,
GÉNEROS Y
TEMAS
INTENCIÓN CANAL FORMA
NOBLEZA
Poesía
trovadoresca
Difundir valores
amor platónico
Poemas cultos Verso
Prosa
culta
Moralizar y
adoctrinar
Compilaciones y
cuentos
Prosa
CLERO Narrativa de temas
religiosos
Moralizar y
adoctrinar
Poemas narrativos
cultos para leer o
recitar
Verso
PUEBLO
LLANO
Poesía lírica
cantada
Expresar
sentimientos
Poemas tradición
oral Verso
Épica narrativa
recitada
Exaltar valores
sociedad guerrera
Cantares de
gesta

3. LÍRICA TRADICIONAL EN LA EDAD MEDIA
Manifestaciones más antiguas de nuestra literatura. Canciones en las
que una mujer se lamenta por la ausencia de su amado. Se
transmitían oralmente y, al no haber concepto de autoridad, son
anónimas. Su datación puede ser de los siglos XI al XVI.
 JARCHAS: Composiciones breves de Al-Ándalus y se recitaban en
mozárabe.
 CANTIGAS DE AMIGO: Más extensas. Típicas de Galicia y norte de
Portugal y recitadas en gallego-portugués.
 VILLANCICOS: Extensión variada. Recitadas en castellano por
Castilla.

4. MESTER DE JUGLARÍA

5. MESTER DE JUGLARÍA CARACTERÍSTICAS
- Oficio de “juglares”: informar + entretener.
- Obras: Poemas narrativos anónimos sobre héroes épicos transmitidos
oralmente:
CANTARES DE GESTA:
•
Realismo
•
Recitados en lugares públicos
•
Estructura: tiradas de versos anisosilábicos con rima asonante
•
Anónimos: Aportaciones juglares.

6. CANTAR DE MÍO CID

7. AUTOR Y/O COPISTA
- Debate sobre la autoría o no de un copista llamado
Per Abbat.
- Debate sobre la autoría o no de dos juglares sorianos.
Uno más realista que el otro.
- Al no haber pruebas de peso en relación a lo anterior
y, debido al carácter oral de la obra, se tiende a decir
que es una obra anónima.

8. ESTRUCTURA EXTERNA
Obra dividida en tres cantares:
- Cantar del destierro: Cid injustamente desterrado. Con sus hombres
inicia una campaña militar contra los musulmanes para conseguir el
perdón real.
- Cantar de las bodas: El Cid conquista Valencia y por fin es perdonado.
Casa a sus hijas con los condes de Carrión por voluntad del rey.
- Cantar de la afrenta de Corpes: Las hijas del Cid son maltratadas y
abandonadas por sus maridos en el robledal de Corpes. El Cid
consigue que las Cortes obliguen a los condes a devolverle la dote y
que pueda tener unas justas con ellos. Finalmente, sus hijas se casan
con los infantes de Navarra y Aragón (ya su familia pertenece a la
realeza).

9. ESTRUCTURA INTERNA
Gira en torno al tema de la pérdida y la recuperación de la
HONRA:
- Pérdida de la honra = destierro.
- Recuperación de la honra = perdón del rey y boda de las hijas.
- Pérdida de la honra = pérdida del honor por el ultraje a sus
hijas y económica por la dote.
- Recuperación de la honra = devolución de la dote, justas y
boda con los infantes (con la que consigue la máxima
honra).

10. MESTER DE CLERECÍA

11. CARACTERÍSTICAS
CRONOLOGÍA Siglos XIII y XIV.
AUTOR Conocido y culto. Concepto de autoridad.
DIFUSIÓN Las obras se diseñaban para ser leídas, por lo que
se difundían por escrito.
TEMÁTICA Histórica y religiosa en su mayoría.
INTENCIÓN Enseñar y moralizar mediante los relatos.
MÉTRICA Cuaderna vía. Rima consonante.

12. GONZALO DE BERCEO
Ø
Primer autor conocido en lengua castellana.
Ø
Los “Milagros de Nuestra Señora”.
Estructura de los milagros:
- Caída del devoto en la tentación
- Intervención de la virgen con un milagro
- Enseñanza o moraleja final del autor

13. JUAN RUIZ, arcipreste de Hita
Ø
“Libro de buen amor”
•
Autobiografía amorosa fingida en tono burlesco.
•
Doble interpretación (buen amor y loco amor).
•
Critica el poder del dinero, la
fortuna, avaricia,…
•
Intención de enseñar
entreteniendo.

14. PROSA DIDÁCTICA MEDIEVAL
Ø
Don Juan Manuel: “El conde Lucanor”:
•
Colección de cuentos con finalidad didáctica.
•
Estructura:
- Pregunta del conde a Patronio
- Patronio la asemeja a una historia
- Cuento de Patronio para aconsejar al conde
- Consejo de Patronio
- Puesta en práctica del consejo por el conde
- Moraleja (refrán)