Sociología de-la-infancia

1. Sociologíade la infancia:lasniñasylosniñoscomoactores sociales
AUTOR INTERPRETACION
La niñez ha sido considerada una etapa o
situaciónpresocial;esdecir,comouna fase de
preparación para la vida adulta
Los primerosañosde vida son indispensables
para la formaciónhumana,parael desarrollo
de diversashabilidadesque sonnecesariasalo
largode la vida.
Durkheim considera a la infancia como un
período de crecimiento en sentido físico y
moral, como el período en el que la persona
está preparándose para entrar a vivir la
verdadera vida social.
Estamosde acuerdoque enestaetapa las
personasse preparanpara el fututoya que a
lolargo de su crecimientovanconstruyendo
conocimientos.
Parsons sostiene que todo primera y normal
socialización infantil debe producirse dentro
de la familia,conlacomplementaciónde otras
agenciascomola escuelayel grupo de iguales
Actualmente lafamiliaylaescueladeben
trabajar de la mano para lograruna formación
integral enlosniños.
La infanciarepresentael momentode entrada
e incorporación de la niña o el niño a su
cultura
En losprimerosañosde vidalos niños
adquierenunsentidode pertenenciaala
culturaen laque se encuentran.
Parsons (1959:203) se refiere al poder que
tiene la persona adulta para dar recompensas
o castigos mientras está instruyendo a las
niñasy losniños en el refuerzo o extinción de
determinados actos.
Podemoscompararloconel condicionamiento
operante de Skinner,el cual atravésde
refuerzospositivosynegativosmodificanla
conducta.
George h. mead 1982 sostiene que el sujeto
infantil está en permanente diálogo consigo
mismo y con los otros, lo que lleva a la
práctica a través del juego espontáneo y el
juego organizado
El juegoesuninstrumentoque lospadresy
maestrosutilizanparacrearun aprendizaje en
losniños,yellossindarse cuentaadquieren
conocimientosdiariamente atravésde el.